為了除去危害農(nóng)作物的某害蟲，有學(xué)者建議從國外引人一種兇猛的蜘蛛，下列說法正確的是（　�。�
A、蜘蛛和害蟲是捕食關(guān)系
B、最適宜的方案是將害蟲的種群密度控制在一定的范圍而不是徹底消滅
C、引人國外的蜘蛛可能會(huì)破壞當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)平衡
D、蜘蛛在該生態(tài)系統(tǒng)中一定是次級消費(fèi)者
考點(diǎn)：種間關(guān)系,估算種群密度的方法,生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
專題：
分析：種間關(guān)系主要包括捕食、競爭、寄生和互利共生，題中所涉及的蜘蛛和害蟲是捕食關(guān)系．生物防治害蟲的方法包括：利用信息素誘殺雄性害蟲；利用基因工程培育抗蟲植株；適當(dāng)引入天敵（引入不當(dāng)會(huì)造成生態(tài)入侵）．生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)是食物鏈和食物網(wǎng)，在食物網(wǎng)中，某一動(dòng)物的營養(yǎng)級別不是固定不變的．
解答： 解：A、蜘蛛和害蟲是捕食關(guān)系，A正確；
B、徹底消滅害蟲會(huì)破壞生物多樣性，所以最適宜的方案是將害蟲的種群密度控制在一定的范圍而不是徹底消滅，B正確；
C、引人國外的蜘蛛可能會(huì)破壞當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)平衡，造成生態(tài)入侵，C正確；
D、蜘蛛在該生態(tài)系統(tǒng)中不一定是次級消費(fèi)者，也可能是三級消費(fèi)者，D錯(cuò)誤．
故選：ABC．
點(diǎn)評：本題考查種間關(guān)系、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)等知識(shí)，要求考生識(shí)記幾種主要的種間關(guān)系，能準(zhǔn)確判斷不同生物之間的種間關(guān)系；識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲示細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)；圖乙示溶酶體（一類含多種水解酶、具有單層膜的囊狀細(xì)胞器）發(fā)生過程和“消化”過程．請據(jù)圖回答．

（1）能使圖甲中③著色的染料呈
 
性．中學(xué)實(shí)驗(yàn)常用的這類染色劑有
 
等溶液（舉一例）．
（2）圖甲中能產(chǎn)生三磷酸腺苷的細(xì)胞器有
 
、
 
 （用圖中標(biāo)號(hào)回答）．
（3）藍(lán)藻細(xì)胞與甲圖中的細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是無
 
結(jié)構(gòu)（用圖中標(biāo)號(hào)回答）．
（4）圖乙中的．表示
 
；c相當(dāng)于圖甲中的
 
 （用圖中標(biāo)號(hào)回答），f表示B與e正在融合，這種融合過程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有
 
特點(diǎn)．
（5）細(xì)胞器a、b、c的膜結(jié)構(gòu)可相互轉(zhuǎn)化說明生物膜在結(jié)構(gòu)上具有
 
．生物膜的研究具有廣泛的應(yīng)用價(jià)值，如可以模擬生物膜的
 
功能對海水進(jìn)行淡化處理．

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科目：高中生物 來源： 題型：

雙子葉植物大麻（2N=20）為雌雄異株，性別決定為XY型，若將其花藥離體培養(yǎng)，再將幼苗用秋水仙素處理，所得植株的染色體組成應(yīng)是（　�。�
A、18+XX或18+YY
B、18+YY
C、9+X或9+Y
D、18+XY

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各選項(xiàng)與所給模型相符的是（　�。�
A、若X表示生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性，則②可能代表物種豐富度
B、若X表示第一營養(yǎng)級擁有的能量總量，則①可能代表次級消費(fèi)者的數(shù)量增加
C、若X表示ATP，則①可能代表小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖
D、若X表示新物種，則②可能代表地理隔離

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科目：高中生物 來源： 題型：

請回答關(guān)于生物多樣性的問題：
（1）2008年奧運(yùn)吉祥物福娃“迎迎”原型來自我國青藏高原特有的動(dòng)物藏羚羊，分布在可可西里的自然保護(hù)區(qū)．人們保護(hù)藏羚羊的目的是
 

A．保護(hù)可可西里的植被      B．保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
C．防止外來物種的入侵      D．保護(hù)遺傳的多樣性和物種的多樣性
（2）從進(jìn)化角度來看，生物性狀具有多樣性是
 
的結(jié)果；
（3）從整個(gè)生物界來看，不同的生態(tài)環(huán)境中分布著不同類型的群落，這反映了
 
水平的多樣性．
（4）從紅豆杉的樹皮和針葉中分離純化出的紫杉醇，是一種對子宮癌．乳腺癌．白血病等癌癥有特殊療效的抗癌藥物．從生物多樣性價(jià)值角度說明了紅豆杉具有
 
．
（5）某生態(tài)學(xué)家以“保護(hù)和利用草原生態(tài)系統(tǒng)生物多樣性”為課題，對某草原進(jìn)行了幾項(xiàng)專題研究，并繪制了單位面積的放牧量與生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量的關(guān)系圖，如圖2所示，圖中的橫虛線代表未放牧?xí)r，草原中生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量．請據(jù)圖分析并回答下列問題：
①放牧量應(yīng)控制在圖中b點(diǎn)和c點(diǎn)之間，為什么？
 
．
②如果該草原生態(tài)系統(tǒng)的放牧量長期在圖中c點(diǎn)以上，會(huì)對生物多樣性造成什么樣的影響？
 
．
③生態(tài)學(xué)家建議在此草原中引入鼠類的天敵和草食性昆蟲的天敵，從能量流動(dòng)的角度看，其目的
 
．
④草原生態(tài)系統(tǒng)如果發(fā)生大火后，隨著時(shí)間推移，該地方的群落結(jié)構(gòu)重新趨于穩(wěn)定，這個(gè)變化稱為
 
；其需要時(shí)間相對森林生態(tài)系統(tǒng)
 
，說明草原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性特點(diǎn)是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

著色性干皮癥是一種常染色體隱性遺傳病，起因于DNA損傷．深入研究發(fā)現(xiàn)患者體內(nèi)缺乏DNA修復(fù)酶，DNA損傷后不能修補(bǔ)從而引起突變．這說明一些基因可以（　�。�
A、控制蛋白質(zhì)的合成，從而直接控制生物性狀
B、控制蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)，從而直接控制生物性狀
C、控制酶的合成來控制代謝過程，從而控制生物的性狀
D、直接控制生物性狀，發(fā)生突變后生物的性狀隨之改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

汶川大地震后，災(zāi)區(qū)居民因饑餓、寒冷等原因?qū)е律眢w免疫力下降．易受病原體感染．如圖表示病原體侵入人體后機(jī)體發(fā)生的體液免疫過程．請回答：

（1）圖中c是
 
細(xì)胞，②表示
 
過程．
（2）與e細(xì)胞功能相適應(yīng)的膜性細(xì)胞器有
 
．
（3）能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有
 
（填圖中字母）．
（4）預(yù)防接種后，當(dāng)病原體侵入時(shí)，體液免疫的主要途徑是
 
（用圖中數(shù)字表示），其特點(diǎn)是
 
，因此可迅速消滅病原體，有效預(yù)防某些疾�。�
（5）圖中b細(xì)胞成熟于
 
，當(dāng)病原體侵入細(xì)胞后，這類細(xì)胞增殖分化產(chǎn)生的
 
細(xì)胞會(huì)與靶細(xì)胞接觸，使之釋放抗原．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中，如果解離時(shí)間過短，將會(huì)（　�。�
A、不能使染色體著色
B、不能使細(xì)胞分散開
C、不能使細(xì)胞處于分裂期
D、不能使細(xì)胞死亡

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各項(xiàng)中通過質(zhì)壁分離的實(shí)驗(yàn)不能證明的是（　　）
A、成熟植物細(xì)胞的死活
B、能發(fā)生滲透作用
C、原生質(zhì)層和細(xì)胞壁的伸縮性大小
D、原生質(zhì)層的組成

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