【題目】能有效地打破物種的界限，定向地改造生物的遺傳性狀，按照人的意愿培育新的生物新品種的生物技術(shù)是()

A. 誘變育種和轉(zhuǎn)基因

B. 雜交育種和誘變育種

C. 雜交育種和基因工程

D. 基因工程

【答案】D

【解析】定向改造生物的遺傳性狀且能有效打破物種間界限即克服遠(yuǎn)緣雜交不親和障礙的是基因工程育種，D正確。誘變育種利用的是基因突變，不能定向改造生物性狀，A錯(cuò)誤。雜交育種利用的是基因重組，也不能定向改造生物性狀，且不能打破物種間界限，B、C錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人類遺傳病的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是

A. 致病基因的表達(dá)是人患遺傳病的根本原因

B. 調(diào)査某種遺傳病的發(fā)病率應(yīng)在人群中隨機(jī)抽樣

C. 畫遺傳系譜圖是確定某些遺傳病遺傳方式的有效方法之一

D. 通過(guò)染色體組型分析可以在早期發(fā)現(xiàn)某些遺傳病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一種無(wú)毒蛇的體表花紋顏色由兩對(duì)基因（D和d、H和h）控制，這兩對(duì)基因按自由組合規(guī)律遺傳，與性別無(wú)關(guān)�；y顏色和基因型的對(duì)應(yīng)關(guān)系如下表所示。

現(xiàn)有下列三個(gè)雜交組合。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

甲：野生型×白色，F(xiàn)1的表現(xiàn)型有野生型、橘紅色、黑色、白色；

乙：橘紅色×橘紅色，F(xiàn)1的表現(xiàn)型有橘紅色、白色；

丙：黑色×橘紅色，F(xiàn)1全部都是野生型。

（1）甲組雜交方式在遺傳學(xué)上稱為____ ，推測(cè)兩親本的基因型是 。若F1的四種表現(xiàn)型比例是__________，說(shuō)明無(wú)毒蛇的體色遺傳遵循 定律。運(yùn)用此雜交方式推測(cè)親本基因型相當(dāng)于假說(shuō)—演繹法中的_____ （假說(shuō)\演繹）階段。

（2）若讓甲組親本中野生型無(wú)毒蛇雌雄相互交配，則后代的表現(xiàn)型及比例是 。

（3）讓乙組F1中橘紅色無(wú)毒蛇與另一純合黑色無(wú)毒蛇雜交，理論上雜交后代的表現(xiàn)型及比例是________________。

（4）讓丙組F1中雌雄個(gè)體交配，后代中表現(xiàn)為橘紅色的有120條，那么理論上表現(xiàn)為黑色的雜合體有________條。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】南瓜的花色是由一對(duì)等位基因（A和a）控制的，用一株開黃花的南瓜和一株開白花的南瓜雜交，子代（F1）既有開黃花的，也有開白花的。讓F1自交產(chǎn)生F2，表現(xiàn)型如下圖所示。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．由③可知白花是顯性性狀

B．F1中白花的基因型是Aa

C．F1白花的后代出現(xiàn)了黃花屬于性狀分離現(xiàn)象

D．F2中，開黃花與開白花南瓜的理論比是1：3

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人體內(nèi)，苯丙氨酸的代謝途徑．請(qǐng)據(jù)圖示回答下列問(wèn)題．

（1）請(qǐng)寫出在人體內(nèi)合成酶①過(guò)程中遺傳信息的傳遞過(guò)程 ．

（2）若酶①是由2條肽鏈構(gòu)成，合成此酶時(shí)脫掉了100個(gè)水分子，則至少需要mRNA上 個(gè)密碼子（要考慮終止密碼子），已知其mRNA上A和U共112個(gè)，則合成酶①的基因中鳥嘌呤至少有 個(gè)（要考慮終止密碼）．

（3）圖中酶 （填序號(hào)）的催化下釋放較多能量用于各種生命活動(dòng)，酶⑤的名稱是 ．當(dāng)控制酶⑤的基因發(fā)生突變時(shí)，個(gè)體會(huì)因?yàn)椴荒芎铣珊谏囟霈F(xiàn)白化性狀，這可以說(shuō)明基因?qū)π誀羁刂频耐緩绞?/span> ；溫度變化也會(huì)影響酶⑤的活性，從而出現(xiàn)白化性狀，這還可以說(shuō)明 ．

（4）苯丙酮尿癥是常染色體上的隱性遺傳病，一對(duì)正常的夫婦，女方的弟弟是苯丙酮尿癥患者，經(jīng)調(diào)查正常男性中攜帶者的概率為，他們第一胎生了個(gè)患病女兒，二胎政策放開以后，他們想再生一個(gè)健康男孩，故特向你咨詢，第二胎生正常男孩的概率是 ．

（5）一對(duì)正常的夫婦生了一個(gè)既患苯丙酮尿癥又患黑尿酸癥的孩子，這種變異主要來(lái)源于 ，此種變異只能發(fā)生在 的生物中．該兩病皆患的孩子體內(nèi)一定缺少的酶是 （填序號(hào)）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某學(xué)生在做一定濃度的蔗糖溶液對(duì)細(xì)胞影響的實(shí)驗(yàn)中所觀察到的細(xì)胞圖,請(qǐng)判斷下列敘述中正確的是（）

A. 圖中126組成了細(xì)胞的原生質(zhì)層

B. 圖中細(xì)胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài),此時(shí)6處的濃度一定大于7處的濃度

C. 圖中1是細(xì)胞壁,6中充滿了蔗糖溶液

D. 圖中7是細(xì)胞液,在細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離過(guò)程中,其顏色逐漸變淺

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在圓形濾紙的中央滴上葉綠體的色素濾液進(jìn)行色素分離，要看到近似同心環(huán)狀的四個(gè)色素圈，排列在最外圈的一個(gè)呈（ ）

A．藍(lán)綠色 B．黃綠色 C．黃色 D．橙黃色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】PCR過(guò)程中需要加入的物質(zhì)有

①耐高溫的DNA聚合酶

②解旋酶

③四種核糖核苷酸

④四種脫氧核苷酸

⑤引物

⑥模板DNA分子

A. ①④⑤⑥ B. ①③⑥ C. ①②④⑤ D. ②③⑤⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中有新細(xì)胞壁的形成，下列有關(guān)敘述正確的是

A. 新細(xì)胞壁的形成發(fā)生在有絲分裂后期

B. 新細(xì)胞壁的形成主要依靠?jī)?nèi)質(zhì)網(wǎng)

C. 此時(shí)細(xì)胞中核基因不能轉(zhuǎn)錄，但能進(jìn)行翻譯

D. 新細(xì)胞壁的形成體現(xiàn)了生物膜的功能特性

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