14.下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A.植物葉肉細(xì)胞線粒體基質(zhì)中的CO2可以直接穿越8層磷脂分子參與光合作用過(guò)程
B.細(xì)胞內(nèi)的ATP不一定都在生物膜上合成
C.葉綠體中基粒和類囊體擴(kuò)展了捕獲光能的膜面積
D.動(dòng)植物細(xì)胞間信息交流都必須依賴于細(xì)胞膜表面的受體

分析 1、線粒體和葉綠體均是具有雙層膜的細(xì)胞器.
2、細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的過(guò)程有光合作用和呼吸作用.
3、葉綠體是綠色植物能夠進(jìn)行光合作用的細(xì)胞具有的細(xì)胞器,是植物細(xì)胞“養(yǎng)料制造車間”和“能量轉(zhuǎn)換站”.
4、細(xì)胞間信息交流的方式可歸納為三種主要方式:①通過(guò)體液的作用來(lái)完成的間接交流,如內(nèi)分泌細(xì)胞分泌→激素進(jìn)入→體液體液運(yùn)輸→靶細(xì)胞受體信息→靶細(xì)胞,即激素→靶細(xì)胞;②相鄰細(xì)胞間直接接觸,通過(guò)與細(xì)胞膜結(jié)合的信號(hào)分子影響其他細(xì)胞,即細(xì)胞←→細(xì)胞.如精子和卵細(xì)胞之間的識(shí)別和結(jié)合;③相鄰細(xì)胞間形成通道使細(xì)胞相互溝通,通過(guò)攜帶信息的物質(zhì)來(lái)交流信息,即細(xì)胞←通道→細(xì)胞,如高等植物細(xì)胞之間通過(guò)胞間連絲相互連接,進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流.

解答 解:A、葉肉細(xì)胞線粒體呼吸產(chǎn)生的CO2可進(jìn)入同一細(xì)胞的葉綠體中用于光合作用需要經(jīng)過(guò)線粒體內(nèi)膜、線粒體外膜、葉綠體外膜、葉綠體內(nèi)膜共四層生物膜、8層磷脂分子,A正確;
B、能產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有:細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜、線粒體基質(zhì)、葉綠體的類囊體膜,可見(jiàn)細(xì)胞內(nèi)的ATP不一定都在生物膜上合成,B正確;
C、葉綠體內(nèi)的基粒由類囊體垛疊而成,增大了膜面積有利于捕獲光能,C正確;
D、動(dòng)植物細(xì)胞間有些信息交流依賴于細(xì)胞膜上的受體,但有些受體并不在細(xì)胞膜上,而是在細(xì)胞內(nèi)部,如性激素是脂質(zhì),其受體在細(xì)胞內(nèi),D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的知識(shí),考生對(duì)細(xì)胞各結(jié)構(gòu)和功能的識(shí)記和理解是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.埃博拉病毒是一種十分罕見(jiàn)的RNA病毒,被世界衛(wèi)生組織列為對(duì)人類危害最嚴(yán)重的病毒之一,下列關(guān)于“埃博拉”病毒敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.核酸中只含有C、H、O、N 四種元素B.沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
C.不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次D.只能寄生在活細(xì)胞體內(nèi)

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5.下列關(guān)于“設(shè)計(jì)并制作生態(tài)瓶,觀察其穩(wěn)定性”的敘述,合理的是( 。
A.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)為生態(tài)瓶維持穩(wěn)定的長(zhǎng)短
B.氧氣的含量平衡主要由生產(chǎn)者和消費(fèi)者維持
C.瓶?jī)?nèi)各種生物間無(wú)需有營(yíng)養(yǎng)上的聯(lián)系
D.瓶?jī)?nèi)生物的數(shù)量越多,該系統(tǒng)穩(wěn)定性越強(qiáng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.回答下列問(wèn)題:
某學(xué)校研究小組利用葉面積相等的A、B兩種植物的葉片分別進(jìn)行了以下兩組實(shí)驗(yàn)(假設(shè)兩組實(shí)驗(yàn)在相同且適宜的溫度下進(jìn)行,且忽略光照對(duì)呼吸作用的影響):
實(shí)驗(yàn)一將A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的密閉小室中,給予充足的光照,利用紅外測(cè)量?jī)x每隔5min測(cè)定小室中的CO2濃度,結(jié)果如圖1所示.
實(shí)驗(yàn)二給予不同強(qiáng)度的光照,測(cè)定A、B兩種植物葉片的CO2,吸收量和C02釋放量,結(jié)果如圖2所示.

(1)據(jù)圖1,在低濃度二氧化碳時(shí),固定C02能力較強(qiáng)的植物是B.0-20min期間,影響B(tài)植物光合作用強(qiáng)度的主要外界因素是C02濃度.25~40min期間,B植物光合作用強(qiáng)度等于(大于/等于/小于)呼吸作用的強(qiáng)度.
(2)據(jù)圖1和圖2可判斷,實(shí)驗(yàn)一從開(kāi)始經(jīng)過(guò)l0min,A植物通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物總量比B植物少(多/少).
(3)實(shí)驗(yàn)二中,若給予的光照強(qiáng)度為Xklx(a<x<b),每日光照12小時(shí),一晝夜中B植物的干重將減少(增加/減少/不變).

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9.以酒待客是我國(guó)的傳統(tǒng)習(xí)俗,乙醇進(jìn)入人體后的代謝途徑如圖所示.會(huì)“紅臉”的人體內(nèi)有乙醇脫氫酶但不含有乙醛脫氫酶.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.“白臉”人的基因型有5種
B.飲酒后酒精以易化擴(kuò)散方式被吸收進(jìn)入血液,并且在肝細(xì)胞光面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中“解毒”
C.一對(duì)“白臉”夫婦后代出現(xiàn)白臉與紅臉比為3:1,其原理與孟德?tīng)栆粚?duì)相對(duì)性狀的雜交試驗(yàn)相同
D.若ADH基因僅一條母鏈上的G被A所替代,則該基因連續(xù)復(fù)制n次后,突變型ADH基因占的比例為$\frac{1}{{2}^{n}}$

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.如圖為動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:([]內(nèi)填寫(xiě)圖中相應(yīng)的編號(hào))
(1)與動(dòng)物細(xì)胞分泌物形成有關(guān)的細(xì)胞器是[9]高爾基體.
(2)圖中[3、6]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)等物質(zhì)的運(yùn)輸通道.
(3)圖中(5)與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂中紡錘體的形成有關(guān).
(4)圖中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是[1]線粒體,該細(xì)胞器是活細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所.

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6.用18O標(biāo)記的葡萄糖跟蹤有氧呼吸過(guò)程中的氧原子,18O轉(zhuǎn)移的途徑是( 。
A.葡萄糖-丙酮酸-氧B.葡萄糖-丙酮酸-水
C.葡萄糖-氧-水D.葡萄糖-丙酮酸-二氧化碳

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.表所示為某微生物培養(yǎng)基的配方,請(qǐng)回答:
成分NaNO3K2HPO4KClMgSO4•7H2O
含量3g1g0.5g0.5g
成分FeSO4(CH2O)H2O青霉素
含量0.01g20g1000mL0.1萬(wàn)單位
(1)依物理性質(zhì)劃分,該培養(yǎng)基屬于液體培養(yǎng)基;依用途劃分,則屬于選擇培養(yǎng)基.
(2)依培養(yǎng)基的成分,所培養(yǎng)微生物的同化作用類型是異養(yǎng)型.
(3)如要鑒定自來(lái)水中的大腸桿茵是否超標(biāo),至少要加入瓊脂、伊紅和美藍(lán),除去青霉素.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下圖是某家族甲、乙兩種單基因遺傳病的系譜圖(一種為常染色體遺傳病,另一種為伴X染色體遺傳。c甲病相關(guān)的基因用A-a表示,與乙病相關(guān)的基因用B-b表示.下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.甲病為伴X染色體隱性遺傳病B.Ⅲ-12的X染色體來(lái)自Ⅰ-2
C.Ⅲ-9的基因型為aaXBXbD.Ⅲ-14是純合子的概率為$\frac{1}{12}$

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