【題目】20世紀60年代后,醫(yī)院開始用淀粉酶替代酸來分解淀粉。如圖所示為某同學探究不同pH條件下淀粉酶對淀粉的分解作用的實驗結(jié)果。據(jù)圖分析,下列說法不正確的是

A. 應先將各組試管溶液pH分別調(diào)到設定數(shù)值再混合

B. pH39的兩只試管中的淀粉酶的活性相同

C. pH13的試管調(diào)到PH7后淀粉含量基本不變

D. 淀粉酶具有降低淀粉分解反應活化能的作用比酸更顯著

【答案】B

【解析】本實驗的目的是探究不同pH條件下淀粉酶對淀粉的分解作用的實驗結(jié)果,實驗時應先將各組試管溶液pH分別調(diào)到設定數(shù)值再混合,A正確;在pH39時兩只試管中的淀粉剩余量相同,但pH3時,酶可以催化淀粉水解,酸也會促進淀粉水解,而pH9時只有酶的催化作用,所以兩種pH下酶的催化效率應該是不同的,即pH39時酶的活性不同,B錯誤;pH13時,酶已經(jīng)變性失活,因此再將pH調(diào)為7時,反應速率不變,即淀粉含量基本不變,C正確;pH1的時候淀粉酶失活,此時只有酸在促進淀粉水解,而此時的水解效果比在pH7時淀粉酶降低的活化能要低,因此淀粉酶降低淀粉分解反應活化能的作用比酸更顯著,D正確。

練習冊系列答案
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【題目】圖1表示細胞內(nèi)合成RNA的過程;圖2表示a、b、c三個核糖體相繼結(jié)合到一個mRNA分子上,并沿著mRNA移動合成肽鏈的過程。下列相關敘述中正確的是

A.圖1所示過程不會發(fā)生在原核細胞中,該DNA片段至少含有2個基因

B.圖1中兩個RNA聚合酶反向移動,該DNA片段的兩條鏈均可作為模板鏈

C.圖2中最早與mRNA結(jié)合的核糖體是a,核糖體沿箭頭①方向移動

D.圖1堿基的配對方式為A—U、G—C、T—A,圖2為A—U、G—C

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【題目】把一小塊生物組織粉碎后進行化學分析,得到水、蛋白質(zhì)、纖維素等。由此可判斷該組織來自于( )

A. 小麥 B. 家兔 C. 蝗蟲 D.

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【題目】豌豆豆莢飽滿(A)對不飽滿(a)為顯性,種皮灰色(B)對白色(b)為顯性,圖1中甲、乙、丙、丁分別表示四株豌豆體細胞中染色體和基因組成.據(jù)圖回答:
(1)上述兩株豌豆之間雜交,后代表現(xiàn)型比為3:1的雜交組合是(單選)
A.甲×乙
B.乙×丙
C.甲×丁
D.丙×丁
(2)若選擇圖中的乙做親本,讓其分別與圖中的另外兩個親本雜交,它們的雜交后代有相同的表現(xiàn)型,且分離比都是1:1.則與乙組合的另外兩個親本是
(3)現(xiàn)用圖中的一種豌豆和另一種豌豆進行雜交實驗,發(fā)現(xiàn)后代(F1)出現(xiàn)四種表現(xiàn)型,對性狀統(tǒng)計結(jié)果如圖2所示. 則雜交所用的豌豆組合是 . (單選)
A.甲×乙
B.乙×丙
C.甲×丁
D.丙×丁
(4)上述雜交實驗產(chǎn)生的F1中豆莢飽滿、種皮灰色豌豆的基因型是;若讓F1中豆莢飽滿、種皮灰色豌豆與豆莢不飽滿、種皮白色豌豆雜交,則F2中純合子所占得比例是

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【題目】在下列敘述中,正確的是( 。

A. 培育八倍體小黑麥是利用染色體變異的原理

B. 培育無籽西瓜是利用生長素促進果實發(fā)育的原理

C. 培育無籽番茄是利用基因重組的原理

D. 培育青霉素高產(chǎn)菌株是利用基因重組的原理

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【題目】下列有關說法錯誤的是

A能進行光合作用的生物一定有葉綠體

B細菌一定沒有核膜

C每種氨基酸一定含有一個氨基和一個羧基

DC是構(gòu)成細胞的最基本元素

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【題目】將基因型為AaBbCcDD和AABbCcDd的向日葵雜交,按基因自由組合規(guī)律,后代中基因型為AABBCCDd的個體比例應為(
A.
B.
C.
D.

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【題目】興奮在突觸間的傳導媒介是( 。

A. B. 激素 C. 帶電離子 D. 遞質(zhì)

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【題目】下列哪項不是細胞凋亡的意義(  )

A. 是生物體正常發(fā)育的基礎

B. 能維持組織中細胞數(shù)目的相對穩(wěn)定

C. 是機體對外界刺激的反應

D. 是機體的自我保護機制

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