Question

呼吸商(RQ)指單位時間內(nèi)進(jìn)行呼吸作用的生物釋放二氧化碳量與吸收氧氣量的比值(RQ＝釋放的二氧化碳體積/消耗的氧氣體積)。下圖1表示萌發(fā)小麥種子中發(fā)生的相關(guān)生理過程，A～E表示物質(zhì)，①～④表示過程。圖2表示測定消毒過的萌發(fā)的小麥種子呼吸商的實(shí)驗(yàn)裝置。請分析回答：

(1)圖1中，催化過程①②的酶存在于細(xì)胞的________，物質(zhì)E表示________。

(2)圖2實(shí)驗(yàn)裝置乙中，KOH溶液中放置筒狀濾紙的目的是_ _______。

(3)假設(shè)小麥種子只以糖類為呼吸底物，在25℃下經(jīng)10 min觀察墨滴的移動情況，如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴不動，乙裝置中墨滴左移，則10 min內(nèi)小麥種子發(fā)生圖1中的________(填序號)過程；如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴右移，乙裝置中墨滴不動，則10 min內(nèi)小麥種子發(fā)生圖1中的________(填序號)過程。

(4)為校正裝置甲中因物理因素引起的氣體體積變化，還應(yīng)設(shè)置一個對照裝置。對照裝置的大試管和小燒杯中應(yīng)分別放入_____________________________________________________________。

Answer 1

(1)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) 乙醇

(2)增大吸收二氧化碳的面積

(3)①③④ ①②

(4)煮沸殺死的小麥種子、清水

【解析】

試題分析：（1）分析圖1知，圖1中的A、B、C、D、E分別表示丙酮酸、CO2、[H]、O2、酒精，①④③依次為有氧呼吸的第一、二、三階段，①②分別表示無氧呼吸的第一、二階段，①②過程都發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，因此催化這兩個過程的酶都存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中。

（2）圖2實(shí)驗(yàn)裝置乙中，KOH溶液可以擴(kuò)散到筒狀濾紙上，增大吸收二氧化碳的面積。

（3）假設(shè)小麥種子只以糖類為呼吸底物，則有氧呼吸產(chǎn)生的CO2體積與消耗的O2體積相等，甲裝置中CO2不能被吸收，若墨滴不動，說明產(chǎn)生的CO2量與消耗的O2量相等，乙裝置中種子呼吸作用產(chǎn)生的CO2被KOH溶液吸收，若墨滴左移，說明消耗了O2，則10 min內(nèi)小麥種子只進(jìn)行有氧呼吸（圖1中的過程①④③）；如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴右移，說明種子呼吸作用產(chǎn)生的CO2量大于消耗的O2量或不消耗O2但產(chǎn)生了CO2，乙裝置墨滴不動，說明種子呼吸作用不消耗O2，產(chǎn)生的CO2被KOH溶液吸收，則10 min內(nèi)小麥種子只進(jìn)行無氧呼吸（圖1中的①②過程）。

（4）溫度等物理因素如熱脹冷縮也會引起氣體體積的變化，引起液滴的移動，為了校正誤差還應(yīng)設(shè)置一個對照裝置，對照裝置中要排除生物呼吸作用的影響，即大試管和小燒杯中應(yīng)分別放入煮沸殺死的小麥種子和清水，其他條件同實(shí)驗(yàn)組。

考點(diǎn)：本題考查細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識，意在考查考生從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)的生物學(xué)問題的能力。