15．果蠅細胞的染色體組成如圖所示，回答下列問題：
（1）該果蠅的性別是雄性，其一個染色體組包含有4條染色體．
（2）在果蠅中，有眼和無眼是由一對位于常染色體上的等位基因（A，a）控制的．已知果蠅Ⅲ號染色體上有黑檀體和灰體基因，現(xiàn)將黑檀體無眼果蠅與灰體有眼果蠅雜交，獲得的F1均為灰體有眼果蠅，說明無眼為隱性性狀．將F1中雌雄果蠅相互雜交，F(xiàn)2的表現(xiàn)型為灰體有眼、灰體無眼、黑檀體有眼、黑檀體無眼，其比例接近于9：3：3：1，說明控制無眼的基因不在Ⅲ號染色體上．

分析 分析圖形：圖中果蠅有四對同源染色體，分別是Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X或Y．
細胞中的一組非同源染色體，它們在形態(tài)和功能上各不相同，但是攜帶著控制一種生物生長發(fā)育、遺傳和變異的全部信息，這樣的一組染色體，叫做一個染色體組．

解答 解：（1）該果蠅含有一對異型的性染色體X和Y，所以該果蠅是雄果蠅，其一個染色體組包含有Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X或Y共4條染色體．
（2）現(xiàn)將黑檀體無眼果蠅與灰體有眼果蠅雜交，獲得的F1均為灰體有眼果蠅，說明灰體和有眼是顯性性狀，黑檀體和無眼為隱性性狀，且F1為雙雜合子，若無眼的基因不在Ⅲ號染色體上，則遵循基因的自由組合定律，所以將F1中雌雄果蠅相互雜交，F(xiàn)2的表現(xiàn)型為灰體有眼：灰體無眼：黑檀體有眼：黑檀體無眼=9：3：3：1．
故答案為：
（1）雄性   4
（2）隱性    灰體有眼、灰體無眼、黑檀體有眼、黑檀體無眼   9：3：3：1

點評 本題結合果蠅細胞染色體組成圖，考查染色體組基因的自由組合定律等相關知識，意在考查考生的識圖能力、識記能力和理解能力，屬于中等難度題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．圖1表示甲狀腺激素（如T4）分泌的分級調節(jié)和甲狀腺激素對某種蝌蚪變態(tài)的影響．

（1）TRH和TSH是調節(jié)甲狀腺激素分泌的激素，兩者依次是促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素．
（2）為了研究甲狀腺激素的功能，某同學做了如下實驗：
Ⅰ．將30只同種并同時孵化的蝌蚪等分成三組．
Ⅱ．分別放在3個盛有2000mL提前晾曬3天的自來水和適量金魚藻的燒杯中，分別標號甲、乙、丙．
Ⅲ．向甲燒杯中加入5毫克甲狀腺激素，向乙燒杯中加入 2.5 毫克甲狀腺激素，連續(xù)投藥 7天，每天一次，丙中不投藥作對照．
Ⅳ．三組放在相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)，每天按要求換水和喂食．
Ⅴ．每天觀察一次，用小魚網(wǎng)撈出蝌蚪，放在透明容器中，用坐標紙測量蝌蚪的體長；觀察其形態(tài)變化，前后肢的變化，并記錄；
請回答：
①實驗目的：探究甲狀腺激素對該蝌蚪生長發(fā)育的影響．
②實驗結果：每天測量蝌蚪身體的長度，并記錄實驗結果，繪制成曲線，如圖2．其中，乙組曲線繪制不完整，請補充完整．
③分析討論：實驗中缸的規(guī)格、加水量、蝌蚪的數(shù)量、大小等條件都必須保持一致的目的是控制單一變量（排除無關變量對實驗結果的干擾）．若要進一步驗證“甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的”，可再選取10只相同的小蝌蚪，將其甲狀腺破壞，其它培養(yǎng)條件應與丙組（填“甲”、“乙”、“丙”）缸完全相同．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．手碰到針尖后，會發(fā)生縮手反射．下列敘述正確的是（　　）
A．先感到疼痛后縮手B．先縮手后感到疼痛
C．縮手和痛感同時發(fā)生D．此反射屬于條件反射

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．圖表示為胚胎發(fā)育某一時期示意圖和高等動植物細胞融合的部分過程，請據(jù)圖回答

（1）圖1為胚胎發(fā)育的囊胚期，其中②為滋養(yǎng)層．
（2）若要通過胚胎移植獲得遺傳物質完全相同的兩個新個體，可對圖1所示時期的胚胎進行分割處理，再植入受體內．這一操作要求是均等分割③內細胞團，以免影響分割后胚胎的恢復和進一步發(fā)育．
（3）若圖2表示植物體細胞雜交的部分過程，則有：
①甲、乙細胞融合之前要去除細胞壁獲得具有活力的原生質體，常用方法是酶解法，所用到的酶是纖維素酶和果膠酶．
②過程①是原生質體的融合，人工誘導的物理法包括離心、振動、電激等；化學法一般用聚乙二醇作誘導劑．
③融合后的丙細胞有3種類型，若篩選后的丁細胞再生出細胞壁，表明原生質體融臺成功．
（4）若圖2表示動物細胞融合的過程，其意義是突破了有性雜交方法的局限，使遠緣 雜交成為可能，也為制造單克隆抗體開辟了新途徑．單克隆抗體與一般的血清抗體相比，優(yōu)點是靈敏度高，特異性強；將該抗體制成生物導彈，則生物導彈的組成是單克隆抗體+藥物；為了便于了解生物導彈的作用部位，常要對生物導彈中的成分進行同位素標記．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．某種性染色體組成為XY型的動物，其眼色有白色、灰色和黑色三種，基因控制情況未知．請分析回答下列問題：
（1）如控制眼色的基因位于常染色體上，且由一對等位基因控制，純合的白眼個體與純合的黑眼個體交配，
F1均為灰眼，則F1隨機交配所得F2中黑眼個體占$\frac{1}{4}$．（假設每代個體數(shù)足夠多，以下相同）
（2）如該動物的眼色由兩對等位基因（A、a；B、b）控制，基因控制的情況見圖：

若這兩對基因位于兩對常染色體上，某黑眼個體與白眼個體交配，F(xiàn)1中黑眼個體占$\frac{1}{4}$，則該黑眼親本個體的基因型為AaBb，F(xiàn)1中黑眼個體相互交配，F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例為黑色：灰色：白色=9：6：1．若等位基因（A、a）位于常染色體上，等位基因（B、b）位于X染色體上，則該動物三種眼色對應的基因型共有15種，兩灰眼雌雄個體交配，子代出現(xiàn)白眼個體，則親本雜交組合共有4種．由圖可知，基因可通過控制酶的合成來控制代謝過程，進而控制生物體的性狀．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．某海濱淺水區(qū)生長著各種海藻，還有海星、巖螺、藤壺、蛤蜊等．藤壺和蛤蜊以海藻為食，巖螺以藤壺和蛤蜊為食，海星可以捕食藤壺、蛤蜊、巖螺等，其天敵是海鷗．下列敘述不正確的是（　　）
A．不同海水深度中群落的物種豐富度不同
B．海星和巖螺之間存在著捕食和競爭關系
C．海藻與藤壺之間存在著能量與物質循環(huán)
D．海鷗和海星在食物網(wǎng)中均有兩個營養(yǎng)級

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．回答下列關于人體生命活動調節(jié)的問題：

（1）體溫調節(jié)中樞位于下丘腦，它還能傳導興奮，它的一些細胞分泌抗利尿激素作用于腎小管和集合管，從而促進對水的重吸收．
（2）血糖平衡對于保證機體各種組織和器官的能量供應具有重要意義，胰島素是維持血糖平衡的重要激素．如圖表示胰島素分泌的調節(jié)過程以及胰島素作用機理，據(jù)圖分析回答：
①葡萄糖感受器接受高濃度葡萄糖刺激后，所產(chǎn)生的興奮通過下丘腦及有關神經(jīng)傳到胰島B細胞，引起胰島素分泌增多，此時胰島B細胞膜上相應受體接受到的信號分子是神經(jīng)遞質．
②胰島素能促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖，從而使血糖水平降低；當血糖濃度低于正常水平時，胰高血糖素的分泌量會增加．在血糖調節(jié)過程中，胰島素的作用結果會反過來影響胰島素的分泌，這種調節(jié)機制叫做反饋調節(jié)．
③胰島素與組織細胞膜上的相應受體結合后調節(jié)糖代謝過程，這反映了細胞膜具有細胞間信息交流的功能．
④糖尿病病因之一是患者血液中存在著抗體1、抗體2等異�？贵w，這些抗體是由漿細胞合成分泌的，從免疫學的角度分析，抗體1、抗體2兩種異�？贵w引起的糖尿病都屬于自身免疫�。�
⑤由圖可知，僅僅由于抗體1引起的糖尿病可以通過注射胰島素來治療，這種抗體的致病原因是該抗體與胰島B細胞膜上的葡萄糖受體結合，導致胰島B細胞對葡萄糖濃度上升的敏感度降低，引起胰島素分泌量減少，血糖濃度升高．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省石家莊市高二上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生長素只能從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端，這種運輸方式稱為（ ）

A．極性運輸 B．自由擴散 C．協(xié)助擴散 D．被動運輸

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣西柳州市高二上段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一個DNA分子復制完畢后，新形成的DNA子鏈（ ）

A．是DNA母鏈的片段

B．與DNA母鏈之一相同

C．與DNA母鏈相同，但U取代T

D．與DNA母鏈完全不同

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