18．以下關(guān)于進(jìn)化的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．獵豹追趕斑馬的現(xiàn)象說明生物間存在共同進(jìn)化
B．生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性
C．物種之間的共同進(jìn)化都是通過物種間的生存斗爭實(shí)現(xiàn)的
D．地球形成初期的生態(tài)系統(tǒng)，生物成分主要由生產(chǎn)者和分解者構(gòu)成

分析 共同進(jìn)化是指不同物種之間，生物與無機(jī)環(huán)境之間，在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展．例如一種植物由于食草昆蟲所施加的壓力而發(fā)生遺傳變化，這種變化又導(dǎo)致昆蟲發(fā)生遺傳性變化．而不是幾個物種朝一個方向進(jìn)化．它包括：“精明的捕食者”策略：捕食者一般不能將所有的獵物吃掉，否則自己也無法生存．“收割理論”：捕食者往往捕食個體數(shù)量多的物種，這樣就會避免出現(xiàn)一種或幾種生物在生態(tài)系統(tǒng)中占絕對優(yōu)勢的局面，為其他物種的形成騰出空間有利于增加物種的多樣性．

解答 解：A、獵豹追趕斑馬的現(xiàn)象能說明生物間存在共同進(jìn)化，A正確；
B、生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性，B正確；
C、物種之間的共同進(jìn)化是通過物種間的生存斗爭或種間互助實(shí)現(xiàn)的，C錯誤；
D、地球形成初期只有少數(shù)種類的分解者和生產(chǎn)者，D正確；
故選：C．

點(diǎn)評 本題考查生物進(jìn)化與生物多樣性的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．有關(guān)生物體對刺激做出反應(yīng)的表述，錯誤的是（　　）
A．單側(cè)光照→植物體生長素重新分布→向光彎曲
B．外界溫度降低→哺乳動物體溫調(diào)節(jié)中樞興奮→體溫穩(wěn)定
C．病毒感染→人體T細(xì)胞分泌特異性抗體→清除病毒加
D．攝入高糖食品→人體胰島素分泌增→血糖水平回落

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)水的生理功能的敘述中，不正確的是（　　）
A．自由水是細(xì)胞內(nèi)的良好溶劑B．水溶液可將代謝廢物運(yùn)輸?shù)襟w外
C．自由水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分D．水可以參與生物體的生化反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．設(shè)某動物基因型為AaBb，且不發(fā)生基因突變和染色體畸變．下列關(guān)于細(xì)胞分裂過程中一個細(xì)胞內(nèi)基因數(shù)目變化的敘述，錯誤的是（　　）
A．G1期的AaBb形成G2期的AAaaBBbb
B．有絲分裂前期的AAaaBBbb形成子細(xì)胞的AaBb
C．初級精母細(xì)胞的AAaaBBbb形成次級精母細(xì)胞的AAbb或AaBb
D．次級精母細(xì)胞的AAbb形成精細(xì)胞的Ab

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖表示對某十字花科植物進(jìn)行不同處理的相關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，下列分析錯誤的是（　�。�
A．生長素下降的時候，赤霉素也大幅度下降
B．生長素不能促進(jìn)赤霉素的合成
C．生長素能顯著影響赤霉素的合成
D．尖端能分泌生長素

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．對下列生命現(xiàn)象及其生物學(xué)意義表述不正確的是（　�。�
A．細(xì)胞分化使細(xì)胞趨向?qū)ｉT化，提高了機(jī)體生理功能的效率
B．主動運(yùn)輸使膜內(nèi)外物質(zhì)濃度趨于一致，維持了細(xì)胞的正常代謝
C．神經(jīng)系統(tǒng)的分級調(diào)節(jié)有利于生命活動進(jìn)行得更加有條不紊和精確
D．細(xì)胞凋亡使細(xì)胞自主有序死亡，有利于生物體內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．生物膜將真核細(xì)胞分隔成不同的區(qū)室，使得細(xì)胞內(nèi)能夠同時進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng)，而不會相互干擾．下列敘述正確的是（　　）
A．線粒體將葡萄糖氧化分解成CO2和H2O
B．高爾基體是肽鏈合成和加工的場所
C．細(xì)胞核是RNA合成和加工的場所
D．溶酶體合成和分泌多種酸性水解酶

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．細(xì)胞內(nèi)受損的線粒體釋放的信號蛋白，會引發(fā)細(xì)胞非正常死亡．如圖表示細(xì)胞通過“自噬作用”及時清除受損線粒體及其釋放的信號蛋白的過程，當(dāng)細(xì)胞養(yǎng)分不足時，細(xì)胞“自嗜作用”會增強(qiáng)．以下相關(guān)說法最可能正確的是（　�。�
A．圖中自噬體由雙層磷脂分子構(gòu)成（不考慮自噬體內(nèi)的線粒體）
B．圖中水解酶的合成場所是線粒體
C．自噬體內(nèi)的物質(zhì)被水解后，其產(chǎn)物的去向是全部排出細(xì)胞外
D．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的H+進(jìn)入溶酶體的運(yùn)輸方式是主動運(yùn)輸

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北唐山市高二下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

如下圖表示有限環(huán)境中某一種群增長的曲線。下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）

①K值是環(huán)境條件不變時所能維持的種群數(shù)量最大值

②在K值時，種群的增長率最大

③如果不考慮遷入遷出等其它因素，在K值時出生率等于死亡率

④假設(shè)這是魚的種群，當(dāng)種群達(dá)到K值時開始捕撈，可持續(xù)獲得最高產(chǎn)量

A．②④ B．①④ C．①③ D．③④

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