9．下列有關(guān)水的生理功能的敘述中，不正確的是（　　）
A．自由水是細(xì)胞內(nèi)的良好溶劑B．水溶液可將代謝廢物運(yùn)輸?shù)襟w外
C．自由水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分D．水可以參與生物體的生化反應(yīng)

分析 細(xì)胞內(nèi)的水以自由水和結(jié)合水的形式存在，自由水與結(jié)合水的比值越高，細(xì)胞代謝越旺盛，比值越低，細(xì)胞代謝活動(dòng)越弱．
結(jié)合水：與細(xì)胞內(nèi)其它物質(zhì)結(jié)合，是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的組成成分．
自由水：（占大多數(shù)）以游離形式存在，可以自由流動(dòng)．生理功能：①良好的溶劑，②運(yùn)送營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝的廢物，③參與許多化學(xué)反應(yīng)，綠色植物進(jìn)行光合作用的原料；④為細(xì)胞提供液體環(huán)境．

解答 解：ABC、自由水的生理功能有①良好的溶劑，②運(yùn)送營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝的廢物，③參與許多化學(xué)反應(yīng)，④為細(xì)胞提供液體環(huán)境，ABD正確；
C、結(jié)合水與細(xì)胞內(nèi)其它物質(zhì)結(jié)合，是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的組成成分，C錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題著重考查了水的存在形式和作用，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．植物的感光部位在尖端，尖端受到單側(cè)光照射表現(xiàn)出向光性，只要尖端不受單側(cè)光照射就不表現(xiàn)向光性，對(duì)此合理的解釋是（　　）
A．尖端只有受到光照，才能產(chǎn)生生長(zhǎng)素
B．在單側(cè)光照射下生長(zhǎng)素可進(jìn)行橫向運(yùn)輸
C．生長(zhǎng)素只能由植物的尖端產(chǎn)生
D．含有生長(zhǎng)素最多的部位一定生長(zhǎng)最快

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
①細(xì)胞中的相關(guān)無(wú)機(jī)鹽離子對(duì)于維持細(xì)胞的酸堿平衡非常重要
②若哺乳動(dòng)物血液中K+的含量過(guò)低，則會(huì)發(fā)生抽搐
③Mg2+對(duì)于植物的光合作用至關(guān)重要
④Fe2+對(duì)人體某些細(xì)胞內(nèi)O2的結(jié)合與運(yùn)輸不可缺少．
A．①②B．②③④C．①③④D．①②③④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．觀察槐樹(shù)成熟葉肉細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)照片后不能得出的結(jié)論是（　�。�
A．線(xiàn)粒體和葉綠體都有雙層膜
B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)表面有的是光滑的，有的是粗糙的
C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與核膜、細(xì)胞膜相連
D．還能夠看到核糖體、液泡、中心體等細(xì)胞器

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖是幾類(lèi)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題，“[]”中填數(shù)字序號(hào)，“”上填文字．

（1）Ⅳ屬于低等植物細(xì)胞．判斷依據(jù)是有細(xì)胞壁和中心體（多答了葉綠體也可以）．
（2）從結(jié)構(gòu)上看，Ⅲ與其他三者的差別最大，主要表現(xiàn)在無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核（無(wú)核膜或無(wú)成形的細(xì)胞核）．
（3）若Ⅰ是乳腺細(xì)胞，乳脂的主要成分甘油三酯（脂肪），則合成甘油三酯的細(xì)胞器是[①]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，合成過(guò)程所需的能量由[②]線(xiàn)粒體提供；乳腺細(xì)胞合成、加工和分泌乳清蛋白過(guò)程中其重要交通樞紐作用的細(xì)胞器是[⑥]高爾基體．
（4）將Ⅱ放入較高濃度的蔗糖溶液中原生質(zhì)層會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離，即與細(xì)胞壁逐漸分離開(kāi)來(lái)，隨后將其放入清水中，由于細(xì)胞液的濃度大于外界溶液的濃度，細(xì)胞逐漸發(fā)生質(zhì)壁分離的復(fù)原．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)藍(lán)藻的說(shuō)法，不正確的是（　�。�
A．發(fā)菜、顫藻、念珠藻都屬于藍(lán)藻
B．單個(gè)細(xì)胞直徑雖然比細(xì)菌大，但肉眼是分辨不清的
C．藍(lán)藻的葉綠體含藻藍(lán)素和葉綠素
D．藍(lán)藻細(xì)胞壁的主要成分并不是纖維素和果膠

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．根據(jù)下面圖解，回答下列問(wèn)題

（1）該化合物是由氨基酸分子合成的，這種反應(yīng)叫做脫水縮合，進(jìn)行該反應(yīng)的場(chǎng)所是核糖體，該反應(yīng)生成的產(chǎn)物是三肽和水．在這個(gè)過(guò)程中，相對(duì)分子質(zhì)量減少了36．
（2）該化合物是由2種氨基酸組成的．
（3）圖中表示肽鍵的字母是E、F；有1個(gè)游離的氨基和2個(gè)游離的羧基．
（4）該化合物水解成氨基酸的過(guò)程中需要2個(gè)分子的水．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．以下關(guān)于進(jìn)化的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．獵豹追趕斑馬的現(xiàn)象說(shuō)明生物間存在共同進(jìn)化
B．生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性
C．物種之間的共同進(jìn)化都是通過(guò)物種間的生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的
D．地球形成初期的生態(tài)系統(tǒng)，生物成分主要由生產(chǎn)者和分解者構(gòu)成

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年寧夏高二下學(xué)期期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列信息的傳遞中，與其他三種不屬于同一類(lèi)型的是（ ）

A．小囊蟲(chóng)在發(fā)現(xiàn)榆、松寄生植物后，會(huì)發(fā)出聚積信息素，召喚同類(lèi)來(lái)共同取食

B．榆樹(shù)通過(guò)分泌一種化學(xué)物質(zhì)，與櫟樹(shù)產(chǎn)生相互拮抗的現(xiàn)象

C．雄蚊能根據(jù)雌蚊飛行時(shí)所發(fā)出的低頻聲波而找到雌蚊

D．群居動(dòng)物通過(guò)群體氣味與其他群體相區(qū)別

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案