11．主要的遺傳物質(zhì)和生物性狀的體現(xiàn)者分別是（　�。�
A．RNA和ATPB．DNA和蛋白質(zhì)C．DNA和RNAD．RNA和蛋白質(zhì)

分析 1、細(xì)胞生物（包括原核生物和真核生物）的細(xì)胞中含有DNA和RNA兩種核酸、其中DNA是遺傳物質(zhì)，非細(xì)胞生物（病毒）中含有DNA或RNA一種核酸、其遺傳物質(zhì)是DNA或RNA．
2、蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者，蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多樣，在細(xì)胞中承擔(dān)的功能也多樣．

解答 解：細(xì)胞生物和DNA病毒的遺傳物質(zhì)是DNA、RNA病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者和生物性狀的體現(xiàn)者，所以主要的遺傳物質(zhì)和生物性狀的體現(xiàn)者分別是DNA和蛋白質(zhì)．
故選：B．

點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞中的化合物的知識，考生識記核酸的種類、分布和功能，明確蛋白質(zhì)在生命活動中的作用是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生活在沙漠中的仙人掌，細(xì)胞中含量最多的有機(jī)化合物是

A．脂肪 B．水 C．蛋白質(zhì) D．糖類

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江省哈爾濱市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物膜系統(tǒng)的說法正確的是

A．細(xì)胞膜、葉綠體的內(nèi)膜與外膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與核膜都屬于生物膜

B．生物膜的組成成分和結(jié)構(gòu)都完全相同，在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系

C．所有的酶都在生物膜上，沒有生物膜生物就無法進(jìn)行各種代謝活動

D．原核生物的生物膜系統(tǒng)中，細(xì)胞內(nèi)的膜結(jié)構(gòu)和成分基本相似

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江省哈爾濱市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在電子顯微鏡下，顫藻和水綿細(xì)胞中都能被觀察到的結(jié)構(gòu)是

A．細(xì)胞核 B．核糖體 C．葉綠體 D．溶酶體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．現(xiàn)有甲、乙兩個番茄品種（染色體數(shù)2n=24），其基因型分別為AAbb和aaBB，這兩對基因位于非同源染色體上，且在光照強(qiáng)度大于500勒克斯時，都不能生長，這是由于它們中的一對隱性純合基因（aa或bb）作用的結(jié)果．取甲乙兩品種的花粉分別培養(yǎng)成植株，將它們的葉肉細(xì)胞制成原生質(zhì)體，并將兩者相混，使之融合，誘導(dǎo)產(chǎn)生細(xì)胞團(tuán)．然后，放到大于500勒克斯光照下培養(yǎng)，結(jié)果有的細(xì)胞團(tuán)不能分化，有的能分化發(fā)育成植株．請回答下列問題：
（1）甲、乙兩番茄品種花粉經(jīng)過花藥離體培養(yǎng)技術(shù)而成的植株是單 倍體．
（2）將葉肉細(xì)胞制成原生質(zhì)體時，使用纖維素酶（或纖維素酶和果膠酶）破除細(xì)胞壁．
（3）在細(xì)胞融合技術(shù)中，常用的化學(xué)試劑是PEG．融合后形成 的細(xì)胞類型有3種（這里僅考慮2個原生質(zhì)體的相互融合）．
（4）細(xì)胞融合成功的標(biāo)志是再生出細(xì)胞壁．
（5）細(xì)胞融合后誘導(dǎo)產(chǎn)生的細(xì)胞團(tuán)叫愈傷組織．
（6）在大于500勒克斯光照下培養(yǎng)，能分化的細(xì)胞團(tuán)的基因型是AaBb（這里只考慮2個原生質(zhì)體的相互融合）．由該細(xì)胞團(tuán)分化發(fā)育成的植株，其染色體數(shù)是24．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．紫色洋蔥鱗片葉外表皮是用于觀察質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原的理想材料．某同學(xué)根據(jù)預(yù)先的實(shí)驗(yàn)設(shè)計在顯微鏡下觀察到了洋蔥表皮細(xì)胞發(fā)生的變化，并繪制出細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖如下．請結(jié)合教材中有關(guān)知識，據(jù)圖分析、完成下面的問題．

（1）質(zhì)壁分離是指細(xì)胞壁與原生質(zhì)層 發(fā)生分離的現(xiàn)象，該結(jié)構(gòu)由圖A中的②③④組成．
（2）在制作洋蔥表皮臨時裝片后直接觀察，視野中細(xì)胞應(yīng)如上圖B所示的狀態(tài)；用引流法將蓋玻片下的清水換為30%的蔗糖溶液后，持續(xù)觀察細(xì)胞的變化，在此過程中，細(xì)胞液濃度逐漸增大（填“增大”、“基本不變”或“減小”）
（3）如果將處于A時期細(xì)胞置于50%的蔗糖溶液中，一段時間后再置于清水中，該同學(xué)始終未觀察到質(zhì)壁分離的復(fù)原現(xiàn)象，可能的原因是細(xì)胞過度失水死亡，生物膜失去了選擇透過性．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．蛋白質(zhì)是生命活動的重要物質(zhì)．圖為蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)與功能的概念圖，對圖示分析不正確的是（　�。�
A．a可能不含S元素B．①過程一定有水生成
C．多肽中b的數(shù)目可能等于c的數(shù)目D．d表示氨基酸種類和數(shù)量的多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化敘述正確的，是（　�。�
A．ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化是一種可逆反應(yīng)
B．細(xì)胞可以利用熱能將ADP轉(zhuǎn)化為ATP
C．ATP轉(zhuǎn)化成ADP時，所有的高能磷酸鍵都斷裂
D．活細(xì)胞中ATP與ADP之間的相互轉(zhuǎn)化時刻發(fā)生

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．miRNA是一類在人體內(nèi)廣泛分布的內(nèi)源性非編碼RNA，長度為J9一25個核苷酸．不同miRNA在個體發(fā)育的不同階段產(chǎn)生．miRNA通過與把mRNA結(jié)合或引起靶mRNA的降解，進(jìn)而特異性的影響相應(yīng)基因的表達(dá)．請根據(jù)材料判斷下列相關(guān)說法不正確的是（　�。�
A．miRNA在翻譯階段特異性的影響基因的表達(dá)過程
B．不同miRNA的區(qū)別在于核糖核苷酸的排列順序不同
C．不同miRNA在個體發(fā)育不同階段產(chǎn)生，與細(xì)胞分化有關(guān)
D．miRNA指導(dǎo)合成的肽鏈最多含有8個氨基酸

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