【題目】絢秋湖生態(tài)系統(tǒng)因為NP元素等無機污染引起了藻類的大量繁殖,研究人員擬采用生物控制技術(shù)進行防治,并對該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動進行了研究,結(jié)果如下圖所示(圖中ai表示能量值,①③表示生理過程)。回答下列問題:

1)群落的___________是區(qū)分不同群落的重要特征。絢秋湖中,從淺水區(qū)到深水區(qū)分布著不同類群的生物,這體現(xiàn)了群落的___________結(jié)構(gòu)。

2)在調(diào)查絢秋湖中鯉魚的種群數(shù)量時,由于重捕方法不當(dāng)導(dǎo)致捕獲的魚部分死亡,則估算結(jié)果與實際結(jié)果相比___________(填“偏大”、“偏小”或“基本不變”),其原因是___________。

3)圖中分解者獲得的能量g來源于第___________營養(yǎng)級同化的能量,該生態(tài)系統(tǒng)中能量從第二營養(yǎng)級傳遞到第三營養(yǎng)級的效率可表示為___________。

4)微囊藻是形成水華的主要類群?蒲腥藛T為修復(fù)出現(xiàn)水華的絢秋湖生態(tài)系統(tǒng),適量增加濕地原有的沉水植物、挺水植物等生物的數(shù)量來有效控制水華,其原因是_____________________。

【答案】物種組成 水平 基本不變 魚的死亡并不影響對標記個體和未標記個體的數(shù)量統(tǒng)計 e/b×100% 沉水植物、挺水植物與微囊藻構(gòu)成競爭關(guān)系,可以降低微囊藻的種群數(shù)量

【解析】

圖表示能量流經(jīng)某生態(tài)系統(tǒng)第二、三營養(yǎng)級的示意圖,其中ad表示該營養(yǎng)級攝入的能量;be表示該營養(yǎng)級同化的能量;c、f表示用于生長、發(fā)育和繁殖的能量;g、i表示該營養(yǎng)級的糞便等中的未被同化的能量,h表示生物遺體的包含的能量。圖中未表示呼吸作用中以熱能的形式散失的能量。①、②、③都表示呼吸作用。

1)群落的物種組成是區(qū)分不同群落的重要特征。絢秋湖中,從淺水區(qū)到深水區(qū)分布著不同類群的生物,這體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)。

2)在調(diào)查絢秋湖中鯉魚的種群數(shù)量時,如果由于重捕方法不當(dāng)導(dǎo)致捕獲的魚部分死亡(死亡的魚中帶標記的和沒帶標記的大致相等),則估算結(jié)果與實際結(jié)果相比基本不變。

3)圖中分解者獲得的能量g營養(yǎng)級的糞便等中的未被同化的能量來源于第營養(yǎng)級同化的能量,b第二營養(yǎng)級同化的能量、e表示第三營養(yǎng)級同化的能量,該生態(tài)系統(tǒng)中能量從第二營養(yǎng)級傳遞到第三營養(yǎng)級的效率可表示為e/b×100%

4)微囊藻是形成水華的主要類群?蒲腥藛T為修復(fù)出現(xiàn)水華的絢秋湖生態(tài)系統(tǒng),適量增加濕地原有的沉水植物、挺水植物等生物的數(shù)量來有效控制水華,其原因是沉水植物、挺水植物與微囊藻構(gòu)成競爭關(guān)系,可以降低微囊藻的種群數(shù)量。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖中甲、乙分別表示真核細胞內(nèi)兩種物質(zhì)的合成過程,下列敘述正確的是(

A.甲、乙過程都遵循堿基互補配對原則,但兩過程的場所、原料均不同

B.甲、乙兩過程中均以DNA的兩條鏈為模板

C.甲、乙兩過程中酶作用機理相同,是可以相互替換的

D.甲過程最終形成的兩個產(chǎn)物是相同的,乙過程所產(chǎn)生的圖示兩個產(chǎn)物是不同的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某地區(qū)將鴨子引入稻田捕食蝗蟲,有效避免了蝗災(zāi)的發(fā)生。為研究蝗蟲種群數(shù)量變化規(guī)律,建立了如圖所示的甲、乙模型。下列相關(guān)敘述正確的是(

A.影響該地區(qū)蝗蟲種群密度的直接因素是年齡組成和性別比例

B.甲圖模型屬于數(shù)學(xué)模型,曲線變化反映了鴨和蝗蟲間存在著負反饋調(diào)節(jié)機制

C.AB段蝗蟲每天增加3%并呈“J”型增長,最初為N0只,則t天后種群數(shù)量為NO003t

D.利用昆蟲信息素誘捕蝗蟲防治蝗災(zāi)的方法屬于化學(xué)防治

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于有氧呼吸的敘述中,正確的是(

A.有氧呼吸過程中,第一階段生成[H]最多

B.1分子葡萄糖比2分子丙酮酸中的能量多

C.丙酮酸轉(zhuǎn)變成二氧化碳不需要水的參與

D.[H]與氧結(jié)合形成水都在線粒體內(nèi)膜進行

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】神經(jīng)細胞膜上存在電壓敏感蛋白A,這類蛋白質(zhì)分子的構(gòu)型會隨膜電位變化而發(fā)生相應(yīng)改變。研究人員對蛋白A進行了改造,將其與綠色熒光蛋白GFP相連。已 知神經(jīng)細胞興奮時,蛋白A構(gòu)型的改變會導(dǎo)致GFP的構(gòu)型發(fā)生改變,使GFP發(fā)出的熒光減弱,如圖1所示。將神經(jīng)細胞內(nèi)的鈣調(diào)蛋白CaM及其亞基M13連在GFP的兩個不同位置上進行實驗,結(jié)果如圖2所示。回答下列問題:

1)圖1發(fā)生由左至右的變化時,神經(jīng)細胞變?yōu)?/span>___________(填“靜息”或“興奮”)狀態(tài),此時膜內(nèi)電位變?yōu)?/span>___________。由此推測,對蛋白A改造的目的可能是為了利用GFP的發(fā)光情況來指示________。

2)圖2中神經(jīng)細胞興奮時,鈣離子內(nèi)流使膜內(nèi)鈣離子濃度升高,此時GFP發(fā)出的熒光___________(填“增強”或“減弱”),因此GFP的發(fā)光情況也可用于指示細胞內(nèi)___________的變化。

3)鈉離子在神經(jīng)細胞產(chǎn)生興奮的過程中起著重要的作用。靜息時,神經(jīng)細胞膜內(nèi)鈉離子濃度遠小于膜外,而維持這種鈉離子膜內(nèi)外濃度差的是膜上的鈉鉀泵,則鈉鉀泵跨膜運輸鈉離子的方式為___________。興奮時,神經(jīng)細胞膜上的鈉離子通道___________(填“開放”或“關(guān)閉”),引起鈉離子___________,產(chǎn)生動作電位。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某草蛉能以桃蚜蟲和夾竹桃蚜蟲兩種蚜蟲為食,某實驗小組在僅有桃蚜蟲和夾竹桃蚜蟲的混合種群中,研究了草蛉對這兩種蚜蟲的捕食情況,實驗結(jié)果如圖所示。下列敘述錯誤的是(

A.在自然條件下,草蛉種群數(shù)量與這兩種蚜蟲種群數(shù)量的變化不是同步的

B.在桃蚜蟲數(shù)量的比例約為50%時,草蛉對其的捕食喜好性最小

C.草蛉對夾竹桃蚜蟲的喜好程度要大于對桃蚜蟲的喜好程度

D.草蛉捕食蚜蟲,蚜蟲的數(shù)量減少會反饋抑制草齡數(shù)量的增長

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一種農(nóng)作物單獨種植稱為單作,不同種類農(nóng)作物間行種植稱為間作。下圖是玉米與花生間作(已知玉米株高大于花生)和玉米單作時,在不同光照強度下 測得的單株玉米吸收CO2速率。假設(shè)間作與單作時各農(nóng)作物間的株距相同;卮鹣铝袉栴}:

1)玉米葉肉細胞和花生根尖分生區(qū)細胞所含細胞器種類的差異是_________________。

2)光照強度為a時,間作和單作的光合速率無明顯差別,導(dǎo)致該現(xiàn)象的主要原因是_________________________________________。

3)光照強度為b時,單作玉米的葉綠體固定CO2的速率為________________。此時玉米間作時的光合速率比單作時高,從環(huán)境角度分析其原因是____________________。

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【題目】(地理——選修6:環(huán)境保護)]閱讀材料,回答問題。

黃花刺。ㄏ聢D)為一年生草本植物,以其鮮艷的黃色花朵和滿身的刺而得名,是有嚴重危害的有毒植物。黃花刺茄原產(chǎn)于墨西哥北部和美國西南部,以搶占其他植物的陽光、養(yǎng)料和水分作為生存的基礎(chǔ),適應(yīng)能力和繁殖能力強,被世界各國列為入侵物種。我國于1982年在遼寧省首次發(fā)現(xiàn)該物種,后續(xù)十幾年間,吉林省、河北省、內(nèi)蒙古自治區(qū)等地相繼發(fā)現(xiàn)了該物種。

結(jié)合材料分析黃花刺茄入侵對當(dāng)?shù)氐奈:Γ⑻岢鲇行У姆乐未胧?/span>

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖示人體運動神經(jīng)元支配腓腸肌細胞示意圖,下列描述正確的是

A.a位于下丘腦,它發(fā)出的軸突支配腓腸肌細胞

B.組成b的細胞是支持細胞,該細胞有細胞核

C.用適宜電刺激a處,腓腸肌細胞收縮,該反射僅涉及c這一個突觸

D.d上產(chǎn)生的動作電位與腓腸肌細胞的收縮同時發(fā)生

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