【題目】生態(tài)學(xué)家對某一生態(tài)系統(tǒng)開展物種入侵研究,結(jié)果如圖甲所示;對輕度入侵區(qū)某條食物鏈的能量流動進(jìn)行研究,結(jié)果如圖乙所示((a-f表示能量)。回答問題:
(1)豐富度隨入侵程度的增加而_____,入侵區(qū)發(fā)生了群落的_____演替,調(diào)查結(jié)果說明外來物種的入侵能改變?nèi)郝溲萏娴?/span>_____。
(2)與輕度入侵區(qū)相比,重度入侵區(qū)的抵抗力穩(wěn)定性 _________(填“高”或“低”),原因是 ____________________。
(3)兔子作為消費(fèi)者,在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是_____(答出兩點(diǎn)即可)。兔子用于生長、 發(fā)育、繁殖等的能量可表示為_____(用圖中字母表示);狼的糞便中的能量屬于第 _____營養(yǎng)級的能量。
【答案】減小 次生 速度和方向 低 重度入侵區(qū)比輕度入侵區(qū)的物種數(shù)量少,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)更簡單 加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán);調(diào)節(jié)種間關(guān)系 h+e (或 g-b ) 二
【解析】
由圖可知,輕度入侵區(qū)植物物種數(shù)變化較小,中度和重度入侵區(qū)植物物種數(shù)變化較大,原因是中度和重度入侵區(qū)已形成以入侵生物為優(yōu)勢種的生物群落,其他植物在與入侵生物的競爭中處于劣勢,最終死亡。
(1)豐富度指群落中物種數(shù)目多少。根據(jù)題圖可知,群落豐富度隨入侵程度的增加而減小,該群落的形成是次生演替的結(jié)果,調(diào)查說明外來物種的入侵能改變?nèi)郝溲萏娴乃俣群头较颉?/span>
(2)與輕度入侵區(qū)相比,重度入侵區(qū)的抵抗力穩(wěn)定性低,原因是重度入侵區(qū)比輕度入侵區(qū)的物種數(shù)量少,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)更簡單。
(3)消費(fèi)者主要指各種動物,直接或間接以植物為食,在維持生態(tài)平衡和促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)起著重要作用。如兔子作為消費(fèi)者,在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán);調(diào)節(jié)種間關(guān)系。兔子的同化總量是g,b是兔子呼吸作用消耗的能量,h是兔子傳遞給下一個營養(yǎng)級的能量,e是兔子的遺體殘骸中的能量。故兔子用于生長、 發(fā)育、繁殖等的能量可表示為g-b或者用h+e表示;狼是第三營養(yǎng)級,狼糞便中的能量屬于第二營養(yǎng)級的能量。
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】昆蟲的保護(hù)色越來越逼真,天敵的視覺也越來越發(fā)達(dá)。以上實(shí)例能說明( )
A.自然選擇不起作用
B.生物發(fā)生定向變異
C.天敵在斗爭中占優(yōu)勢
D.雙方相互選擇、共同進(jìn)化
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在“文革”期間,對科技成果的重視絲毫不亞于“文革”前,由于這些成果都被納入領(lǐng)袖思想和“文革”的勝利果實(shí)中,所以,重視程度甚至還超過了“文革”以前。“文革”期間取得的成果包括
①第一顆原子彈爆炸成功 ②首次人工合成結(jié)晶牛胰島素
③第一顆氫彈爆炸成功 ④把第一顆人造地球衛(wèi)星送入預(yù)定軌道
A.①②④B.①②③C.③④D.①③④
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)將若干浸有酵母菌的小濾紙片(1cm2)取出后晾干,制備成附著有H2O2酶的濾紙片,用如圖所示的裝置進(jìn)行探究影響酶促反應(yīng)速率的因素的實(shí)驗(yàn),下列分析錯誤的是( )
A. 為了提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性,每個燒杯中需放多個濾紙片
B. 可通過設(shè)置不同pH的H2O2溶液來探究pH對酶活性的影響
C. 不能通過設(shè)置不同溫度的H2O2溶液來探究溫度對酶活性的影響
D. 酶促反應(yīng)速率可用濾紙片從燒杯底部到浮出液面的時間(即t3-t2)來表示
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下表是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中田鼠種群攝食植物后的能量流動情況,下列有關(guān)敘述錯誤的是
A. 田鼠同化的能量中約有35%用于其生長發(fā)育和繁殖
B. 田鼠糞便量屬于生產(chǎn)者同化能量中流向分解者能量的一部分
C. 以田鼠為食的天敵最多可獲得的能量為1.4×109J/(hm2a)
D. 田鼠的上一營養(yǎng)級同化的能量至少為3.5×1010J/(hm2a)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】植物光合作用的作用光譜是通過測量光合作用對不同波長光的反應(yīng)(如O2的釋放)來繪制的。下列敘述錯誤的是( )
A.類胡蘿卜素在紅光區(qū)吸收的光能可以產(chǎn)生大量ATP
B.葉綠素的吸收光譜可通過測量其對不同波長光的吸收值來繪制
C.光合作用的作用光譜也可用CO2的吸收速率隨光的波長變化來表示
D.葉片在640~660nm波長光下釋放O2主要是由葉綠素參與光合作用引起的
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖甲表示某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),圖乙表示能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級的示意圖,圖丙是該生態(tài)系統(tǒng)中光合作用積累的有機(jī)物被植食動物利用的過程,圖中字母表示所含的能量。請據(jù)圖回答:
(1)圖乙中A表示_____,B表示______。
(2)假設(shè)某時期野狗全部絕滅,此時獅子的食物有1/5來自羚羊,2/5來自斑馬,其它來自食蛇動物,則獅子增加1kg,至少需要消耗草___kg。
(3)圖丙中,若從c、e、g、h、j、i中選擇若干字母,用式子來表示植物光合作用積累的有機(jī)物中的能量,則應(yīng)表示為______。
(4)信息傳遞廣泛存在于生態(tài)系統(tǒng)中,捕食者與被捕食者可以根據(jù)對方留下的氣味去獵捕對方或獵捕,說明信息傳遞具有______的功能。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將某種植物的成熟細(xì)胞放入一定濃度的物質(zhì)A溶液中,發(fā)現(xiàn)其原生質(zhì)體(即植物細(xì)胞中細(xì)胞壁以內(nèi)的部分)的體積變化趨勢如圖所示。下列敘述正確的是
A. 0~4h內(nèi)物質(zhì)A沒有通過細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)
B. 0~1h內(nèi)細(xì)胞體積與原生質(zhì)體體積的變化量相等
C. 2~3h內(nèi)物質(zhì)A溶液的滲透壓小于細(xì)胞液的滲透壓
D. 0~1h內(nèi)液泡中液體的滲透壓大于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的滲透壓
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)基因突變和基因重組的敘述,正確的是( )。
A.獲得能產(chǎn)生人胰島素的大腸桿菌的原理是基因突變
B.非同源染色體片段之間局部交換可導(dǎo)致基因重組
C.同源染色體上的基因也可能發(fā)生基因重組
D.基因重組是生物變異的根本來源
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com