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春季播種前，為提高種子發(fā)芽率，可采用下列哪種植物激素對種子進行處理

A. 生長素 B. 赤霉素 C. 細胞分裂素 D. 脫落酸

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016-2017學年四川省成都市九校高一下學期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各種交配方式的應用正確的是（ ）

A. 自交、測交、正反交都可以用來判斷某一顯性個體的基因型

B. 自交、測交可以用來判斷一對相對性狀的顯隱性

C. 自交可以用于顯性優(yōu)良性狀的品種培育過程

D. 驗證分離定律和自由組合定律只能用測交方法

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科目：高中生物 來源：2017屆上海市業(yè)等級考調研測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是質壁分離實驗過程中觀察到的植物細胞模式圖。下列敘述正確的是

A. 該細胞可能是根尖生長點細胞

B. 結構①彈性較大且物質透過性小

C. ②③④構成選擇透過性的原生質層

D. 外界溶液濃度越高則⑤的空間越小

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年江西省贛州市十四縣（市）高二下學期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是某高等動物體內的細胞分裂示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

(1)圖中屬于減數(shù)分裂的細胞是___________，含有染色單體的是_________________。(填字母）

(2)該動物是_______(填“雌性”或“雄性”），判斷依據(jù)是_______________。

(3)細胞A處于細胞分裂的__________(時期），該時期細胞染色體最明顯的特征是________。

細胞C分裂產生的子細胞的名稱是________________。

(4)圖中細胞能發(fā)生基因分離定律和自由組合定律的是___________。（填字母)

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年江西省贛州市十四縣（市）高二下學期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示生物之間的概念關系，下列選項中用該概念關系表示的是

選項

甲

乙

丙

丁

A

生物多樣性

基因多樣性

物種多樣性

生態(tài)系統(tǒng)多樣性

B

內環(huán)境

血漿

組織液

細胞液

C

生態(tài)系統(tǒng)的信息

行為信息

物理信息

化學信息

D

生物多樣性的價值

直接價值

間接價值

潛在價值

A. A B. B C. C D. D

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年江西省贛州市十四縣（市）高二下學期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于人體內環(huán)境的敘述，不正確的是

A. 組織液滲透壓增大，引起細胞吸水

B. 血漿中的某些營養(yǎng)物質能進入組織液中

C. 血糖平衡的調節(jié)機制是神經一體液調節(jié)

D. 血漿蛋白的含量對血漿滲透壓的影響較大

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年江西省贛州市十四縣（市）高二下學期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關受精作用及受精卵的敘述，不正確的是

A. 受精卵中的遺傳物質主要來自卵細胞

B. 受精卵中的染色體數(shù)目與本物種體細胞染色體數(shù)目相同

C. 受精時，精子和卵細胞二者的細胞核相互融合

D. 受精卵中來自父、母雙方的染色體各占一半

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科目：高中生物 來源：2017屆江西省贛州市十四縣（市）高三下學期期中聯(lián)考理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

濕地生態(tài)系統(tǒng)具有調節(jié)氣候、蓄洪防旱的功能，從干沙地開始的濕地演替過程:地衣階段——苔蘚階段——草本階段——濕生草本植物階段。下列相關敘述正確的是

A. 濕地生態(tài)系統(tǒng)能調節(jié)氣候、蓄洪防旱體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值

B. 人類活動可以影響濕地生態(tài)系統(tǒng)演替的速度，但不能改變其方向

C. 草本植物的出現(xiàn)對地衣和苔蘚植物的水平分布沒有影響

D. 草本階段比苔蘚階段豐富度高，生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力強

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科目：高中生物 來源：2017屆海南省、文昌中學高三下學期聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為原核細胞某個基因轉錄和翻譯過程的示意圖。據(jù)圖分析，下列敘述不正確的是

A. 圖中有5個mRNA模版DNA形成的雜交雙鏈

B. 該基因被轉錄多次，保證了一個基因轉錄出多種mRNA

C. 真核細胞難以出現(xiàn)如圖所示的表達狀況

D. 多個核糖體串聯(lián)在一起，完成若干條多肽鏈的合成，增加了翻譯效率

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