當(dāng)你品嘗各種美味佳肴時(shí)，你可能不得不感謝三磷酸腺苷(ATP)這種化學(xué)物質(zhì)。新的研究顯示，ATP這種傳統(tǒng)上與細(xì)胞能量供應(yīng)相關(guān)的物質(zhì)在把食物的味道信息傳遞給大腦的過程中起到了關(guān)鍵的作用。據(jù)以上信息我們不能推出的結(jié)論是

A．ATP與能量供應(yīng)相關(guān) B．作為信息分子的ATP不能提供能量

C．ATP也可作為信息傳遞分子 D．神經(jīng)細(xì)胞膜外表面可能有ATP的受體

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆浙江溫州樂清樂成寄宿中學(xué)高三3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下不能發(fā)生在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)的反應(yīng)是

A．葡萄糖合成多糖 B．葡萄糖和半乳糖合成乳糖

C．葡萄糖和果糖合成蔗糖 D．蛋白質(zhì)水解成氨基酸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖為DNA、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系示意閣，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
（　　）
A．進(jìn)行①過程時(shí)是以DNA的某條鏈為模板
B．進(jìn)行②過程時(shí)不同tRNA所轉(zhuǎn)運(yùn)的氨基酸不同
C．DNA上發(fā)生堿基對(duì)的改變，不一定導(dǎo)致蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的改變
D．鐮刀型紅細(xì)胞體現(xiàn)了基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體性狀的特點(diǎn)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆浙江溫州樂清樂成寄宿中學(xué)高三3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對(duì)于胚胎分割的敘述，正確的是

A．只能對(duì)囊胚期細(xì)胞進(jìn)行分割

B．內(nèi)細(xì)胞團(tuán)一般到囊胚時(shí)才出現(xiàn)，胚胎分割時(shí)最好將其均等分割，移植成功率才高

C．胚胎分割次數(shù)越多產(chǎn)生的新個(gè)體也越多

D．胚胎是多細(xì)胞群，所以胚胎分割無需借助顯微儀器

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016河北唐山一中高一下寒假調(diào)研月考生物卷（解析版） 題型：綜合題

I在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”時(shí)，將盛有鹽酸和載玻片的小燒杯放在大燒杯中保溫5min．

（1）把取出的口腔上皮細(xì)胞放入0．9%的生理鹽水中，原因是

（2）水浴加熱的目的是 ．保溫時(shí)間過短則

（3）用人的血液制作血涂片觀察紅細(xì)胞，能觀察到與人的口腔上皮細(xì)胞中DNA、RNA分布狀況相同的現(xiàn)象嗎？ 說明理由 ．

II（1）若把引起50％左右的細(xì)胞發(fā)生初始質(zhì)壁分離的外界溶液濃度稱為細(xì)胞液的等滲濃度。下表是某同學(xué)用不同濃度的蔗糖溶液、在不同作用時(shí)間下，記錄一個(gè)視野中的紫色洋蔥外表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的數(shù)量（已知視野中共有細(xì)胞40個(gè)）：

處理時(shí)間

蔗糖溶液濃度

15秒

25秒

35秒

45秒

55秒

濃度A

5

9

13

14

14

濃度B

17

19

21

22

22

濃度C

26

28

29

31

31

濃度D

34

35

37

37

37

該表皮細(xì)胞液的濃度相當(dāng)于蔗糖溶液哪一濃度？_________（填編號(hào)）；蔗糖溶液作用的最佳時(shí)間約為__________秒。

（2）用質(zhì)壁分離復(fù)原實(shí)驗(yàn)可鑒定細(xì)胞的生活狀況（是死細(xì)胞還是活細(xì)胞），由于干種子細(xì)胞中不存在大液泡，我們可以用 法來鑒定細(xì)胞死活，該方法運(yùn)用了細(xì)胞膜的 特點(diǎn)．

III通常情況下，正常人的尿液中沒有葡萄糖。當(dāng)一次食用大量糖時(shí)，尿液中是否可能有葡萄糖的存在？下面利用對(duì)照的方法來設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行鑒定。

第一步：取3支潔凈的相同的試管，分別編號(hào)為1、2、3；其中3號(hào)試管為實(shí)驗(yàn)研究試管。

第二步：分別向3支試管內(nèi)加入相應(yīng)的液體。一號(hào)加2mL正常尿液；2號(hào)加2mL _______________；3號(hào)加2mL ______________________。

第三步：向3支試管內(nèi)分別加入剛配好的斐林試劑1mL,振蕩試管，是溶液混合均勻，并將這3支試管放入盛有50～60°C溫水的大燒杯中，加熱約2min。

第四步：觀察并分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016河北唐山一中高一下寒假調(diào)研月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于酶的敘述，錯(cuò)誤的是

A．同一種酶可存在于分化程度不同的活細(xì)胞中

B．低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)

C．酶通過降低化學(xué)反應(yīng)的活化能來提高化學(xué)反應(yīng)速度

D．酶既可以作為催化劑，也可以作為另一個(gè)反應(yīng)的底物

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016河北唐山一中高一下寒假調(diào)研月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)在做“觀察洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”實(shí)驗(yàn)時(shí)，在老師的幫助下對(duì)本實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了一系列的創(chuàng)新改進(jìn)。改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)步驟與現(xiàn)象如下表，則對(duì)該表的推斷或解釋不正確的是

A．W為質(zhì)壁分離，因?yàn)榧?xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層

B．X、Z可能或已造成細(xì)胞死亡

C．干旱季節(jié)灌溉的原理與實(shí)驗(yàn)組②相同

D．Y的變化可能為液泡體積增大

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016河北唐山一中高一下寒假調(diào)研月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示糖類的化學(xué)組成和種類，相關(guān)敘述正確的是

A．①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖，它們均可繼續(xù)水解

B．①、②均屬還原糖，在加熱條件下與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)將產(chǎn)生磚紅色沉淀

C．④、⑤即是構(gòu)成細(xì)胞的成分，又可作為貯能物質(zhì)

D．④是植物細(xì)胞壁的主要成分，使用纖維素酶可將其破壞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016江西上饒鉛山橫峰中學(xué)高一下第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

在生物體內(nèi)含量極少，但對(duì)維持生物體正常生命活動(dòng)必不可少的元素有（ ）

A．Fe、Mn、Zn、Mg

B．Zn、Cu、B、Ca

C．Zn、Cu、B、Mn

D．P、Mn、Cu、Mo

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案