【題目】如圖為三個(gè)種群的年齡組成曲線圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)三個(gè)種群密度變化趨勢(shì)由大到小依次是________。

(2)據(jù)統(tǒng)計(jì)，70年代初，我國(guó)人口年齡組成與圖A相似，所以在這以后一段時(shí)間內(nèi)的發(fā)展趨勢(shì)是________。因此我們要認(rèn)真執(zhí)行人口的________政策。

(3)利用人工合成的性引誘劑誘殺害蟲(chóng)的雄性個(gè)體，最終使害蟲(chóng)種群年齡組成變?yōu)槿龍D中________類(lèi)型。

(4)東海漁場(chǎng)因捕撈過(guò)度造成產(chǎn)量下降，現(xiàn)在當(dāng)?shù)卣扇】刂凭W(wǎng)眼大小來(lái)“抓大放小”，一段時(shí)間后，年齡組成會(huì)變成________所示。

【答案】A、B、C 人口密度越來(lái)越大 計(jì)劃生育 C A

【解析】

1、年齡組成包括：
增長(zhǎng)型：種群中幼年個(gè)體很多，老年個(gè)體很少，這樣的種群正處于發(fā)展時(shí)期，種群密度會(huì)越來(lái)越大；
穩(wěn)定型：種群中各年齡期的個(gè)體數(shù)目比例適中，這樣的種群正處于穩(wěn)定時(shí)期，種群密度在一段時(shí)間內(nèi)會(huì)保持穩(wěn)定；
衰退型：種群中幼年個(gè)體較少，而老年個(gè)體較多，這樣的種群正處于衰退時(shí)期，種群密度會(huì)越來(lái)越小。
2、由圖可知A為增長(zhǎng)型，B為穩(wěn)定型，C為衰退型。

（1）由圖可知A為增長(zhǎng)型，B為穩(wěn)定型，C為衰退型，所以三個(gè)種群密度變化趨勢(shì)由大到小依次是ABC。
（2）據(jù)統(tǒng)計(jì)，70年代初，我國(guó)人口年齡組成與圖A相似，即為增長(zhǎng)型，所以在這以后一段時(shí)間內(nèi)的發(fā)展趨勢(shì)是人口密度越來(lái)越大。因此我們要認(rèn)真執(zhí)行計(jì)劃生育政策，可直接降低人口出生率和自然增長(zhǎng)率。
（3）利用人工合成的性引誘劑誘殺害蟲(chóng)的雄性個(gè)體，會(huì)破壞種群的性別比例，降低出生率，最終將使害蟲(chóng)的種群年齡組成變?yōu)閳DC類(lèi)型的衰退型，其種群密度的發(fā)展趨勢(shì)是越來(lái)越小。
（4）東海漁場(chǎng)因捕撈過(guò)度造成產(chǎn)量下降，現(xiàn)在當(dāng)?shù)卣扇】刂凭W(wǎng)眼大小來(lái)“抓大放小”，一段時(shí)間后，年齡組成會(huì)變成增長(zhǎng)型即圖A所示，其種群密度的發(fā)展趨勢(shì)是越來(lái)越大。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某高等動(dòng)物激素的分泌及作用機(jī)制，結(jié)合所學(xué)知識(shí)及圖中相關(guān)信息回答以下問(wèn)題：

（1）圖中甲、乙、丙表示該動(dòng)物的器官，其中具有神經(jīng)傳導(dǎo)和激素分泌雙重功能的器官是__________，該器官神經(jīng)元之間相接觸的結(jié)構(gòu)稱(chēng)為_______________。

（2）若a、b過(guò)程表示激素①分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)；c、d的調(diào)節(jié)過(guò)程是：當(dāng)激素①的含量增加到一定程度時(shí)，對(duì)甲和垂體的分泌活動(dòng)起__作用。若激素①表示性激素，則物質(zhì)b是__________，據(jù)圖分析，激素①進(jìn)入靶細(xì)胞的方式是______________。

（3）激素①進(jìn)入靶細(xì)胞內(nèi)，通過(guò)I、II過(guò)程影響蛋白質(zhì)的形成，這個(gè)過(guò)程主要說(shuō)明了能通過(guò)影響_______________過(guò)程而調(diào)節(jié)生命活動(dòng)。

（4）若結(jié)構(gòu)乙表示胰島B細(xì)胞，結(jié)構(gòu)甲通過(guò)釋放“某化學(xué)物質(zhì)”可直接影響激素②的形成與分泌，該化學(xué)物質(zhì)稱(chēng)為________________；激素②的生理功能是_______________。

（5）如果丙器官中細(xì)胞分泌甲狀腺激素，那么該激素的靶細(xì)胞是____________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)過(guò)程的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果正確的是

A.B.C.D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中存在農(nóng)作物、雜草、蛙、田鼠、昆蟲(chóng)、蛇等生物。如圖表示該生態(tài)系統(tǒng)中能量流經(jīng)田鼠的示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖中A表示__________________；B中能量的去向除了被分解者利用、被次級(jí)消費(fèi)者攝入外，還有一部分是___________。

（2）當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)時(shí)，田鼠的種群數(shù)量一般處于________(填“K”或“K/2”)值，此時(shí)種群數(shù)量的增長(zhǎng)速率為______。

（3）從能量流動(dòng)角度分析，農(nóng)田中除雜草、去蟲(chóng)害、滅田鼠的目的是______。

（4）在農(nóng)作物→田鼠→蛇這條食物鏈中，從農(nóng)作物到田鼠的能量傳遞效率不在10% ～20%這一范圍內(nèi)，其原因是_______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小西做了“探究植物細(xì)胞外界溶液濃度與質(zhì)壁分離的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)后，據(jù)圖 信息，判斷下列敘述錯(cuò)誤的是

A.B 表示原生質(zhì)層長(zhǎng)度，A 表示細(xì)胞長(zhǎng)度

B.圖中所示狀態(tài)的細(xì)胞可能是正在發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞

C.若將正常的洋蔥外表皮細(xì)胞分別置于 10%、20%和 30%蔗糖溶液中，可觀察到細(xì)胞的 A 值基本不變

D.圖中B/A值愈大，說(shuō)明細(xì)胞質(zhì)壁分離程度越高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】目前人類(lèi)已經(jīng)發(fā)現(xiàn) 6500 余種單基因遺傳病，圖是某病的遺傳系譜圖，回答下列問(wèn)題：

（1）基于圖判斷，致病基因?yàn)?/span>______(顯/隱)性

（2）假設(shè)致病基因位于 Y 染色體上，依照 Y 染色體上基因的遺傳規(guī)律，在第Ⅲ代中 表現(xiàn)型不符合該基因遺傳規(guī)律的個(gè)體是_____（填個(gè)體編號(hào)）。

（3）若 II1 號(hào)不含致病基因，由此推斷致病基因位于_____(常/X/Y)染色體上，則 II3 的致病基因來(lái)自于第 I 代_________（填個(gè)體編號(hào)），II1 和 II2 再生育一個(gè)孩子，為了降低生出患兒的概率，可采取最可行的措施是________。

圖是高膽固醇血癥的遺傳系譜圖，Ⅱ-7 不攜帶致病基因。

（4）基于圖及所給的資料判斷，致病基因?yàn)?/span>______(顯/隱)性，位于_____(常/X/Y)染色體上。

（5）III8 與一正常女性結(jié)婚，生了一個(gè)患該遺傳病的孩子，原因有_________

A．III8 和正常女性在產(chǎn)生精子及卵細(xì)胞時(shí)都發(fā)生了基因突變

B．III8 和正常女性都是致病基因的攜帶者

C．III8 在產(chǎn)生精子時(shí)發(fā)生了基因突變，正常女性是致病基因的攜帶者

D．正常女性在產(chǎn)生卵細(xì)胞時(shí)發(fā)生了基因突變，III8 是致病基因的攜帶者

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】探究生長(zhǎng)素(IAA)對(duì)月季插條生根的作用，結(jié)果如圖所示。有關(guān)實(shí)驗(yàn)的分析和評(píng)價(jià)，正確的是

A.不同濃度的IAA處理扦插枝條的時(shí)間應(yīng)不同

B.本實(shí)驗(yàn)可以不設(shè)用蒸餾水處理扦插枝條的對(duì)照組

C.使扦插枝條產(chǎn)生相同根數(shù)的IAA濃度相同

D.IAA超過(guò)一定濃度范圍能抑制扦插枝條生根

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為下面3組生物：A．根瘤菌與豆科植物；B．農(nóng)作物與雜草；C．狐與兔的種間關(guān)系示意圖（縱軸表示個(gè)體數(shù)，橫軸表示時(shí)間）。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）判斷A～C 3組生物對(duì)應(yīng)的曲線：A________，B______，C________。

（2）若3種種間關(guān)系中的b死亡，對(duì)a有利的是___________________。

（3）若狐死亡，則兔的發(fā)展趨勢(shì)是_______________________________。

（4）a或b的變化曲線代表的是________（“種群”或“群落”）水平上的研究；a和b之間關(guān)系的變化則是在________水平上的研究。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲表示植物橫放之后根的向地性生長(zhǎng)和莖的背地性生長(zhǎng)，圖乙表示不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)根和莖生長(zhǎng)的影響。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）若圖甲中A處的生長(zhǎng)素濃度為圖乙中的m，則B處的生長(zhǎng)素濃度范圍為_______，D處生長(zhǎng)素濃度在乙圖中大于____點(diǎn)。根的向地性生長(zhǎng)能否體現(xiàn)生長(zhǎng)素作用的兩重性? _____ (填“能”或“不能”)。由圖乙可以看出，不同生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物同一器官的促進(jìn)作用________ (填“一定相同”“一定不同”或“可能相同也可能不同”)。

（2）生長(zhǎng)素的合成部位為______。生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸發(fā)生在器官的___(填“幼嫩”或“成熟”)部位，生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸是否受光照影響? __ (填“是”或“否”)。

（3）某實(shí)驗(yàn)小組為證明莖產(chǎn)生頂端優(yōu)勢(shì)的原因是頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸，從而抑制了側(cè)芽的生長(zhǎng)，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)把下列實(shí)驗(yàn)補(bǔ)充完整：

①正常的植株，不做處理，觀察側(cè)芽生長(zhǎng)情況。

②去除頂芽，在頂端放置一個(gè)____________瓊脂塊，觀察側(cè)芽生長(zhǎng)情況。

③去除頂芽，____________________，觀察側(cè)芽生長(zhǎng)情況。

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同步練習(xí)冊(cè)答案