【題目】如圖所示為真核細(xì)胞中發(fā)生的某些相關(guān)生理和生化反應(yīng)過(guò)程,下列敘述錯(cuò)誤的是

A結(jié)構(gòu)a是核糖體,物質(zhì)bmRNA,過(guò)程是翻譯過(guò)程

B如果細(xì)胞中r蛋白含量較多,r蛋白就與b結(jié)合,阻礙ba結(jié)合

Cc是基因,是指導(dǎo)rRNA合成的直接模板,需要DNA聚合酶參與催化

D過(guò)程在形成細(xì)胞中的某種結(jié)構(gòu),這一過(guò)程與細(xì)胞核中的核仁密切相關(guān)

【答案】C

【解析】

試題分析:分析圖示可知:結(jié)構(gòu)a是核糖體,物質(zhì)bmRNA,過(guò)程是翻譯過(guò)程,A正確;如果細(xì)胞中r蛋白含量較多,r蛋白就與[b]mRNA結(jié)合,阻礙[b]mRNA[a]核糖體結(jié)合,進(jìn)而阻礙r蛋白合成,B正確;c是基因,是指導(dǎo)rRNA合成的直接模板,需要RNA聚合酶參與催化,C錯(cuò)誤;過(guò)程r蛋白rRNA組裝成核糖體,這一過(guò)程與細(xì)胞核中的核仁密切相關(guān),D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列物質(zhì),在人體內(nèi)環(huán)境中不存在的是

A. CO2 B. 呼吸酶 C. 葡萄糖 D. 神經(jīng)遞質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)葉綠體的描述,正確的是

A. 葉肉細(xì)胞中的葉綠體在光下和黑暗中均可生成ATP

B. 葉綠體產(chǎn)生02和線粒體產(chǎn)生H20均在生物膜上進(jìn)行

C. 如果細(xì)胞沒(méi)有葉綠體,就一定不能進(jìn)行光合作用

D. 葉肉細(xì)胞以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞綇耐饨缥誄O2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖1是果蠅體細(xì)胞示意圖,圖2、3是果蠅細(xì)胞中部分染色體在細(xì)胞分裂中的行為,請(qǐng)判斷下列說(shuō)法正確的是

A1、、中的一條染色體和X、Y染色體組成一個(gè)染色體組

B若圖1果蠅一個(gè)精原細(xì)胞產(chǎn)生的一個(gè)精子基因組成為bcXDXD,則其余的三個(gè)精子的基因型為BCYdBCYd、bcXDXD

C2所示的果蠅細(xì)胞中A、a基因?qū)儆诘任换,位于同源染色體上

D3中姐妹染色單體上出現(xiàn)基因Aa是基因突變或交叉互換的結(jié)果

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞間信息交流的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 細(xì)胞分泌的激素將信息傳遞給靶細(xì)胞

B. 所有細(xì)胞間的信息交流都通過(guò)受體實(shí)現(xiàn)

C. 同種動(dòng)物的精子和卵細(xì)胞可以識(shí)別和結(jié)合

D. 高等植物細(xì)胞可通過(guò)胞間連絲進(jìn)行信息交流

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖a、b、c表示自然條件有差異、存在地理隔離的3個(gè)地區(qū)。a地區(qū)物種甲某些個(gè)體遷移到b、c地區(qū),經(jīng)長(zhǎng)期進(jìn)化逐漸形成個(gè)新物種乙、丙。下列敘述正確的是

A上述過(guò)程說(shuō)明地理隔離是新物種形成的標(biāo)志

B留居a地區(qū)甲種群的基因頻率不再發(fā)生改變

C甲、乙兩個(gè)種群間存在生殖隔離,它們的基因庫(kù)組成完全不同

D乙、丙兩個(gè)種群間不能進(jìn)行基因交流,它們的基因庫(kù)存在較大差異

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科研人員利用相關(guān)技術(shù)改變了胰島素β鏈的第9位氨基酸,從而避免了胰島素結(jié)合成無(wú)活性的二聚體形式,下列相關(guān)敘述中,不正確的是

A. 胰島素的本質(zhì)是蛋白質(zhì)不宜口服使用

B. 可通過(guò)測(cè)定DNA的序列確定突變是否成功

C. 該過(guò)程的操作對(duì)象是胰島素分子

D. 對(duì)胰島素結(jié)構(gòu)的改造屬于蛋白質(zhì)工程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人體膽固醇的生理功能之一是

A促進(jìn)腸道對(duì)鈣和磷的吸收 B調(diào)節(jié)細(xì)胞的滲透壓

C作為細(xì)胞內(nèi)良好的儲(chǔ)能物質(zhì) D參與細(xì)胞膜的構(gòu)成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】1901年,奧地利病理學(xué)家卡爾· 蘭德施泰納在研究發(fā)熱病人血清中溶血素時(shí),發(fā)現(xiàn)了人類ABO血型系統(tǒng)。ABO 血型系統(tǒng)的發(fā)現(xiàn)為病人輸血解決了一大難題,也打開(kāi)了免疫血液學(xué)、免遺傳學(xué)的大門(mén),屬醫(yī)學(xué)界一大創(chuàng)舉。因此,卡爾· 蘭德施泰納獲得了1930年的諾貝爾獎(jiǎng)金,并稱譽(yù)為“血型之父”。

I .人類的血型是可以遺傳的,ABO血型它由i、IA、IB三個(gè)復(fù)等位基因控制。IA與IB為共顯性基因,對(duì)i均為顯性。

1)人類ABO血型的基因型共有 種。正常情況下,一對(duì)夫妻血型分別為AB型和O型,他們所生的一個(gè)子女血型可能 。

2)在一個(gè)平衡的人群體中,基因頻率IA=0.2, IB=0.4,i=0.4。A型血的表現(xiàn)型頻率是 。

3)有一對(duì)夫妻,丈夫的血型是AB型。妻子的血型是B型,她的弟弟是O型、父母都是B型。這對(duì)夫妻生的孩子血型為AB型的可能性

II.近幾年研究發(fā)現(xiàn),人的ABO血型不僅由位于第9號(hào)染色體上的IA、IB、i基因決定,還與位于第19號(hào)染色體上的H、h基因有關(guān)。在人體內(nèi),前體物質(zhì)在H基因的作用下形成H物質(zhì),而hh的人不能把前體物質(zhì)轉(zhuǎn)變成H物質(zhì)。H物質(zhì)在IA基因的作用下,形成凝集原A; H物質(zhì)在IB基因的作用下形成凝集原B;而ii的人不能轉(zhuǎn)變H物質(zhì)。其原理如圖2所示。

1)根據(jù)上述原理,血型的遺傳滿足 定律。

2)某家系的系譜圖如圖3所示。-2的基因型為 hhIBi,那么-2的基因型是 。

3)一對(duì)基因型為HhIAi和HhIBi的夫婦,生血型表現(xiàn)為O型血孩子的幾率是 。

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