12．某實(shí)驗(yàn)室通過檢測(cè)來自生物體內(nèi)不同器官的細(xì)胞的水分含量，得到了下面一組數(shù)據(jù)：
細(xì)胞類型骨細(xì)胞心肌細(xì)胞肝細(xì)胞肌細(xì)胞表皮細(xì)胞
含水量62%79%75%73%70%
請(qǐng)根據(jù)上表格中的數(shù)據(jù)，能夠分析得的結(jié)論是（　　）
①水是組成生物體細(xì)胞中含量最多的化合物   
②水在生物體中有自由水和結(jié)合水兩種形式
③自由水與結(jié)合水的比值越高，生物的新陳代謝就越旺盛
④心肌細(xì)胞中線粒體的數(shù)量一定比骨細(xì)胞中線粒體的數(shù)量多．
A．①B．①②③④C．①③④D．①②④

分析 細(xì)胞內(nèi)水的存在形式分為自由水和結(jié)合水，結(jié)合水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分；自由水是良好的溶劑，是許多化學(xué)反應(yīng)的介質(zhì)，自由水還參與細(xì)胞內(nèi)的許多化學(xué)反應(yīng)，自由水自由移動(dòng)對(duì)運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物具有重要作用；自由水與結(jié)合水的比值越大，細(xì)胞代謝越旺盛，反之亦然．

解答 解：①分析表格信息可知，人體不同細(xì)胞中含量最多的化合物是水，①正確；
②表格信息不涉及水的存在形式，②錯(cuò)誤；
③表格信息不涉及自由水、結(jié)合水比值和新陳代謝之間的關(guān)系，③錯(cuò)誤；
④分析表格信息不能推斷出心肌細(xì)胞中線粒體的數(shù)量一定比骨細(xì)胞中線粒體的數(shù)量多，④錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生理解水的存在形式和功能，并學(xué)會(huì)分析處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)獲取結(jié)論，試題難度一般．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建福州八中高三畢業(yè)班第二次質(zhì)量檢查生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞工程的敘述，正確的是

A．生物導(dǎo)彈是用癌細(xì)胞的單克隆抗體殺死癌細(xì)胞

B．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的基礎(chǔ)是細(xì)胞具有全能性

C．細(xì)胞融合是利用了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

D．制備單克隆抗體的第二次篩選是選出雜交瘤細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列僅在減數(shù)分裂過程中出現(xiàn)，而在有絲分裂中不出現(xiàn)的是（　�。�
A．分裂間期DNA復(fù)制和相關(guān)蛋白質(zhì)合成
B．出現(xiàn)同源染色體
C．姐妹染色單體分離分別進(jìn)入兩個(gè)子細(xì)胞
D．形成四分體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．某校研究小組開展“探究洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂的日周期性”的課題研究，以確定洋蔥根尖取材的最佳時(shí)間．
實(shí)驗(yàn)操作如下：第一步：取多個(gè)洋蔥鱗莖進(jìn)行長(zhǎng)根培養(yǎng)，待根長(zhǎng)約5cm左右開始實(shí)驗(yàn)．
第二步：在8：00～18：00時(shí)段內(nèi)每隔1小時(shí)取3根洋蔥根尖，按教材實(shí)驗(yàn)操作分別制作臨時(shí)裝片，并用高倍鏡觀察．
第三步：以細(xì)胞分裂指數(shù)來衡量根尖細(xì)胞分裂狀況，計(jì)算公式如下．鏡檢記數(shù)，并計(jì)算分裂指數(shù)．
分裂指數(shù)=$\frac{觀察視野中分裂期細(xì)胞的平均數(shù)}{總細(xì)胞平均數(shù)}$×100%．請(qǐng)回答下列問題：
（1）完成裝片制作的流程：解離→漂洗→染色→制片．
（2）圖1是高倍鏡下觀察根尖細(xì)胞時(shí)的一個(gè)視野，圖中細(xì)胞c正處于分裂后期，該細(xì)胞不能進(jìn)入下一分裂時(shí)期的原因是解離液使細(xì)胞死亡，細(xì)胞不能繼續(xù)分裂．

（3）某小組根據(jù)記錄表的數(shù)據(jù)計(jì)算出分裂指數(shù)，并轉(zhuǎn)換成曲線圖（圖2）．據(jù)圖2可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是洋蔥根尖取材的最佳時(shí)間為11時(shí)左右．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖所示為不同生態(tài)系統(tǒng)在相同的環(huán)境條件變化下，甲和乙兩個(gè)生物群落所表現(xiàn)出來的反應(yīng)．據(jù)圖分析，下列說法正確的是（　　）
A．甲和乙群落所在生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性不同，生物種類完全不同
B．甲生物群落的生物多樣性高于乙生物群落
C．不同群落內(nèi)部的負(fù)反饋調(diào)節(jié)維持著不同生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
D．就群落演替階段而言，甲生物群落所處階段要低于乙生物群落

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．以下生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的應(yīng)用或?qū)嵗�，屬于化學(xué)信息傳遞作用的是（　　）
①群居動(dòng)物通過群體氣味與其他群體相區(qū)別
②草原上的鳥在發(fā)現(xiàn)天敵后，雄鳥急速起飛，扇動(dòng)翅膀?yàn)榇气B發(fā)出信號(hào)
③雄蚊能根據(jù)雌蚊飛行時(shí)所發(fā)出的低頻聲波而找到雌蚊
④養(yǎng)雞時(shí)在保證營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)的基礎(chǔ)上，可以通過控制光照時(shí)間提高雞的產(chǎn)蛋率
⑤伊樹通過分泌一種化學(xué)物質(zhì)，與櫟樹產(chǎn)生相互拮抗的現(xiàn)象．
A．①⑤B．①④C．①②⑤D．①③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列哪項(xiàng)不是有氧呼吸第二階段的產(chǎn)物（　�。�
A．CO2B．H2OC．[H]D．ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．對(duì)圖的理解錯(cuò)誤的是（　�。�
A．圖一中生長(zhǎng)素含量D＞C，B＞A
B．圖二小麥幼苗的莖向圓心方向生長(zhǎng)
C．圖二發(fā)生了生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸，而圖一未發(fā)生
D．圖一、圖二均能體現(xiàn)生長(zhǎng)素作用的兩重性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．關(guān)于人的一個(gè)受精卵中的遺傳物質(zhì)的敘述，正確的是（　�。�
A．一半來自父方，一半來自母方
B．細(xì)胞質(zhì)中遺傳物質(zhì)一半來自父方，一半來自母方
C．細(xì)胞核中遺傳物質(zhì)一半來自父方，一半來自母方
D．細(xì)胞質(zhì)中遺傳物質(zhì)可能來自父方，也可能來自母方

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