要使一個生態(tài)系統(tǒng)長期存在，除了非生物的物質和能量外，至少必須具有

A．消費者和分解者 B．生產(chǎn)者和消費者

C．生產(chǎn)者和分解者 D．生產(chǎn)者和人

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖是食物網(wǎng)簡圖．分析并簡要回答：
（1）該食物網(wǎng)含有3條食物鏈，寫出能量損失最少的一條食物鏈綠色植物→兔→鷹，該食物網(wǎng)的主要成分是綠色植物．
（2）圖中的初級消費者是兔、蚯蚓、蚱蜢，蛇是三級消費者，鷹占有的營養(yǎng)級分別有第三、第四、第五營養(yǎng)級．
（3）如果將兔子全部除掉，從能量角度分析鷹的數(shù)量將會減少．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．將某植物細胞各部分結構用差速離心法分離后，取其中三種細胞器測定它們有機物的含量如下表所示．以下有關說法正確的是（　�。�
蛋白質（%）脂質（%）核酸（%）
細胞器甲6720微量
細胞器乙59400
細胞器丙61039
A．有氧呼吸的場所一定在細胞器甲中進行
B．細胞器乙只含有蛋白質和脂質，說明其具有膜結構，肯定與分泌蛋白的加工和分泌有關
C．細胞器丙中進行的生理過程產(chǎn)生水，產(chǎn)生的水中的氧來自于羧基和氨基
D．藍藻細胞含有丙，不含甲、乙

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇省高二上期中生物選修試卷（解析版） 題型：選擇題

如下圖1為人體手背皮膚（A）接受一定刺激后引起肱二頭肌發(fā)生收縮而產(chǎn)生屈肘動作的神經(jīng)傳導路徑示意圖，圖2為圖1中某部分結構放大圖。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖2表示圖1中 處的結構，名稱是 ，在該處發(fā)生的信號轉變是 。

（2）用針刺A時，引起肱二頭肌收縮而產(chǎn)生屈肘動作的過程被稱為 。嗎啡有鎮(zhèn)痛作用，原因是嗎啡能和圖2中[ ] 上的特異性受體結合使其失去與 結合的能力。

（3）當興奮在B上傳導時，興奮部位的膜內(nèi)電位變化為 。

（4）現(xiàn)切斷Ⅰ處，在Ⅱ處施加適宜的電流刺激，則在A、B、C、D、E中能測到電位變化的有 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇省高二上期中生物選修試卷（解析版） 題型：選擇題

關于下丘腦功能的敘述，正確的是

A．可參與血糖平衡的調(diào)節(jié)

B．有調(diào)節(jié)軀體運動的高級中樞

C．可合成和分泌促甲狀腺激素釋放激素

D．下丘腦通過垂體控制性腺的生長發(fā)育

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇省高二上期中生物選修試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為人體體液免疫示意圖。據(jù)圖分析，相關敘述錯誤的是

A．①過程體現(xiàn)了細胞膜的流動性

B．②表示吞噬細胞將處理的抗原呈遞給T細胞

C．③表示B細胞接受特異性抗原刺激后增殖分化

D．④過程表示在細胞質基質中抗體與特定抗原結合

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇省高二上期中生物選修試卷（解析版） 題型：選擇題

某種病毒已侵入人體細胞內(nèi)，機體免疫系統(tǒng)對該靶細胞發(fā)揮的免疫作用是

A．體液免疫 B．細胞免疫 C．自身免疫 D．非特異性免疫

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年貴州省高一上學期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，圖中功能多、聯(lián)系廣的細胞結構A是指

A．高爾基體膜

B．葉綠體膜

C．內(nèi)質網(wǎng)膜

D．液泡膜

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．對某小型湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量流動情況調(diào)查結果如表[表中甲乙丙丁為不同營養(yǎng)級．GP為同化量，R為呼吸消耗量．單位l02kJ/（m2．a(chǎn)）]：
GPXR
甲12.62.99.7
乙838.2166.0672.2
丙0.90.40.5
丁105.038.866.2
分解者184.523.8160.7
請分析表格回答下列問題．
（1）表格中X的含義是用于生長發(fā)育和繁殖的能量．該生態(tài)系統(tǒng)初級消費者到次級消費者的能量傳遞效率是12%上一營養(yǎng)級的能量不能100%流入下一營養(yǎng)級，原因在于一部分能量用于本營養(yǎng)級生物的呼吸散熱，另一部分能量用于分解者的呼吸散熱（或流向分解者）
（2）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)總能量是838.2×102kJ/（m2．a(chǎn)）．分析表格可知，該生態(tài)系統(tǒng)有機物的總量呈現(xiàn)減少趨勢．

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