A. | 如果白天用含18O的水澆花草,周圍空氣中的H2O、O2和CO2中都可能檢測(cè)出18O | |
B. | 細(xì)胞中產(chǎn)生水的細(xì)胞器只有線粒體 | |
C. | 種子收獲后,曬干過程中散失的水分是結(jié)合水 | |
D. | 細(xì)胞有氧呼吸過程的第二階段,既有水的生成,又有水的分解 |
分析 1、白天用含有18O的水澆花草,植物通過蒸騰作用,周圍空氣中的水會(huì)含有O18,植物進(jìn)行光合作用產(chǎn)生的氧氣含有O18,植物有氧呼吸第二階段是丙酮酸與水反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳,因此二氧化碳中也可能含有O18.2、線粒體進(jìn)行有氧呼吸第三階段產(chǎn)生水,核糖體的氨基酸脫水縮合反應(yīng)過程也產(chǎn)生水,葉綠體、高爾基體等都可能產(chǎn)生水.
3、收獲的種子在曬干過程中丟失的水主要是自由水.
4、細(xì)胞有氧呼吸第二階段水參與反應(yīng),水產(chǎn)生于有氧呼吸的第三階段.
解答 解:A、白天用含18O的水澆花草,通過蒸騰作用,周圍空氣中的H2O可能含有放射性,光合作用的光反應(yīng)階段產(chǎn)生的O2含有放射性,有氧呼吸過程產(chǎn)生的CO2中也可能檢測(cè)出18O,A正確;
B、產(chǎn)生水的細(xì)胞器除了線粒體外還有核糖體、高爾基體、葉綠體等,C錯(cuò)誤;
C、種子收獲后,曬干過程中主要除去自由水,C錯(cuò)誤;
D、有氧呼吸第二階段水參與反應(yīng),有氧呼吸第三階段產(chǎn)生水,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是水的存在形式和作用,光合作用與有氧呼吸過程中的物質(zhì)變化,旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)分析元素的來源、去路.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用于雜交的兩個(gè)親本必須為純種 | |
B. | 必須以黃色圓粒豌豆和綠色皺粒豌豆雜交 | |
C. | 對(duì)母本去雄、授粉與隔離 | |
D. | 正交和反交都要做 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 玉米花粉粒培育出植株 | |
B. | 轉(zhuǎn)入貯存蛋白基因的向日葵細(xì)胞培育出植株 | |
C. | 培養(yǎng)燒傷病人的健康細(xì)胞,獲得皮膚組織 | |
D. | 異種核移植獲得的重組細(xì)胞發(fā)育成鯉鯽魚 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 溫度越高,該蔬菜新品種的產(chǎn)量不一定越高 | |
B. | 光合作用酶的最適溫度高于呼吸作用酶的最適溫度 | |
C. | 陰影部分表示5℃~35℃時(shí)蔬菜的凈光合速率大于零 | |
D. | 溫室栽培該蔬菜時(shí)溫度最好控制在25℃~30℃ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞外液和消化液 | B. | 細(xì)胞內(nèi)也和血液 | ||
C. | 細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液 | D. | 血漿、組織液、淋巴 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
特征 | 細(xì)胞Ⅰ | 細(xì)胞Ⅱ |
細(xì)胞壁 | 有 | 有 |
核糖體 | 有 | 有 |
核膜 | 無 | 有 |
光合作用 | 有 | 無 |
細(xì)胞呼吸 | 有 | 有 |
A. | 細(xì)胞Ⅰ是原核細(xì)胞,可能是硝化細(xì)菌 | |
B. | 細(xì)胞Ⅱ是真核細(xì)胞,但不可能是植物細(xì)胞 | |
C. | 細(xì)胞Ⅱ出現(xiàn)的時(shí)間比細(xì)胞Ⅰ要晚 | |
D. | 兩種細(xì)胞的細(xì)胞壁具有相同的化學(xué)成分 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 300粒 | B. | 200粒 | C. | 100粒 | D. | 400粒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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