1．該細(xì)胞與高等植物細(xì)胞的不同是因為該細(xì)胞具有圖中標(biāo)號（　�。�
A．9B．8C．13D．3

分析 分析題圖：該圖沒有細(xì)胞壁，為高等植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，高等動物細(xì)胞與高等植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別在于：動物細(xì)胞具有中心體．

解答 解：根據(jù)試題的分析，該細(xì)胞為高等動物細(xì)胞，高等動物細(xì)胞與高等植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別在于：動物細(xì)胞具有13中心體，C正確．
故選：C．

點評 本題考查了細(xì)胞結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識，要求考生能夠識記動物細(xì)胞中特有的結(jié)構(gòu)，屬于簡單題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆吉林實驗中學(xué)高三上學(xué)期第一次模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

萌發(fā)的禾谷類種子中淀粉酶活性較強，主要有α-淀粉酶和β-淀粉酶。α-淀粉酶不耐酸、較耐熱，在pH為3.6以下迅速失活，而β-淀粉酶不耐熱，在70℃ 15min后失活。根據(jù)它們的這種特性，可分別測定一種酶的催化效率。請協(xié)助完成“測定小麥種子中α-淀粉酶催化效率”的實驗。

實驗材料：萌發(fā)3天的小麥種子(芽長約1cm)。

主要試劑及儀器：1mg/mL的標(biāo)準(zhǔn)麥芽糖溶液、5%淀粉溶液、斐林試劑、蒸餾水、石英砂恒溫水浴鍋等。

實驗步驟：

步驟一：制作麥芽糖標(biāo)準(zhǔn)液。取 7 支干凈的具塞刻度試管，編號，按表加入試劑，再將試管置于60℃水浴中加熱 2min，取出后按試管號順序排列。

試劑

試管號

1

2

3

4

5

6

7

麥芽糖標(biāo)準(zhǔn)液(mL)

0

0.2

0.6

1.0

1.4

1.6

2.0

蒸餾水(mL)

2.0

麥芽糖含量(mg)

0

0.2

0.6

1.0

1.4

1.6

2.0

斐林試劑(mL)

2.0

2.0

2.0

2.0

2.0

2.0

2.0

步驟二：制備酶液。

步驟三：將裝有淀粉酶溶液的試管置于70℃水浴中15 min，取出后迅速冷卻。

步驟四：另取四支試管，編號A、B、C、D，向A、B試管中各加5mL 5%淀粉溶液，向C、D試管中分別加入2mL已經(jīng)處理的酶溶液和蒸餾水，將四支試管置于40℃的恒溫水浴中保溫10min ，然后將C、D試管中的溶液分別加入到A、B試管中，搖勻后繼續(xù)在40℃恒溫水浴中保溫10min。

步驟五：_________________。

結(jié)果分析：將A試管中顏色與步驟一中獲得的麥芽糖標(biāo)準(zhǔn)液進行比較，獲得該試管中麥芽糖濃度，并計算出α-淀粉酶催化效率。

結(jié)果分析：(略)

分析上述步驟回答：

（1）步驟一的2～7試管中加入蒸餾水的量分別是：1.8、1.4、1.0、0.6、0.4、0（單位mL)。要控制等量的液體，是為了控制________（自、因、無關(guān)）變量，“測定小麥種子中α－淀粉酶催化效率”的實驗中，自變量是___________。

（2）步驟三的實驗操作目的是______________________。

（3）步驟四中A、B試管5mL 5%淀粉溶液和C、D試管中2mL已經(jīng)處理的酶溶液和蒸餾水分別裝在不同試管中40℃恒溫水浴處理的目的________________。

（4）步驟五的實驗操作是_________________。

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科目：高中生物 來源：2016屆江西省高三上學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物膜結(jié)構(gòu)和功能的描述，不正確的是

A．免疫細(xì)胞能清除凋亡細(xì)胞離不開膜蛋白的作用

B．流動鑲嵌模型認(rèn)為蛋白質(zhì)分子在膜中的分布不均勻

C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)占生物膜系統(tǒng)的比例很大，在低倍鏡下可見

D．生物膜之間可通過具膜小泡的轉(zhuǎn)移實現(xiàn)膜成分的更新

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于人體特異性反應(yīng)過程的敘述，體液免疫中不發(fā)生的是（　�。�
A．DNA分子復(fù)制B．有紡錘體出現(xiàn)C．著絲點分裂D．同源染色體聯(lián)會

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．在一定時間內(nèi)讓某種動物細(xì)胞吸收放射性同位素標(biāo)記的氨基酸，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)放射性同位素出現(xiàn)在右圖中的①、②、③、④、⑤、⑥、⑦部位．請根據(jù)圖回答下面的問題：
（1）圖中⑦是分泌蛋白；①的功能是合成蛋白質(zhì)；③來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)．
（2）⑦在[④]高爾基體中形成成熟蛋白．
（3）用標(biāo)號表示⑦的運輸過程：②→③→④→⑤→⑥．
（4）⑦的合成、加工和運輸過程所需的大量能量[⑧]線粒體供給的．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．關(guān)于細(xì)胞核的敘述，正確的是（　　）
A．核膜外膜附著有核糖體B．不同細(xì)胞核仁一定相同
C．細(xì)胞核內(nèi)的液體叫做細(xì)胞液D．核孔是物質(zhì)任意通過的通道

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．回答下列基因工程的問題．
    100多年前，“疫苗之父”巴斯德開創(chuàng)了第一次疫苗革命，其特點是接種滅活或減毒的病原微生物．20世紀(jì)70年代開始，現(xiàn)代生物技術(shù)的迅猛發(fā)展開創(chuàng)了第二次疫苗革命，使疫苗的研制進入分子水平．圖26是1986年通過基因工程制備乙型肝炎表面抗原（HbsAg）從而獲得乙肝疫苗的過程．

  在如圖1步驟①和③的過程中，需要用合適的限制酶切割乙肝表面抗原基因和質(zhì)粒．現(xiàn)將乙肝表面抗原基因及質(zhì)粒的部分限制酶的識別序列及位置表示為圖27．質(zhì)粒中的啟動子是質(zhì)粒中基因得以正常表達所必需的部分．lacZ基因合成某種酶，該酶能將無色染料X-gal變成藍(lán)色，最終能在無色染料X-gal的培養(yǎng)基上將含該基因的菌落染成藍(lán)色．
限制酶EcoRBclⅠBamHⅠHindⅢ
識別序列及切割位點G↓AATTCT↓GATCAG↓GATCCA↓AGCTT

（1）為了避免自身環(huán)化及便于篩選，則切割質(zhì)粒選用的限制酶是BamHⅠ和HindⅢ，切割乙肝表面抗原基因選用的限制酶是BclⅠ和HindⅢ．
（2）為篩選含有乙肝表面抗原的大腸桿菌細(xì)胞，需要將導(dǎo)入操作之后的大腸桿菌接種到含氨芐青霉素和無色染料X-gal的固體牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基上，挑選未被染上藍(lán)色的菌落的菌落純化培養(yǎng)．
（3）下列有關(guān)限制酶的敘述中，正確的是CD（多選）
A．限制酶催化的反應(yīng)類型是氧化分解反應(yīng)
B．限制酶破壞的是氫鍵
C．一種限制酶只能識別雙鏈DNA中某種特定的脫氧核苷酸序列
D．EcoR酶與HindⅢ酶相比較，EcoR酶切割后DNA片段較容易分離
（4）在圖26步驟④中，使用基因工程工具酶是DNA連接酶．一個乙肝表面抗原基因與一個質(zhì)粒重組的過程中（圖2的步驟④），游離的磷酸基團數(shù)目減少4個 個
（5）通過基因工程生產(chǎn)的疫苗與滅活或減毒的病原微生物的疫苗，在安全性方面的比較結(jié)果及理由是基因工程疫苗更安全，因為疫苗成分中只含病毒蛋白，不含病毒核酸，不會出現(xiàn)病毒侵染的情況．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．請根據(jù)調(diào)查某雙子葉草本植物種群密度的過程，回答下列問題：
（1）樣方法調(diào)查時，取樣的關(guān)鍵是要做到隨機取樣．調(diào)查地塊的長與寬相差不大的地塊時，應(yīng)選擇的取樣方法是五點取樣法．
（2）調(diào)查不同的植物類型時樣方面積大小應(yīng)該不同，如調(diào)查喬木種群密度時樣方面積要比調(diào)查草本植物種群密度時的樣方面積大．
（3）某同學(xué)采用樣方法對一種植物進行計數(shù)，如圖是其中一個樣方中該植物的分布情況（注：圖中黑點表示該種植物），對該樣方該種植物進行計數(shù)時，應(yīng)記錄的數(shù)目是8．
（4）若某長條形地塊長、寬為100m×50m，如果要等距抽取10個樣方，則抽樣時相鄰樣方的中心距離為10m．若調(diào)查中小樣方為1m×1m，對某種植物種群調(diào)查的結(jié)果為：12、18、16、16、15、13、15、11、13、13，則所調(diào)查種群的密度為14株/㎡．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．減數(shù)分裂過程中，一個四分體含有（　�。�
A．8個雙鏈DNA分子B．2條姐妹染色單體
C．4條脫氧核苷酸單鏈D．一對同源染色體

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同步練習(xí)冊答案