分析 分析題圖:圖示列舉了幾種植物的育種方式,其中甲和。ㄖ参锝M織培養(yǎng)技術(shù))表示采用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)育種,乙表示誘變育種,丙表示采用基因工程技術(shù)育種.
解答 解:(l)甲表示植物體細(xì)胞雜交.誘導(dǎo)細(xì)胞融合常用的化學(xué)誘導(dǎo)劑為聚乙二醇.a(chǎn)代表四倍體,b代表二倍體,則雜種植株為異源六倍體
(2)愈傷組織細(xì)胞處于不斷地分裂狀態(tài),易受到培養(yǎng)條件和外界壓力的影響而產(chǎn)生突變,因此乙方式通常用射線(xiàn)處理植物的愈傷組織能獲得較好效果.
(3)將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法、花粉管通道法.
(4)甲表示植物體細(xì)胞雜交育種、丙表示基因工程育種,這兩種育種方式與傳統(tǒng)雜交育種相比,其優(yōu)點(diǎn)是能克服不同物種遠(yuǎn)源雜交不親和障礙.
故答案為:
(1)植物體細(xì)胞雜交 聚乙二醇 六
(2)該細(xì)胞處于不斷分裂狀態(tài),易受到培養(yǎng)條件和外界壓力的影響而產(chǎn)生突變
(3)基因槍法和花粉管通道
(4)能克服不同物種遠(yuǎn)源雜交不親和障礙
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合幾種育種方法圖解,考查育種的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記植物組織培養(yǎng)的原理、過(guò)程及條件;識(shí)記植物體細(xì)胞雜交的過(guò)程、應(yīng)用及意義,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆湖南省高三上學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(16分)果蠅紅眼(B)對(duì)白眼(b)為顯性,基因位于X染色體上。
(1)紅眼雌果蠅和白眼雄果蠅交配,F(xiàn)1代全是紅眼,白交所得的F2代中紅眼雌果蠅121頭,紅眼雄果蠅的60頭,白眼雌果蠅0頭,白眼姚果蠅59頭。則F2代卵中具有B和b的比例是 ,精子中具有B和b的比例是 .
(2)三支待測(cè)試管內(nèi)分別裝有紅眼雄性和兩種不同基因型的紅眼雌性果蠅,還有一支試管內(nèi)裝有白眼雄果蠅,F(xiàn)通過(guò)下述方法鑒別并寫(xiě)出三支試管內(nèi)果蠅的基因型
先通過(guò)觀(guān)察眼色和第二性征選出具 果蠅的試管,該試管內(nèi)果蠅獲因型為 ;再用白眼雄果蠅分別與另兩管的紅眼雌性果蠅交配;若后代中 ,則該試管中果蠅的基因型為 .若后代中 ,則該試管中果蠅的基因型為 .
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆河北定州中學(xué)高三上學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的操作正確的是
A.用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞觀(guān)察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布時(shí),細(xì)胞多數(shù)區(qū)域呈綠色
B.用重鉻酸鉀檢驗(yàn)發(fā)酵液中是否有酒精生成時(shí),直接將2 mL重鉻酸鉀倒入發(fā)酵液中
C.驗(yàn)證胰島素有降低血糖的作用,對(duì)實(shí)驗(yàn)小鼠應(yīng)先注射胰島素溶液,后注射葡萄糖溶液
D.利用標(biāo)記的抗體研究光反應(yīng)過(guò)程中的H2O光解和暗反應(yīng)過(guò)程中CO2的固定和還原過(guò)程
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆河北定州中學(xué)高三上學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖表示某哺乳動(dòng)物的細(xì)胞分裂部分時(shí)期及基因位置,相關(guān)敘述中正確的是
A.甲、乙、丙三種細(xì)胞均可在卵巢內(nèi)觀(guān)察到
B.乙細(xì)胞中含有四個(gè)染色體組,12個(gè)染色單體
C.形成丙細(xì)胞的分裂過(guò)程中一定發(fā)生了基因突變
D.丙細(xì)胞分裂產(chǎn)生的卵細(xì)胞基因型是abXD
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 饅頭中的孔泡是由于酵母菌產(chǎn)生CO2,加熱時(shí)CO2膨脹形成的 | |
B. | 釀造葡萄酒時(shí)一定要完全隔絕空氣才能使葡萄汁變成葡萄酒 | |
C. | 腐乳和泡菜的制作過(guò)程中都離不開(kāi)酵母菌的發(fā)酵 | |
D. | 利用有氧的條件下酵母菌將酒精氧化成醋酸的原理,能把果酒變果醋 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{7}{16}$ | B. | $\frac{3}{16}$ | C. | $\frac{9}{16}$ | D. | $\frac{4}{16}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人的身高與狗的體重 | B. | 兔的長(zhǎng)毛與短毛 | ||
C. | 棉花的細(xì)絨與長(zhǎng)絨 | D. | 貓的白毛與狗的黑毛 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 自然界給人類(lèi)提供的生命支持服務(wù)是無(wú)價(jià)之寶 | |
B. | 人類(lèi)仍然沒(méi)有能力完全模擬出自然生態(tài)系統(tǒng),人類(lèi)只有一個(gè)生活地--地球 | |
C. | 只要設(shè)計(jì)合理,地球毀滅時(shí),人類(lèi)可以在類(lèi)似于“生物圈2號(hào)”的結(jié)構(gòu)中生存 | |
D. | 地球資源是有限的,照此浪費(fèi)下去,人類(lèi)早晚會(huì)遭殃 |
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