19．下面是蠶豆根尖分生區(qū)細(xì)胞細(xì)胞周期的有關(guān)數(shù)據(jù)，下列敘述正確的是（　�。�
A．核糖體、線粒體、葉綠體在2 h～19.3 h活動(dòng)旺盛
B．非等位基因的自由組合可發(fā)生在19.3 h～21.3 h
C．0～2 h期間，DNA分子處于解旋狀態(tài)
D．蠶豆根尖細(xì)胞分裂的一個(gè)細(xì)胞周期為19.3 h

分析 分析題圖：圖中2h～19.3h、21.3h～38.6h是分裂間期，0～2h、19.3h～21.3h、38.6h～40.6h是分裂期．一個(gè)細(xì)胞周期是2h～21.3h、21.3h～40.6h．

解答 解：A、2h～19.3h、21.3h～38.6h是分裂間期，進(jìn)行DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)合成，但根尖細(xì)胞無葉綠體，A錯(cuò)誤；
B、非等位基因的自由組合發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的后期，根尖細(xì)胞不發(fā)生減數(shù)分裂，B錯(cuò)誤；
C、0～2h是分裂期，而DNA分子解旋狀態(tài)發(fā)生分裂間期，C錯(cuò)誤；
D、一個(gè)細(xì)胞周期是21.3h-2h=19.3h或40.6h-21.3h=19.3h，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞周期的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力．要求學(xué)生掌握細(xì)胞周期包括細(xì)胞分裂間期和細(xì)胞分裂期，細(xì)胞分裂間期進(jìn)行DNA復(fù)制和蛋白質(zhì)合成．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．回答以下有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的問題：
（1）為探究2，4-D溶液濃度對(duì)迎春枝條生根的影響，某同學(xué)首先按照?qǐng)D一所示步驟配制系列濃度梯度的2，4-D溶液，然后選擇插條，分組、編號(hào)，浸泡枝條，適宜條件培養(yǎng)，得到結(jié)果如圖二所示．圖三是迎春幼苗橫放后根和莖的生長情況．

①由圖一分析可知，對(duì)5號(hào)燒杯中的2，4-D溶液的操作還應(yīng)吸出1ml溶液；
②從圖二可確定促進(jìn)迎春枝條生根的最適生長素類似物濃度在10-11-10-9  mol/L之間；
③圖二、圖三的實(shí)驗(yàn)結(jié)果能體現(xiàn)生長素作用具有兩重性特點(diǎn)的是圖二和圖三；a、b、c、d四處中，生長素類似物可能對(duì)植物生長起抑制作用的是a處．
（2）赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞伸長，外源施加赤霉素使矮生植株明顯增高．遺傳上的矮生性狀通常由單個(gè)基因突變引起，突變植物體內(nèi)缺少合成赤霉素的酶，導(dǎo)致植物體內(nèi)缺少內(nèi)源赤霉素．由此說明基因通過控制酶的合成來控制代謝過程，進(jìn)而控制生物的性狀．
（3）與正常胚乳比較，在去掉糊粉層的胚乳中，赤霉素不能誘導(dǎo)a-淀粉酶的形成，由此可推斷赤霉素作用的靶細(xì)胞是糊粉層細(xì)胞．
（4）某研究小組為研究赤霉素（GA3）和生長素（IAA）對(duì)植物生長的影響，切取黃豆芽胚軸2.5cm，置于培養(yǎng)液中無菌培養(yǎng)，8天后測(cè)定胚軸的長度．實(shí)驗(yàn)處理方法與結(jié)果如下表．
處理方法不含激素GA3GA3+IAAIAA
胚軸長度（cm）4.06.513.04.5
由表中數(shù)據(jù)可知，GA3和IAA對(duì)離體胚軸的伸長都表現(xiàn)出促進(jìn)作用，其中GA3的這種作用更為顯著．
（5）若配制的生長素類似物溶液的濃度較高，則采用沾蘸法．促進(jìn)植物葉片脫落的植物激素主要是脫落酸．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．果蠅是遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)常用的材料，一對(duì)果蠅每代可以繁殖許多后代．回答下列問題：
果蠅中有一種突變型，其翅向兩側(cè)展開45°．利用這種突變型果蠅和純合野生型果蠅做了下列雜交實(shí)驗(yàn)．  
組合一：突變型×野生型→突變型：野生型=1：1
組合二：突變型×突變型→突變型：野生型=2：1
（1）若上述性狀是受常染色體上的一對(duì)等位基因（D、d）控制，則由雜交組合二可知野生型為隱性性狀．在組合二中子代出現(xiàn)特殊分離比的原因是基因型為DD的個(gè)體致死．
（2）在一批純合野生正常翅（h）果蠅中，出現(xiàn)少數(shù)毛翅突變體（H），在培養(yǎng)過程中可能因某種原因恢復(fù)為正常翅，這種個(gè)體稱為回復(fù)體．若由于基因H又突變?yōu)閔，稱為真回復(fù)體；若是由于體內(nèi)另一對(duì)基因RR突變?yōu)閞r，從而抑制H基因的表達(dá)，稱為假回復(fù)體，（R、r基因本身并沒有控制具體性狀，只有rr基因組合時(shí)才會(huì)抑制H基因的表達(dá)）．請(qǐng)分析回答：
①毛翅果蠅的基因型可能為HHRR、HhRR、HhRr以及HHRr．
②現(xiàn)在有一純合果蠅回復(fù)體，讓其與純合野生正常翅果蠅雜交，即可判斷其基因型是HHrr還是hhRR．若實(shí)驗(yàn)結(jié)果該果蠅為假回復(fù)體，請(qǐng)利用該果蠅及純合野生正常翅果蠅設(shè)計(jì)雜交實(shí)驗(yàn)，判斷這兩對(duì)基因是位于同一對(duì)染色體上還是位于兩對(duì)染色體上．實(shí)驗(yàn)步驟（寫出要點(diǎn)即可）讓這些果蠅與純合野生正常翅果蠅進(jìn)行雜交獲得F1；讓F1果蠅的雌雄個(gè)體自由交配獲得F2；觀察F2果蠅的性狀表現(xiàn)，并統(tǒng)計(jì)其性狀分離比．預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出相應(yīng)結(jié)論：若F2果蠅中毛翅與正常翅的比為9：7，則這兩對(duì)基因位于兩對(duì)染色體上．若F2果蠅中毛翅與正常翅比為其他比例，則這兩對(duì)基因位于一對(duì)染色體上．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．人體生命活動(dòng)的正常進(jìn)行主要是在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用下完成的．下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．效應(yīng)器由運(yùn)動(dòng)神經(jīng)末梢和它所支配的肌肉、腺體組成
B．興奮以電信號(hào)的形式沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo)
C．刺激傳出神經(jīng)，效應(yīng)器做出反應(yīng)，此過程不能稱之為反射
D．條件反射的建立與脊髓等低級(jí)中樞無關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．人類對(duì)遺傳的認(rèn)知逐步深入：
（1）在孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中，純合的黃色圓粒（YYRR）與綠色皺粒（yyrr）的豌豆雜交，若將F2中黃色皺粒豌豆自交，其子代中表現(xiàn)型為綠色皺粒的個(gè)體占$\frac{1}{6}$．進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)r基因的堿基序列比R基因多了800個(gè)堿基對(duì)，但r基因編碼的蛋白質(zhì)（無酶活性）比R基因編碼的淀粉支酶少了末端61個(gè)氨基酸，推測(cè)r基因轉(zhuǎn)錄的mRNA提前出現(xiàn)終止密碼（子）．
試從基因表達(dá)的角度，解釋在孟德爾“一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)”中，所觀察的7種性狀的F1中顯性性狀得以體現(xiàn)，隱性性狀不體現(xiàn)的原因是顯性基因表達(dá)，隱性基因不轉(zhuǎn)錄，或隱性基因不翻譯，或隱性基因編碼的蛋白質(zhì)無活性、或活性低．
（2）摩爾根用灰身長翅（BBVV）與黑身殘翅（bbvv）的果蠅雜交，將F1中雌果蠅與黑身殘翅雄果蠅進(jìn)行測(cè)交，子代出現(xiàn)四種表現(xiàn)型，比例不為1：1：1：1，說明F1中雌果蠅產(chǎn)生了4種配子．實(shí)驗(yàn)結(jié)果不符合自由組合定律，原因是這兩對(duì)等位基因不滿足該定律“非同源染色體上非等位基因”這一基本條件．
（3）格里菲思用于轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的肺炎雙球菌中，S型菌有SⅠ、SⅡ、SⅢ等多種類型，R型菌是由SⅡ型突變產(chǎn)生．利用加熱殺死的SⅢ與R型菌混合培養(yǎng)，出現(xiàn)了S型菌．有人認(rèn)為S型菌出現(xiàn)是由于R型菌突變產(chǎn)生，但該實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的S型菌全為SⅢ，否定了這種說法．
（4）沃森和克里克構(gòu)建了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，該模型用堿基對(duì)排列順序的多樣性解釋DNA分子的多樣性，此外，堿基互補(bǔ)配對(duì)的高度精確性保證了DNA遺傳信息的穩(wěn)定傳遞．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．關(guān)于“提取和分離葉綠體中的光合色素”實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　�。�
A．研磨葉片時(shí)，加入CaCO3的目的是為了研磨充分
B．用無水乙醇作溶劑，提取的葉綠體色素中無胡蘿卜素
C．在濾紙條上畫出一條濾液細(xì)線后，緊接著重復(fù)畫線2～3次
D．色素在層析液中的溶解度越高，在濾紙上擴(kuò)散速度越快

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．人參是一種適宜在森林底層生活的植物，胡楊是一種適宜在沙漠環(huán)境生活的植物．圖1是上述兩種植物（用甲、乙表示）單位時(shí)間內(nèi)吸收與釋放二氧化碳的量隨光照強(qiáng)度變化的曲線，圖2表示甲植物葉肉細(xì)胞中兩種細(xì)胞器在圖1中四種不同光照強(qiáng)度（0、b1、b2、c）下的生理狀態(tài)，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）甲、乙兩種植物分別是胡楊、人參；當(dāng)光照強(qiáng)度為b1時(shí)，甲植物葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有葉綠體、線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．
（2）對(duì)于甲植物來說，圖2中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ狀態(tài)對(duì)應(yīng)圖1的光照強(qiáng)度依次是c、b2、b1、0．
（3）假如胡楊、人參兩種植物葉綠體中的基粒大小和基粒類囊體層數(shù)存在較大差異，從結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的角度分析，含有較大基粒和較多類囊體層數(shù)的植物是人參．
（4）在漫射光環(huán)境中，光線以較短波長的光占優(yōu)勢(shì)．如圖為葉綠素a和葉綠素b的吸收光譜（暗帶表示被吸收的光線），則胡楊、人參兩種植物的葉綠體中，葉綠素a含量相對(duì)較多的植物是胡楊．

（5）在生產(chǎn)實(shí)踐中人工栽培乙植物．若圖1表示乙植物在溫度、水分適宜的條件下測(cè)得的曲線，則d點(diǎn)之后限制增產(chǎn)的主要外界因素是CO2濃度．為了提高乙植物的產(chǎn)量，通常采用增施有機(jī)肥料（如農(nóng)家肥）的辦法，增施有機(jī)肥后，若保持溫度等條件不變，則d點(diǎn)將向向右上移動(dòng)移動(dòng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．圖示為理解某些生物學(xué)問題所建立的一個(gè)數(shù)學(xué)模型（此圖僅表示一定條件下的變化趨勢(shì)）．下列不能用此數(shù)學(xué)模型表示的為（　�。�
A．若x表示外界O2濃度，y表示CO2釋放量，則a為有氧呼吸強(qiáng)度，b為無氧呼吸強(qiáng)度
B．若x表示進(jìn)食后一段時(shí)間血糖濃度，y表示激素含量，則a為胰島素，b為胰高血糖素
C．若x表示生長素濃度，y表示生理作用，則a為對(duì)根的促進(jìn)作用，b為對(duì)莖的促進(jìn)作用
D．若x表示時(shí)間，y表示種群數(shù)量，則a可表示競(jìng)爭中的優(yōu)勢(shì)種群，b可表示劣勢(shì)種群

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖所示，如果根a側(cè)的生長素濃度在曲線A點(diǎn)（10-10 mol•L-1），下列描述正確的是（　�。�
A．CD段屬于抑制生長范圍，所以根不再生長
B．如果使單側(cè)光導(dǎo)致圖中的根向左偏，單側(cè)光應(yīng)該照射b側(cè)，因?yàn)楦哂斜彻馍L性
C．a側(cè)的生長素濃度為最適濃度，細(xì)胞伸長生長快，b側(cè)的濃度低于a側(cè)，相當(dāng)于曲線FE段濃度，因而細(xì)胞伸長生長慢
D．在太空中（重力為0），根的生長狀況將不同于上圖的生長狀況，坐標(biāo)圖中的曲線也不適用于根的生長

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