現(xiàn)有氨基酸800個(gè)，其中氨基總數(shù)為810個(gè)，羧基總數(shù)為808個(gè)，則由這些氨基酸構(gòu)成的兩條肽鏈構(gòu)成蛋白質(zhì)時(shí)，共脫去的水分子數(shù)是（　�。�
A、798B、789
C、0D、800
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專(zhuān)題：
分析：1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，其結(jié)構(gòu)通式是，即每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上，這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫和一個(gè)R基，氨基酸的不同在于R基的不同．
2、氨基酸通過(guò)脫水縮合形成多肽鏈，而脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基和另一個(gè)氨基酸分子的氨基相連接，同時(shí)脫出一分子水的過(guò)程； 該氨基酸形成多肽過(guò)程中的相關(guān)計(jì)算：肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)一肽鏈數(shù)．
解答： 解：由800個(gè)氨基酸形成兩條肽鏈構(gòu)成蛋白質(zhì)時(shí)，共脫去的水分子數(shù)=肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)=800-2=798個(gè)．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸的脫水縮合反應(yīng)的相關(guān)內(nèi)容，考生識(shí)記氨基酸脫水縮合的概念、能分析脫水縮合反應(yīng)的過(guò)程及脫水的實(shí)質(zhì)是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

從同一個(gè)新鮮洋蔥上取鱗片葉（細(xì)胞液濃度相同）放入不同濃度的溶液中，結(jié)果如圖甲所示，請(qǐng)據(jù)圖分析下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、圖甲中各細(xì)胞的細(xì)胞液濃度從大到小依次是C、A、B
B、圖甲②中的水分子要滲出細(xì)胞壁需穿過(guò)2層磷脂分子
C、圖乙是圖甲中①的部分亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，該結(jié)構(gòu)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是有一定的流動(dòng)性
D、如果圖乙表示的是人的小腸上皮細(xì)胞的一部分，消化道中的葡萄糖進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞是從E側(cè)到D側(cè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某二倍體植物一個(gè)正在進(jìn)行分裂的根尖細(xì)胞示意圖，以下判斷正確的是（　�。�
①該細(xì)胞處于有絲分裂的后期        ②圖中細(xì)胞含有兩個(gè)染色體組
③該細(xì)胞的突變一般不能傳遞給后代   ④該細(xì)胞已發(fā)生基因突變，即A突變?yōu)閍．
A、①②B、①③C、②③D、③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、病毒不能繁殖后代
B、用于培養(yǎng)微生物的培養(yǎng)基也可以培養(yǎng)病毒
C、蛋白質(zhì)、核酸沒(méi)有生命
D、人工合成的脊髓灰質(zhì)炎病毒是非生命結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示光合作用過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）光合作用分為兩個(gè)階段E、F，F(xiàn)過(guò)程發(fā)生在
 
中．
（2）圖中A是
 
．
（3）在E階段中物質(zhì)的變化有：將水分解成（B）
 
和[H]；ADP和Pi生成ATP．
（4）在F階段中，CO2被C5固定生成（D）
 
，D最終被還原生成C5和（CH2O）．
（5）光合作用中，E階段利用的能源是
 
，F(xiàn)階段利用的能源是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

真核生物進(jìn)行有性生殖時(shí)，通過(guò)減數(shù)分裂和隨機(jī)受精使后代（　�。�
A、比親代染色體數(shù)目增加一倍
B、全部都是二倍體
C、繼承雙親全部的遺傳性狀
D、增加遺傳物質(zhì)重組的機(jī)會(huì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

已知某種物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜的方式如圖所示，下列哪種物質(zhì)的運(yùn)輸方式與其相同（　�。�
A、O2
B、H2O
C、K+
D、CO2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為同一地區(qū)甲、乙兩種動(dòng)物的種群數(shù)量變化曲線(xiàn)．下列敘述中，正確的是（　　）
A、t0～t1乙種群的生物量大于甲種群
B、t1～t2甲、乙曲線(xiàn)峰值代表種群K值
C、t2～t3乙種群數(shù)量主要受內(nèi)源性因素調(diào)節(jié)
D、t3～t4甲種群呈邏輯斯諦增長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某患者去醫(yī)院就醫(yī)，醫(yī)生對(duì)其進(jìn)行檢查，若該病人（　�。�
A、為艾滋病患者則體內(nèi)T細(xì)胞數(shù)量較少
B、漿細(xì)胞（效應(yīng)B細(xì)胞）數(shù)量減少則非特異性免疫能力下降
C、為病毒性感冒則細(xì)胞免疫對(duì)該病不起作用
D、頭部重傷則其言語(yǔ)功能一定受損

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