分析 本題是通過實(shí)驗(yàn)測(cè)定細(xì)胞的呼吸熵進(jìn)而判斷細(xì)胞呼吸的底物和呼吸方式,梳理細(xì)胞呼吸的方式和產(chǎn)物,然后根據(jù)題干信息分析實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)的自變量因變量和無關(guān)變量,按照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的對(duì)照原則和單因子變量的原則設(shè)計(jì)、完善、分析和評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn).
解答 解:(1)甲裝置中發(fā)芽小麥種子呼吸作用時(shí)消耗氧氣,并放出二氧化碳,其中CO2被NaOH溶液所吸收.使得錐形瓶中氣壓下降,導(dǎo)致墨滴向右移動(dòng),可見減少的氣體為氧氣的量.小燒杯中有NaOH溶液,其目的是用于吸收呼吸作用產(chǎn)生的CO2,在小燒杯中插入一根濾紙折疊條,NaOH溶液便會(huì)擴(kuò)散到濾紙上,可增大吸收CO2的能力.
(2)甲裝置內(nèi)的氣體變化是氧氣的消耗量,為了求出發(fā)芽小麥的呼吸熵,還得測(cè)定發(fā)芽小麥呼吸作用過程中CO2氣體的變化量.因此可以根據(jù)甲裝置及題干中所列的器材與試劑,啟發(fā)設(shè)計(jì)出測(cè)定CO2氣體變化的裝置乙,應(yīng)當(dāng)與裝置甲的不同之處在于燒杯中的液體應(yīng)用同體積的清水,既不吸收氧氣,也不吸收二氧化碳.則容器內(nèi)氣體體積的減小代表消耗的氧氣和釋放二氧化碳體積的差值,從而可以計(jì)算出種子消耗的氧氣和釋放二氧化碳體積的差值,進(jìn)而可以計(jì)算出種子呼吸作用釋放的二氧化碳的量.實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①在相同環(huán)境下用同質(zhì)量的小麥種子放入錐形瓶中
②錐形瓶的小燒杯中不加入NaOH溶液,以等量的清水代之
③測(cè)出相同時(shí)間內(nèi)密閉系統(tǒng)的氣體體積凈變化量
④再計(jì)算出CO2釋放量
(3)由題意可知,裝置甲測(cè)得的X為小麥呼吸作用所吸收的氧氣量,裝置乙測(cè)得的Y為小麥種子呼吸作用所吸收的氧氣量與放出的二氧化碳量的差值.則小麥種子呼吸作用放出的二氧化碳量=X-Y.那么據(jù)題干所提供呼吸熵(RQ)=呼吸作用釋放的CO2/呼吸作用吸收的O2,可得計(jì)算公式為(X-Y)/X.小麥種子的主要成分為淀粉,呼吸熵接近于1,而干重相同的油菜種子含有大量的脂質(zhì),脂質(zhì)分子中氫對(duì)氧的比例較糖類分子高,氧化時(shí)需要較多的氧.故油菜種子的RQ較小麥種子的RQ要小些.
(4)丙裝置錐形瓶?jī)?nèi)加入與實(shí)驗(yàn)組等量的死種子時(shí),對(duì)瓶中的氣體變化幾乎沒有影響.則丙裝置的墨滴在實(shí)驗(yàn)后向左移動(dòng)量Z應(yīng)為實(shí)驗(yàn)測(cè)量的誤差值,所以校正后可得氧氣的實(shí)際消耗量為X+Z.
故答案為:
(1)氧氣 增大對(duì)CO2的吸收能力
(2)①錐形瓶的小燒杯中不加入NaOH溶液,以等量的清水代之
(3)CO2的釋放量與O2的吸收量的差值 呼吸底物中含脂肪(呼吸底物不只有葡萄糖) 小
(4)與實(shí)驗(yàn)組等量的死種子 X+Z
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞的呼吸作用,根據(jù)題干信息分析出實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)的自變量和無關(guān)變量是解題的突破口,對(duì)于實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的對(duì)照原則和單一變量原則的掌握和靈活應(yīng)用是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
小鼠的體色有黃色(A)和灰色(a),尾巴有短尾(B)和長(zhǎng)尾(b),控制這兩對(duì)相對(duì)性狀的基因獨(dú)立遺傳,且基因A或b在純合時(shí)胚胎致死,F(xiàn)有兩只雙雜合的黃色短尾鼠交配,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.親本各能產(chǎn)生4種正常配子
B.所生的子代表現(xiàn)型比例為2:1
C.所生的子代基因型比例為4:2:2:1
D.F1中灰色鼠自由交配,有1/6胚胎致死
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酵母菌在缺氧時(shí)產(chǎn)生的CO2來自線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) | |
B. | ATP中的能量可以來源于光能、化學(xué)能,也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能 | |
C. | 正常情況下生成與回流的組織液中氧氣的含量相等 | |
D. | 中心體參與天竺葵根尖伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞增殖時(shí)紡錘體的形成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 選取多種植物為調(diào)查對(duì)象 | |
B. | 隨機(jī)選取大小相等的若干塊方形地塊為樣方 | |
C. | 計(jì)算各樣方內(nèi)的平均值 | |
D. | 樣方內(nèi)各年齡段的植物均需統(tǒng)計(jì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水 | B. | 無機(jī)鹽 | C. | 糖類 | D. | 蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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