細(xì)胞中有許多具膜的細(xì)胞器在化學(xué)組成上很相似，其中與高爾基體的化學(xué)組成最相似的是（　�。�
A、線粒體B、葉綠體
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)D、液泡
考點(diǎn)：細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合
專題：
分析：分泌蛋白合成與分泌過(guò)程：核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜．由此可見(jiàn)，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜可以轉(zhuǎn)化為高爾基體膜．
解答： 解：在分泌蛋白的合成和分泌過(guò)程中，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)可以“出芽”，也就是鼓出由膜形成的囊泡，包裹著要運(yùn)輸?shù)牡鞍踪|(zhì)，離開(kāi)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，到達(dá)高爾基體，與高爾基體膜融合，囊泡膜成為高爾基體膜的一部分．兩種膜可以相互融合，說(shuō)明兩者在化學(xué)組成上最相似．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合，要求考生識(shí)記各細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能，掌握分泌蛋白合成與分泌過(guò)程，并能根據(jù)此過(guò)程判斷出內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體在化學(xué)組成上最相似，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

病毒、藍(lán)藻和酵母菌都有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是（　　）
A、細(xì)胞壁B、細(xì)胞膜
C、細(xì)胞核D、核酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列細(xì)胞中其分化能力最強(qiáng)的是（　�。�
A、骨髓干細(xì)胞
B、胚胎干細(xì)胞
C、造血干細(xì)胞
D、神經(jīng)干細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)酶的敘述中不正確的是（　�。�
A、在探究酶的專一性時(shí)，可以用淀粉酶分別催化淀粉和蔗糖，也可以用過(guò)氧化氫酶和淀粉酶分別催化淀粉
B、細(xì)胞中如果催化反應(yīng)的酶是蛋白質(zhì)，則需要更新；如果催化反應(yīng)的酶是RNA則不需要更新
C、大腸桿菌分解葡萄糖的酶是組成酶
D、酶一定是在活細(xì)胞中產(chǎn)生的，但有的是在本細(xì)胞內(nèi)起作用，有的則在細(xì)胞外起作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心是（　�。�
A、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)B、細(xì)胞器
C、細(xì)胞核D、細(xì)胞膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

完成下面有關(guān)核酸分子的概念圖，將有關(guān)內(nèi)容填在橫線上．

A：
 
  B：
 
  C：
 
  D：
 
  
E：
 
  F：
 
  G：
 
  H：
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為生物體中有關(guān)物質(zhì)轉(zhuǎn)化示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）過(guò)程a、b進(jìn)行的場(chǎng)所分別是
 
 和
 
．
（2）高等生物進(jìn)行c過(guò)程的主要方式是
 
 （從“①”“②”“③”中選出），其反應(yīng)式為
 
．
（3）人體劇烈運(yùn)動(dòng)后肌肉會(huì)產(chǎn)生乳酸，該產(chǎn)物并不會(huì)引起人體血液pH發(fā)生明顯改變，其機(jī)理是
 
．生物細(xì)胞內(nèi)發(fā)生②或③取決于
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

早在一百多年前（1883年），德國(guó)生物學(xué)家G．Engelmann用巧妙的實(shí)驗(yàn)研究了光合作用的作用光譜．他用一種絲狀綠藻，將棱鏡產(chǎn)生的光譜投射到絲狀綠藻上，并在絲狀綠藻的懸液中放入一些細(xì)菌，然后在顯徽鏡下觀察絲狀綠藻在不同波長(zhǎng)的光照下，周圍細(xì)菌的聚集情況（如圖）．請(qǐng)分析：
（1）細(xì)菌聚集多的部分表示
 
的濃度高，即這部位絲狀綠藻的
 
強(qiáng)度高．
（2）這位生物學(xué)家在絲狀綠藻的懸液中放入的細(xì)菌異化作用的類型為
 
型，絲狀綠藻同化作用的類型為
 
型．
（3）從細(xì)菌大量聚集的區(qū)域可以看出，光合作用光譜主要為
 
區(qū)和
 
區(qū)．
（4）什么情況下絲狀綠藻周圍的細(xì)菌呈均勻分布
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人在發(fā)高燒時(shí)消化能力往往下降，其原因最可能是（　�。�
A、體溫升高，導(dǎo)致腸胃不能及時(shí)排空
B、體溫升高，完全抑制了消化酶的分泌
C、體溫升高，消化酶的活性受到抑制
D、體溫升高，破壞了體溫調(diào)節(jié)系統(tǒng)，從而影響了腸胃的吸收

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