在下列關(guān)于細胞基本共性的描述中，錯誤的是( )

A．均具有主要由磷脂與蛋白質(zhì)構(gòu)成的膜結(jié)構(gòu)

B．均有基本相同的元素種類和化合物種類

C．一般都具有核糖體作為蛋白質(zhì)合成的“機器”

D．均有相同的能量供應(yīng)機制：以線粒體進行有氧呼吸作為合成ATP的主要能量來源

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．生物學上經(jīng)常采用構(gòu)建模型的方法來描述一種生命現(xiàn)象或規(guī)律．下列不屬于模型的是（　　）
A．彩色照片B．數(shù)學公式C．航空模型D．定義

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科目：高中生物 來源：2015-2016福建養(yǎng)正中學、安溪惠安高一上期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

圖甲表示四種不同的物質(zhì)在一個動物細胞內(nèi)外的相對濃度差異。通過圖乙所示的過程來維持細胞內(nèi)外濃度差異的物質(zhì)是( )

A．Na＋ B．CO2 C．胰島素 D．K＋

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科目：高中生物 來源：2015-2016福建養(yǎng)正中學、安溪惠安高一上期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

將相同的4組新鮮馬鈴薯條分別浸入4種溶液中,1 h后測定薯條質(zhì)量變化的百分率,結(jié)果如下表。下列敘述正確的是( )

溶液

Ⅰ

Ⅱ

Ⅲ

Ⅳ

質(zhì)量變化率

+8%

-6%

-4%

0

A．Ⅰ的濃度最低

B．Ⅱ的濃度較Ⅲ低

C．Ⅳ的濃度最高

D．Ⅳ可能是蒸餾水

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科目：高中生物 來源：2015-2016福建養(yǎng)正中學、安溪惠安高一上期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于酶的說法中正確的是( )

A．酶的合成一定需要核糖體，但不一定需要高爾基體

B．pH較低時一定會降低酶的活性，但溫度較低時則不一定會降低酶的活性

C．酶能降低化學反應(yīng)的活化能，在任何條件下降低活化能的效果一定比無機催化劑顯著

D．所有活細胞都具有與細胞呼吸有關(guān)的酶，但不一定都分布在線粒體中

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科目：高中生物 來源：2015-2016福建養(yǎng)正中學、安溪惠安高一上期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

科學家在利用無土栽培法培養(yǎng)一些名貴花卉時，培養(yǎng)液中添加了多種必需化學元素。其配方如下：

其中花卉根細胞吸收最少的離子是（ ）

A．Ca2+ B．SO42+ C．Zn2+ D．H2PO4-

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東湛江第一中學高二上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

取生長狀態(tài)一致的燕麥胚芽鞘，分為a、b、c、d四組，將a、b兩組胚芽鞘尖端下方的一段切除，再從c、d 兩組胚芽鞘相同位置分別切除等長的一段，并按圖中所示分別接入a、b兩組被切除的位置，得到a′、b′兩組胚芽鞘，然后用單側(cè)光照射，以下關(guān)于該實驗描述錯誤的是（ ）

A．實驗結(jié)果是：a′胚芽鞘向光彎曲生長，b′組胚芽鞘無彎曲生長

B．a(chǎn)′胚芽尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸，b′組尖端的生長素不能

C．此實驗可以證明生長素的極性運輸

D．若將實驗的單側(cè)光改為無光處理，則a′和b′均表現(xiàn)為不生長

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科目：高中生物 來源：2016年浙江余杭高級中學高三第二學期理綜訓練生物試卷（解析版） 題型：選擇題

興奮在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的傳導過程中，有時存在一個突觸引進的興奮被后一個突觸抑制的現(xiàn)象。下列說法正確的是

A．突觸2中的神經(jīng)遞質(zhì)作用后的去向包括被突觸后膜吸收

B．a(chǎn)→b過程（不包括a點和b點）中，離子通道甲處于開放狀態(tài)

C．B處膜電位一直為-65mV,可以確定Gly使后膜上的陽離子通道打開

D．突觸Ⅰ處產(chǎn)生的局部電流可以雙向傳導，傳到B點的時間比A點長

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．家住荷花池小區(qū)的卞大爺，栽種的一株21年的瓊花開花，朵朵瓊花花瓣均為雙層，極為少見．運用生物多樣性的原理對這種現(xiàn)象的正確解釋是（　�。�
A．遺傳多樣性B．物種多樣性C．生態(tài)系統(tǒng)多樣性D．個體多樣性

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