操作 順序 | 操作項目 | 試管 | |
1號 | 2號 | ||
A | 注入可溶性淀粉溶液 | 2mL | - |
B | 注蔗糖溶液 | - | 2mL |
C | 注入淀粉酶溶液 | 2mL | 2mL |
分析 1、該實驗的目的是探究酶的專一性,實驗的自變量是底物的種類(淀粉和蔗糖,均為非還原性糖),因變量是否有還原性糖產(chǎn)生(通過與斐林試劑反應出現(xiàn)磚紅色沉淀進行檢測),其它變量屬于無關變量.
2、本實驗的原理是淀粉酶能催化淀粉水解形成麥芽糖,麥芽糖是還原糖,能與斐林試劑反應產(chǎn)生磚紅色沉淀.
解答 解:(1)由題干和實驗的自變量是淀粉溶液和蔗糖溶液,α淀粉酶溶液、淀粉溶液和蔗糖溶液的加入量是無關變量,因此表格中操作應該是加入蔗糖溶液、淀粉酶溶液.
(2)實驗步驟:應根據(jù)表格中的實驗設計進行,實驗操作過程中注意無關變量應保持一致且適宜.因此實驗步驟應是:
①按照上表中的設計,取試管、加溶液.
②將上述溶液混合均勻,在37℃恒溫水浴鍋中保溫適當時間.
③取出試管,分別加入適量的斐林試劑,混合均勻,沸水浴一段時間;
④觀察實驗現(xiàn)象.
(3)淀粉酶能將可溶性淀粉分解成麥芽糖,麥芽糖是還原糖,能與斐林試劑發(fā)生作用,生成磚紅色沉淀,淀粉酶不能將蔗糖分解成葡萄糖,蔗糖不與斐林試劑發(fā)生作用,生成磚紅色沉淀.因此實驗結果為:1號試管出現(xiàn)磚紅色沉淀,2號試管不出現(xiàn)磚紅色沉淀.
(5)唾液淀粉酶最適溫度為37攝氏度左右,所以在第二步里面要把試管下半部浸到37℃左右的熱水中.20℃低于酶的最適溫度,酶活性低,故水解產(chǎn)生的還原糖少.
故答案為:
(1)蔗糖溶液 淀粉酶溶液
(2)②振蕩、混勻,37℃恒溫水浴一段時間
③斐林試劑
④觀察實驗現(xiàn)象
(3)1號試管里呈磚紅色,2號試管里無磚紅色
(4)20℃低于酶的最適溫度,酶活性低,水解產(chǎn)生的還原糖少
點評 本題考查酶的專一性和實驗的相關知識,根據(jù)實驗目的分析出實驗的自變量、因變量和實驗原理并對實驗進行分析、評價和完善是解題的關鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 威爾金斯和富蘭克林提供了DNA分子的電子顯微鏡圖象 | |
B. | 沃森和克里克提出了DNA分子的雙螺旋結構模型 | |
C. | 查哥夫提出了A與T配對、C與G配對的正確關系 | |
D. | 富蘭克林和查哥夫發(fā)現(xiàn)堿基A量等于T量、C量等于G量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③② | B. | ①②③ | C. | ①②② | D. | ①③③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該蛋白酶分子結構中至少含有129個氨基和129個羧基 | |
B. | 利用透析法純化該蛋白酶時,應以蒸餾水作為透析液 | |
C. | 洗衣粉中的蛋白酶對皮膚有損傷,因為皮膚的成分主要是蛋白質 | |
D. | 用含該蛋白酶的洗衣粉去除油漬,效果比其他類型加酶洗衣粉好 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ③④① | B. | ②④③① | C. | ②④① | D. | ②④③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 對照組中蘿卜條長度增加受細胞壁伸縮性限制 | |
B. | 蔗糖溶液中的蘿卜條不能恢復原長度是因為細胞不吸收蔗糖 | |
C. | 實驗說明蘿卜細胞膜上運載甘油的載體比葡萄糖載體數(shù)量多 | |
D. | 實驗結束后,實驗組中的蘿卜條的細胞液濃度都比實驗前大 |
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