分析 分析圖1:A表示脫氧核糖核酸,B表示蛋白質,C表示多糖,D表示糖蛋白(或糖被),E表示多肽.a表示脫氧核苷酸,b表示氨基酸,c表示葡萄糖.X表示N、P,Y表示N.
分析圖2:在①②③④⑤的氨基酸至少有一個氨基和一個羧基,且一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上,①④⑤符合該特點,為氨基酸,而②沒有羧基,③氨基和羧基沒有連接在同一個碳原子上.
解答 解:(1)圖1中大分子物質A的中文名稱是脫氧核糖核酸,觀察其在細胞中的分布時,被甲基綠染成綠色.
(2)圖1中細胞結構Ⅰ是脫氧核糖核酸和蛋白質組成的物質,表示染色體,物質D表示的是糖蛋白.
(3)①根據分析可知,①④⑤為氨基酸,通過脫水縮合方式合成多肽,多肽可以用雙縮脲試劑檢測,呈現紫色.
②若上述能用于形成多肽的物質各有一個參與反應,則形成的化合物稱為三肽.實驗中所用的培養(yǎng)液相當于細胞內的細胞質基質.
故答案為:
(1)脫氧核糖核酸 甲基綠 綠色
(2)染色體 糖蛋白(或糖被)
(3)①①④⑤脫水縮合 雙縮脲 紫
②三 細胞質基質
點評 本題考查組成細胞的元素和化合物的知識,屬于考綱理解層次,主要考查的知識是知識點是蛋白質的組成元素、基本單位和功能,氨基酸的結構通式和氨基酸的脫水縮合反應,DNA的組成元素、基本單位和功能,DNA與蛋白質的關系,分析題圖獲取信息是解題的突破口,對于相關知識點的綜合應用是解題的關鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 增加了反應物之間的接觸面 | B. | 降低了底物分子的活化能 | ||
C. | 降低了反應所需要的活化能 | D. | 降低了底物分子的自由能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
操作 順序 | 操作項目 | 試管 | |
1號 | 2號 | ||
A | 注入可溶性淀粉溶液 | 2mL | - |
B | 注蔗糖溶液 | - | 2mL |
C | 注入淀粉酶溶液 | 2mL | 2mL |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 這種洗衣粉可除去衣料上的各種污漬 | |
B. | 該蛋白酶在60℃以上將會失去活性 | |
C. | 這種洗衣粉較易清除衣服上的蛋清污漬 | |
D. | 這種洗衣粉不能用于洗滌真絲織物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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