17．某大山里的村民，由于某種原因造成飲水及食物中長期缺碘，容易得的病是（　�。�
A．大脖子病B．侏儒癥C．巨人癥D．糖尿病

分析 甲狀腺激素的生理作用是促進(jìn)新陳代謝（糖的吸收、肝糖原的分解、升高血糖、加強(qiáng)組織對糖的利用）；促進(jìn)生長發(fā)育，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性；促進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育．碘是合成甲狀腺激素的原料．

解答 解：A、碘是合成甲狀腺激素的原料，食物中缺碘，影響甲狀腺激素的合成，所以血液中甲狀腺激素減少，負(fù)反饋調(diào)節(jié)減弱，使得促甲狀腺激素分泌量增加，患大脖子病，A正確；
B、幼年時期生長激素分泌量減少，患侏儒癥，B錯誤；
C、幼年時期生長激素分泌量過多，患巨人癥，C錯誤；
D、胰島B細(xì)胞受損，胰島素分泌不足，患糖尿病，D錯誤．
故選：A．

點評 本題主要考查甲狀腺激素的生理作用，意在強(qiáng)化學(xué)生對相關(guān)激素的作用的識記與理解．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省百校聯(lián)考高三上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•廣東月考）糖原累積病的發(fā)病原因是肝細(xì)胞和肌細(xì)胞的溶酶體缺乏一種分解糖原的酶，最終導(dǎo)致溶酶體破裂．下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A．肝細(xì)胞、肌細(xì)胞都可將糖原水解為葡萄糖

B．被溶酶體分解的產(chǎn)物可被細(xì)胞再利用

C．溶酶體酶釋放出來會破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu)

D．溶酶體可殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2011•山東）如圖表示某些生物學(xué)概念間的關(guān)系，其中Ⅰ代表整個大圓，Ⅱ包含Ⅳ．下列各項不符合關(guān)系的是（ ）

A．Ⅰ體液，Ⅱ細(xì)胞外液，Ⅲ細(xì)胞內(nèi)液，Ⅳ組織液

B．Ⅰ突觸，Ⅱ突觸前膜，Ⅲ突觸后膜，Ⅳ突觸小泡

C．Ⅰ核酸，Ⅱ核糖核酸，Ⅲ脫氧核糖核酸，ⅣmRNA

D．Ⅰ免疫，Ⅱ特異性免疫，Ⅲ非特異性免疫，Ⅳ細(xì)胞免疫

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．人類的X染色體上的有一個色覺基因（A），能編碼兩種光受體蛋白：吸收紅光的受體蛋白和吸收綠光的受體蛋白；在7號染色體上還有編碼藍(lán)光受體蛋白的基因（D），這三種光受體蛋白分別在三種感光細(xì)胞中表達(dá)，當(dāng)一定波長的光線照射到視網(wǎng)膜時，這三種感光細(xì)胞分別產(chǎn)生不同程度的興奮，然后通過視神經(jīng)傳至視覺中樞，即可產(chǎn)生某種色覺．當(dāng)A基因突變?yōu)殡[性基因a時，人不能分辨紅色和綠色；當(dāng)D基因突變?yōu)殡[性基因d時，人不能分辨藍(lán)色；當(dāng)D基因和A基因都發(fā)生突變時，此人即為全色盲．
（1）對三種感光細(xì)胞來說，不同波長的光作為刺激，能引起其膜電位變化，導(dǎo)致感光細(xì)胞內(nèi)的一系列生理反應(yīng)．
（2）D，d基因和A，a基因的遺傳遵循自由組合定律，當(dāng)夫婦雙方的基因型為DdXAXa和DdXAY時，他們生一個全色盲孩子的概率是$\frac{1}{16}$．
（3）X染色體上還有一個編碼凝血因子Ⅸ的基因（H），該基因突變?yōu)殡[性基因h時，凝血因子Ⅸ失去活性，從而引起血液無法凝固，這是一種血友病，稱為血友病B；以下是B．Rath在1938年調(diào)查的一個家系的系譜圖（2號在調(diào)查時已經(jīng)死亡，且只知道其為血友病B患者，不知其是否為紅綠色盲患者）：
分析系譜圖可知，Ⅱ代3號個體在形成生殖細(xì)胞時，兩條X染色體一定發(fā)生了交叉互換．若2號只為血友病B患者，則3號的基因型是XHaXhA，在這種情況下，若3號再生一個男孩，只患一種病的可能性比兩病兼患的可能性要大（填“大”或“小”或“一樣大”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．科學(xué)家用丙酮從細(xì)胞中提取全部的脂質(zhì)，在空氣-水界面上鋪展成單分子層，測得單分子層的面積是原細(xì)胞表面積的二倍，此細(xì)胞可能是（　　）
A．人的肝臟細(xì)胞B．蛙的紅細(xì)胞C．酵母菌細(xì)胞D．大腸桿菌細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．要估算某一塊草地蒲公英的數(shù)量，應(yīng)采用的方法是（　�。�
A．標(biāo)志重捕法B．樣方法C．比較法D．對比法

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下面有關(guān)生物實驗的敘述，錯誤的是（　�。�
A．將糖尿病病人的尿液加入斐林試劑混勻后出現(xiàn)磚紅色沉淀
B．用高倍鏡觀察線粒體可用健那綠染色，線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色
C．探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式，運用了對比實驗法
D．觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離時，置于0.3g/mL蔗糖溶液的洋蔥表皮細(xì)胞吸水能力變強(qiáng)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖1甲中a、b、c、d表示某植物根尖的不同區(qū)域，圖1乙是用高倍顯微鏡觀察到的該植物組織切片有絲分裂的模式圖．請回答下列問題：

（1）觀察根尖有絲分裂時應(yīng)選擇圖1甲中的b區(qū)細(xì)胞，請按細(xì)胞有絲分裂過程排列圖1乙中細(xì)胞A、B、C、D：B→A→D→C，該區(qū)域的細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有線粒體．
（2）細(xì)胞是獨立分裂的，但不能選定一個細(xì)胞持續(xù)觀察它的整個分裂過程，原因是細(xì)胞已經(jīng)死亡．
（3）某同學(xué)在顯微鏡下觀察到了A圖象，發(fā)現(xiàn)了赤道板，請你評價他的觀察結(jié)果：赤道板只是一個位置，不是真實結(jié)構(gòu)，因此赤道板是看不到的．
（4）觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離時可選擇圖甲中的d區(qū)細(xì)胞，③和④過程中細(xì)胞核遺傳物質(zhì)不（填“會”或“不”）發(fā)生改變．
（5）若該植物根尖分生區(qū)細(xì)胞核中一個DNA分子的一條鏈中，$\frac{（G+T）}{（A+C）}$=2，$\frac{（A+T）}{（G+C）}$=0.5，則該DNA分子中另一條互補(bǔ)鏈上同樣的堿基比例分別為：0.5和0.5．假設(shè)具有100個堿基對的1個DNA分子區(qū)段，內(nèi)含40個胸腺嘧啶，如果進(jìn)行連續(xù)復(fù)制，則在第2次復(fù)制時需游離的胞嘧啶脫氧核苷酸數(shù)為120．
（6）圖2為具有兩對同源染色體的精原細(xì)胞示意圖（○代表著絲點）．
a、請在如圖右側(cè)畫出該圖減數(shù)第一次分裂后期染色體分配的各種可能組成示意圖（無互換）．

b、根據(jù)你畫出的染色體各種組成圖，寫出該圖可能形成配子的基因型．ABD、abd或AbD、aBd．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)細(xì)胞內(nèi)染色質(zhì)和染色體的敘述，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞分裂期成為細(xì)絲狀染色質(zhì)狀態(tài)
B．細(xì)胞分裂結(jié)束時，變成為染色體狀態(tài)
C．兩者的化學(xué)成分有較大差異
D．染色質(zhì)和染色體是同一種物質(zhì)的不同形態(tài)

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