下列物質(zhì)中不屬于內(nèi)環(huán)境組成成分的是 ( )

A.抗體 B.血紅蛋白 C.Ca2+ D.激素

 

B

【解析】?jī)?nèi)環(huán)境是指由細(xì)胞外液構(gòu)成的液體環(huán)境，抗體、Ca2+、激素均可存在于細(xì)胞外液中，屬于內(nèi)環(huán)境成分；血紅蛋白位于紅細(xì)胞內(nèi)，不屬于內(nèi)環(huán)境成分。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練：必修3 第5章　生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性2（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的敘述，正確的是 ( )

A.兔子吃了1千克的草，則這1千克草中的能量就流入了兔子體內(nèi)

B.一只狼捕食了一只兔子，則這只兔子中約有10%～20%的能量流入狼的體內(nèi)

C.生產(chǎn)者通過(guò)光合作用合成有機(jī)物，能量就從無(wú)機(jī)環(huán)境流入生物群落

D.生態(tài)系統(tǒng)的能量是伴隨著物質(zhì)循環(huán)而被循環(huán)利用的

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練：必修3 第4章　種群和群落1（解析版） 題型：選擇題

下圖表示種群的各個(gè)特征之間的關(guān)系，下列敘述正確的是 ( )

A.甲為出生率和死亡率，乙為遷入率和遷出率

B.丙為性別比例，主要通過(guò)影響出生率來(lái)間接影響種群密度

C.丁為年齡組成，每種類(lèi)型中包括幼年、青年和老年三個(gè)年齡期

D.種群密度是種群最基本的數(shù)量特征，調(diào)查方法有標(biāo)志重捕法和取樣器取樣法

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練：必修3 第1章　人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)（解析版） 題型：綜合題

內(nèi)環(huán)境是人體細(xì)胞生活的直接環(huán)境，內(nèi)環(huán)境的溫度、滲透壓、pH及各種化學(xué)物質(zhì)的含量，正常情況下能夠維持相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，這是人體完成各項(xiàng)生命活動(dòng)的必要條件。

(1)人體內(nèi)環(huán)境的各種理化性質(zhì)及化學(xué)物質(zhì)含量會(huì)發(fā)生變化的原因是 。

(2)人體維持體溫相對(duì)穩(wěn)定的調(diào)節(jié)方式是 。

(3)病人呼吸受阻，肌細(xì)胞會(huì)因無(wú)氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸，乳酸進(jìn)入血液后，會(huì)使血液pH ，但乳酸可以與血液中的 發(fā)生反應(yīng)，使血液的pH維持相對(duì)穩(wěn)定。

(4)嘗試構(gòu)建人體肝臟內(nèi)血漿、組織液、成熟紅細(xì)胞內(nèi)液間O2和CO2擴(kuò)散的模型(①在圖形框間用實(shí)線箭頭表示O2，用虛線箭頭表示CO2；②不考慮CO2進(jìn)入成熟紅細(xì)胞內(nèi)液)。

 

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練：必修3 第1章　人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)（解析版） 題型：選擇題

如圖所示為動(dòng)物的某組織示意圖。其中1是毛細(xì)血管壁，2是紅細(xì)胞，3是血漿，4是細(xì)胞內(nèi)液，5是組織液。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是 ( )

A.1的直接生活環(huán)境是3

B.二氧化碳濃度最高的部位是5

C.葡萄糖由3進(jìn)入2的過(guò)程是主動(dòng)運(yùn)輸

D.3的滲透壓的大小主要與無(wú)機(jī)鹽、蛋白質(zhì)的含量有關(guān)

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練：必修2 第7章 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論（解析版） 題型：綜合題

某科研小組對(duì)野生純合小鼠進(jìn)行X射線處理，得到一只雄性突變型小鼠。對(duì)該鼠研究發(fā)現(xiàn)，突變性狀是由位于一條染色體上的某基因突變產(chǎn)生的。該小組想知道突變基因的顯隱性和在染色體上的位置，設(shè)計(jì)了如下雜交實(shí)驗(yàn)方案，如果你是其中一員，將下列方案補(bǔ)充完整。(注：除要求外，不考慮性染色體的同源區(qū)段。相應(yīng)基因用D、d表示)

(1)雜交方法： __________________________________________。

(2)觀察統(tǒng)計(jì)：觀察并將子代雌雄小鼠中野生型和突變型的數(shù)量填入下表。(下表不填寫(xiě)，只作為統(tǒng)計(jì)用)

 

野生型

突變型

突變型/(野生型+突變型)

雄性小鼠

 

 

A

雌性小鼠

 

 

B

(3)結(jié)果分析與結(jié)論：

①如果A=1，B=0，說(shuō)明突變基因位于 __________________________________；

②如果A=0，B=1，說(shuō)明突變基因?yàn)?_____________________________________，

且位于 ；

③如果A=0，B= ，說(shuō)明突變基因?yàn)殡[性，且位于X染色體上；

④如果A=B=1/2，說(shuō)明突變基因?yàn)? ，

且位于 。

(4)拓展分析：如果基因位于X、Y的同源區(qū)段，突變性狀為 ，該個(gè)體的基因型為 ___________________。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練：必修2 第7章 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論（解析版） 題型：選擇題

蝸牛的有條紋(A)對(duì)無(wú)條紋(a)為顯性，在一個(gè)地區(qū)的蝸牛種群內(nèi)，有條紋(AA)個(gè)體占55%，無(wú)條紋(aa)個(gè)體占15%，若蝸牛間進(jìn)行自由交配得到F1，則A基因的頻率和F1中Aa基因型的頻率分別是 ( )

A.30%，21% B.30%，42%

C.70%，21% D.70%，42%

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練：必修2 第6章 從雜交育種到基因工程（解析版） 題型：選擇題

基因工程是將目的基因通過(guò)一定過(guò)程轉(zhuǎn)入受體細(xì)胞，經(jīng)過(guò)受體細(xì)胞的分裂，使目的基因的遺傳信息擴(kuò)大，再進(jìn)行表達(dá)，從而培養(yǎng)成工程生物或生產(chǎn)基因產(chǎn)品的技術(shù)。你認(rèn)為支持基因工程技術(shù)的理論有( )

①遺傳密碼的通用性

②不同基因可獨(dú)立表達(dá)

③不同基因表達(dá)互相影響

④DNA作為遺傳物質(zhì)能夠嚴(yán)格地自我復(fù)制

A.①②④ B.②③④ C.①③ D.①④

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練：必修2 第5章　基因突變及其他變異1（解析版） 題型：選擇題

利用月季花的枝條扦插所產(chǎn)生的后代與利用月季花的種子播種所產(chǎn)生的后代相比，下列關(guān)于其變異來(lái)源的敘述正確的是 ( )

A.前者不會(huì)發(fā)生變異，后者有較大的變異性

B.前者一定不會(huì)發(fā)生基因重組，后者可能發(fā)生基因重組

C.前者一定不會(huì)發(fā)生染色體變異，后者可能發(fā)生染色體變異

D.前者一定不會(huì)因環(huán)境影響發(fā)生變異，后者可能因環(huán)境影響發(fā)生變異

 

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