在25℃條件下對(duì)美花石斛和春石斛光合作用特性的研究結(jié)果如圖所示.
(1)圖中A點(diǎn)條件下,春石斛葉肉細(xì)胞產(chǎn)生O2會(huì)向
 
擴(kuò)散,B點(diǎn)條件下美花石斛的總光合速率
 
(等于或大于或小于)春石斛的總光合速率
(2)植物干重最主要的物質(zhì)來(lái)源是
 
(土壤中的無(wú)機(jī)鹽/H2O/CO2).
(3)B點(diǎn)后,隨著光照強(qiáng)度增大,兩種石斛的凈光合速率都下降的原因是
 
,導(dǎo)致光合作用的
 
過(guò)程減緩.石斛對(duì)弱光的適應(yīng)特性是
 
的結(jié)果.
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化
專題:
分析:(1)A點(diǎn)時(shí)候春石斛呼吸作用大于光合作用,一個(gè)細(xì)胞內(nèi)可用擴(kuò)散作用原理分析氧氣去向,總光合速率=凈光合速率+呼吸作用速率,可用來(lái)比較二者大小.
(2)植物干重的增加可從概念以及方程式來(lái)考慮.
(3)B點(diǎn)后光照增強(qiáng)但是光合速率下降,應(yīng)該是影響光合的另外因素即二氧化碳濃度或溫度的影響,溫度升高,植物蒸騰旺盛,導(dǎo)致氣孔開(kāi)度減小,二氧化碳吸收減少,二氧化碳的固定減弱.
解答: 解:(1)A點(diǎn)春石斛的呼吸作用大于光合作用,線粒體不但把葉綠體釋放的氧氣全部利用,還要利用外界的氧氣,因此葉肉細(xì)胞內(nèi)的氧濃度低,葉綠體釋放的氧氣去向只能是線粒體,只有光合作用大于呼吸作用的時(shí)候,細(xì)胞內(nèi)的氧濃度才大于細(xì)胞外.根據(jù):總光合速率=凈光合速率+呼吸作用速率,可知春石斛的總光合速率是16,大于美花石斛的12.
(2)植物體干重增加的物質(zhì),從方程式可看出主要來(lái)自CO2,光合作用光解的水很少,植物吸收的水99%用于蒸騰作用,所以不是水,是CO2
(3)B點(diǎn)后隨光強(qiáng)度的增加,兩種石斛凈光合速率下降,應(yīng)該是影響光合作用另外兩個(gè)因素;溫度和二氧化碳濃度發(fā)生了改變;溫度升高,蒸騰作用旺盛,失水增多,導(dǎo)致氣孔開(kāi)度減小,從而導(dǎo)致二氧化碳濃度降低,暗反應(yīng)的二氧化碳固定減弱所致.
綜上答案:
(1)線粒體 小于
(2)CO2
(3)蒸騰作用失水,氣孔開(kāi)度減小 CO2的固定 自然選擇
點(diǎn)評(píng):考查光合作用過(guò)程及意義,外界因素對(duì)光合作用的影響.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于核酸的說(shuō)法正確的是( 。
A、DNA和RNA都能攜帶遺傳信息
B、DNA只分布在細(xì)胞核,RNA只分布在細(xì)胞質(zhì)
C、豌豆中葉肉細(xì)胞中的核酸含有的堿基種類共8種
D、細(xì)胞內(nèi)組成核酸的五碳糖都是脫氧核糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)圖回答:

(1)圖中①的生理過(guò)程,進(jìn)行的主要場(chǎng)所是細(xì)胞的
 
內(nèi);進(jìn)行的時(shí)間是細(xì)胞分裂的
 
期.
(2)圖中②的生理過(guò)程叫
 
;進(jìn)行的主要場(chǎng)所是細(xì)胞的
 
內(nèi).
(3)圖中③的生理過(guò)程叫
 
;該過(guò)程需要在
 
的作用下才能進(jìn)行.
(4)圖中⑤的生理過(guò)程叫
 
;進(jìn)行的場(chǎng)所是細(xì)胞內(nèi)
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是人體甲狀腺細(xì)胞攝取原料合成甲狀腺球蛋白的基本過(guò)程,試回答([]中填序號(hào),“     ”上填寫(xiě)名稱)

(l)若含18O的氨基酸在甲狀腺細(xì)胞內(nèi)合成甲狀腺球蛋白過(guò)程中產(chǎn)生了H2O,則H2O的生成部位是[
 
]
 
;水中的18O最可能來(lái)自于氨基酸的
 
(基團(tuán)).
(2)用含18O標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)上圖細(xì)胞,則出現(xiàn)18O的部位依次為
 
(用圖中序號(hào)回答).甲狀腺球蛋白合成過(guò)程體現(xiàn)了生物膜
 

(3)含18O標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)液相當(dāng)于人體內(nèi)環(huán)境中的
 
.其中碘和水進(jìn)入細(xì)胞的運(yùn)輸方式依次為
 
 
;細(xì)胞合成的甲狀腺球蛋白運(yùn)出細(xì)胞的方式為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)如圖解表示一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的組成及各成分間的關(guān)系,陽(yáng)光是它的
 

(2)蛇位于第
 
營(yíng)養(yǎng)級(jí),螳螂與黃雀的關(guān)系是
 

(3)圖中次級(jí)消費(fèi)者有
 
,分解者是
 

(4)請(qǐng)寫(xiě)出圖中最短的一條捕食食物鏈
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖為大腸桿菌DNA分子結(jié)構(gòu)的一條脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈.
請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題.
(1)圖中1、2、3結(jié)合在一起的結(jié)構(gòu)叫
 
,有
 
種.
(2)圖中3有
 
種,特有的含氮堿基是
 
(填名稱),2是
 
.DNA會(huì)被
 
染色劑染成綠色.
(3)此圖若為艾滋病病毒的遺傳物質(zhì),圖中3有
 
種,其特有的含氮堿基是
 
(填名稱).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸對(duì)細(xì)胞的生存和生長(zhǎng)至關(guān)重要.如圖表示幾種物質(zhì)經(jīng)過(guò)細(xì)胞膜的運(yùn)輸方式,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)細(xì)胞膜的基本骨架是[
 
]
 

(2)如果圖中的細(xì)胞膜是小腸上皮細(xì)胞的,則葡萄糖和甘油出入細(xì)胞膜的方式依次是[
 
]
 
和[
 
]
 

(3)人們?cè)O(shè)計(jì)出一種膜結(jié)構(gòu),這種膜結(jié)構(gòu)能將有毒重金屬離子阻擋在膜的一側(cè),以降低污水中的有毒重金屬離子對(duì)水的污染,這是模擬生物膜的
 

(4)請(qǐng)?jiān)趫D丙給出的坐標(biāo)上畫(huà)出與甲圖中③這種跨膜運(yùn)輸方式對(duì)應(yīng)的曲線圖:
 

(5)若在細(xì)胞中注入某種呼吸抑制劑,
 
方式(填序號(hào))將會(huì)受到較大影響.
(6)植物細(xì)胞線粒體產(chǎn)生的CO2進(jìn)入同一個(gè)細(xì)胞的葉綠體,需要穿過(guò)
 
層磷脂分子.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖甲與圖乙是真核細(xì)胞內(nèi)兩種重要的細(xì)胞器模式圖,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)①②的主要成分是
 
,其結(jié)構(gòu)特性是
 

(2)③是該細(xì)胞器中某一結(jié)構(gòu)的放大圖示,其名稱為
 
,在光照下發(fā)生反應(yīng)的產(chǎn)物是
 
.若在其他條件適宜,植物缺少M(fèi)g時(shí),將直接影響
 
的合成進(jìn)而影響光反應(yīng).
(3)在④中除含有大量催化反應(yīng)的酶等物質(zhì)外,還含有
 
,與該細(xì)胞器的復(fù)制有關(guān);在圖甲中如果用放射性同位素對(duì)O2進(jìn)行示蹤,最先出現(xiàn)放射性同位素的產(chǎn)物是
 

(4)觀察兩種細(xì)胞器時(shí)需用健那綠染色的是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

據(jù)表分析,下列說(shuō)法正確的是(  )
組別
3%淀粉溶液2mL2mL2mL
2%α-淀粉酶溶液1mL1mL1mL
反應(yīng)溫度0℃60℃100℃
碘液2滴2滴2滴
A、α-淀粉酶溶液的用量是無(wú)關(guān)變量
B、本實(shí)驗(yàn)探究的是淀粉酶的最適溫度
C、淀粉溶液和酶溶液可直接混合后再在相應(yīng)溫度下保溫
D、①③組實(shí)驗(yàn)結(jié)果均出現(xiàn)藍(lán)色,其原因都是酶永久失活

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