Question

（每空2分，共14分）最近科學(xué)家從甘藍(lán)型油菜中發(fā)現(xiàn)一個(gè)耐熱基因TR1，該基因已通過(guò)基因工程應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中。若測(cè)定A、B兩種植物的葉片在不同溫度下光合作用和呼吸作用速率，結(jié)果如下圖I所示（對(duì)照實(shí)驗(yàn)在30℃時(shí)進(jìn)行），圖II為植物A葉肉細(xì)胞中的部分代謝示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）將導(dǎo)入TR1基因的植物體細(xì)胞在一定條件下進(jìn)行培養(yǎng)，可發(fā)育為完整植物體，利用的原理為          。

（2）圖I中，當(dāng)溫度超過(guò)      后，植物B的光合作用受到抑制。這兩種植物中，最可能導(dǎo)入了TR1基因的是            。

（3）圖II中C、D均為細(xì)胞器，C增加膜面積的方式是             ，若字母a-h表示相應(yīng)物質(zhì)的變化量，可以反映凈光合作用速率大于0的是           。

（4）圖II中的物質(zhì)A是          ，線粒體釋放的CO₂中氧元素直接來(lái)自        。

 

Answer 1

【答案】

（1）植物細(xì)胞的全能性

（2）40℃     植物A

（3）通過(guò)內(nèi)膜折疊形成嵴來(lái)增大膜面積     b、e

（4）丙酮酸   水、物質(zhì)A（或水、丙酮酸）

【解析】

試題分析：植物基因工程是把基因?qū)�入到植物�?xì)胞后，再組織培養(yǎng)發(fā)育成一個(gè)個(gè)體，利用的原理是植物細(xì)胞全能性，從圖形看CO2吸收速率下降說(shuō)明植物光合作用受到抑制，由于耐熱基因使植物更能耐高溫，所以植物A更耐高溫，所以A應(yīng)為轉(zhuǎn)基因植物；圖II中C是線粒體，D是葉綠體，線粒體通過(guò)內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴，增大膜面積，葉綠體通過(guò)類囊體薄膜增大膜面積；植物光合速率大于呼吸速率表現(xiàn)為從外界吸收CO2，釋放氧氣，所以會(huì)發(fā)生的過(guò)程是b、c、d、e、g、h過(guò)程。細(xì)胞呼吸在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行第一階段，將葡萄糖分解為丙酮酸和原子氫，丙酮酸進(jìn)行線粒體徹底氧化分解，所以物質(zhì)A是丙酮酸，線粒體釋放也的CO2中的氧一方面來(lái)自于丙酮酸，另一方面來(lái)自于水。

考點(diǎn)：綜合考查光合作用、基因工程相關(guān)的知識(shí)、及對(duì)圖像的識(shí)別和分析能力。意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系；理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問(wèn)題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力；能用數(shù)學(xué)方式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容、以及數(shù)據(jù)處理能力。。