分析回答下列有關(guān)微生物的問題．
【1】如圖是細菌純化培養(yǎng)過程中劃線接種的培養(yǎng)結(jié)果．
圖中在
 
（填圖中編號）區(qū)域出現(xiàn)了單個菌落，產(chǎn)生每個菌落的最初細菌數(shù)目是
 
個細菌．據(jù)圖分析，在培養(yǎng)基上劃線接種時，劃線的順序依次是
 
（用編號表示）．
【2】下表是某微生物培養(yǎng)基成分，據(jù)表回答下列問題．
編號 成分 含量 編號 成分 含量
① 粉狀硫 10g ② （NH4）2SO4 0.4g
③ K2HPO4 4g ④ MgSO4 9.25g
⑤ FeSO4 0.5g ⑥ CaCl2 0.5g
⑦ H2O 100mL
（1）上述培養(yǎng)基所培養(yǎng)微生物的同化作用類型是
 
，判斷依據(jù)是
 

（2）若培養(yǎng)從土壤中分離出來的自生固氮菌，該培養(yǎng)基成分如何調(diào)整？
 
，依據(jù)是
 

（3）若表中培養(yǎng)基用于觀察菌落形態(tài)，應增加的成分是
 
．
【3】在充足的碳源、氮源、無機鹽和水的條件下，某些微生物仍然不能正常生長，還需要在培養(yǎng)基中添加
 
．下列選項中屬于該類物質(zhì)的有
 
（不定項選擇）
A．某些維生素 B．某些氨基酸 C．酶 D．激素．
考點：微生物的分離和培養(yǎng)
專題：
分析：閱讀題干和題圖可知，本題是平板劃線法分離菌種和培養(yǎng)基的組成和功能的題目，根據(jù)問題涉及的具體內(nèi)容回憶相關(guān)的知識點，然后分析解答．
解答： 解：【1】分析題圖可知，本圖是平板劃線操作后的實驗結(jié)果，②區(qū)出現(xiàn)了單個菌落，產(chǎn)生的菌落是由一個細菌生長繁殖而來的，分析培養(yǎng)基上細菌的 分布可知，①③②區(qū)菌落數(shù)越來越少，所以劃線操作的順序是①③②．
【2】（1）分析表格中培養(yǎng)基的配方可知，本培養(yǎng)基中無有機碳源，用該培養(yǎng)基培養(yǎng)的微生物應是自養(yǎng)微生物．
（2）由于自生固氮菌是異養(yǎng)微生物，且能利用利用空氣中的氮氣作為氮源，所以如果用此培養(yǎng)基培養(yǎng)自生固氮菌應去除培養(yǎng)基的②成分，加入有機碳源．
（3）若表中培養(yǎng)基用于觀察菌落形態(tài)，應將培養(yǎng)基變成固體培養(yǎng)基，即加入凝固劑瓊脂．
【3】如果充足的碳源、氮源、無機鹽和水的條件下，某些微生物仍然不能正常生長，這些微生物生長除了需要水、碳源、氮源、無機鹽外還需要生長因子，如某些維生素、氨基酸、核苷酸等．
故答案應為：
【1】②1    ①③②
【2】（1）自養(yǎng)  無有機碳源
（2）去除培養(yǎng)基的②成分，加入有機碳源    自生固氮菌能利用空氣中的氮氣作為氮源，但由于自生固氮菌是異養(yǎng)，培養(yǎng)基中還需加入有機碳源．
（3）瓊脂
【3】生長因子   A、B
點評：本題的知識點是平板劃線操作，培養(yǎng)基的組成成分和功能，主要考查學生根據(jù)微生物生長需要選擇培養(yǎng)基配方的能力和對基礎知識的掌握程度．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列實驗組合，正確的是（　　）
  實驗名稱 試劑 結(jié)果或顏色反應
A 植物細胞的質(zhì)壁分離與復原 清水 液泡縮小，顏色變深
B 誘導染色體數(shù)目加倍 生長素 形成多倍體無子果實
C 葉綠體色素的提取 無水酒精 出現(xiàn)四條色素帶
D 觀察根尖細胞的有絲分裂 龍膽紫等 觀察細胞中染色體的變化
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

神經(jīng)性耳聾、腓骨肌萎縮癥是兩種單基因遺傳病，分別由B、b和D、d基因控制．如圖1為某家族相關(guān)的遺傳系譜圖，其中已死亡個體無法知道其性狀，經(jīng)檢測Ⅳ-7不攜帶致病基因．據(jù)圖1分析同答：

（1）神經(jīng)性耳聾的遺傳方式為
 
，第Ⅳ代出現(xiàn)多個神經(jīng)性耳聾患者的主要原因是
 
．
（2）V-1與V-2分別帶有神經(jīng)性耳聾基因的概率是
 
，
 
．
（3）腓骨肌萎縮癥屬于
 
性性狀．為了確定腓骨肌萎縮癥基因在染色體上的分布，科研人員對Ⅲ-1～Ⅲ-5個體含相關(guān)基因的DNA片斷擴增后用某種限制酶處理，并進行電泳分析，得到如圖2所示結(jié)果．根據(jù)電泳結(jié)果，你可以作出的判斷是
 
．
（4）根據(jù)以上分析，Ⅲ-1的基因型為
 
．若V-1與V-2婚配，他們后代中男孩不患病的概率是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

纖維素酶在洗滌劑、棉織品水洗拋光整理和制漿造紙等行業(yè)上有巨大的應用價值．科研人員作了如下實驗，請分析回答：

（1）圖1的①中接種的是造紙廠附近土壤，②培養(yǎng)基中的碳源應為
 
⑤～⑨中分別培養(yǎng)的是通過
 
染色鑒定法選取透明圈較大的5個菌株．
（2）將這5個菌株進行發(fā)酵產(chǎn)生的酶，加入到纖維素溶液中，測定
 
，由圖2可知3號菌株酶活力最高．
（3）對破壁前后的酶活力進行了比較，測得未破壁的酶活力為3540U/ml，已破壁的酶活力為94U/ml．由此可知，該菌所產(chǎn)纖維素酶為
 
酶．
（4）要測定該酪的熱穩(wěn)定性，應采取的實驗方案是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人體內(nèi)苯丙氨酸的部分代謝途徑的示意圖，基因ABC為顯性時，代謝可正常進行，若隱性純合時則會使代謝受阻，引起相應的疾�。僭O每對基因均位于不同對的同源染色體（常染色體）上，請回答下列問題：

（1）碘是甲狀腺激素合成的原料，碘進入甲狀腺細胞的方式是
 
，根據(jù)圖示過程，基因D控制酶4的合成，某甲先天D基因缺失，表現(xiàn)呆小癥，說明基因?qū)π誀畹目刂剖峭ㄟ^
 
實現(xiàn)的．某乙基因D正常，但由于幼年時期缺碘導致甲狀腺激素分泌不足而患呆小癥，體現(xiàn)了生命活動調(diào)節(jié)中神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)之間的關(guān)系是
 
．
（2）若一對夫妻基因型均為AaBb，則生一個白化男孩的概率是
 
．
（3）如圖是一個苯丙酮尿癥家族系譜圖，請據(jù)圖回答：

從遺傳系譜圖中可以判定，致病基因是在
 
染色體上的
 
性基因，如果家族中3和4號個體的基因型都為AaBb，再生一個男孩既不患白化病又不患苯丙酮尿癥的概率是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

研究人員在研究虎皮鸚鵡羽色的遺傳時發(fā)現(xiàn)，若將純種的綠色和白色鸚鵡雜交，F(xiàn)1都是綠色的；讓F1自交，F(xiàn)2羽毛產(chǎn)生四種表型：綠、藍、黃、白，比例為9：3：3：l．研究人員認為，鸚鵡羽色由兩對等位基因控制，且遵循自由組合定律，等位基因可以用A、a和B、b表示．請回答下列問題：
（1）請利用上述實驗材料，設計一個雜交實驗對研究人員的觀點加以驗證．
實驗方案：
 
．
預測結(jié)果：
 
．
后來經(jīng)過研究知道，A基因控制合成藍色素，B基因控制合成黃色素，其機理如下所示．
（2）根據(jù)上述信息推斷，親本綠色鸚鵡和白色鸚鵡的基因型分別是
 
，F(xiàn)2中藍色鸚鵡的基因型是
 
．
（3）F2鸚鵡中，一只藍色鸚鵡和一只黃色鸚鵡雜交，后代
 
（可能、不可能）出現(xiàn)“1：1”的性狀分離比．
（4）若綠色鸚鵡A基因和B基因所在的染色體片段發(fā)生了互換屬于哪種變異？
 

（5）鳥類性別決定類型是ZW型，即雄性性染色體組成為
 
．為了保護珍稀瀕危鳥類，安全、準確的進行性別鑒定非常重要，因為性別比例是影響種群
 
的因素之一．1999年研究人員從鳥糞中提取了一種位于其性染色體上的DNA特異序列并進行PCR擴增，將擴增產(chǎn)物用
 
進行酶切，再對酶切產(chǎn)物
 
檢測，成功地對鸮鸚鵡的性別進行了鑒定．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

使用10×的物鏡和15×的目鏡，在觀察到黑藻葉肉細胞后，不移動切片直接轉(zhuǎn)換為40×物鏡后，觀察同一位置的細胞，所見到的細胞比前一次（　�。�
A、多而大B、少而小
C、少而大D、多而小

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

調(diào)查是生物學研究的方法之一，下列調(diào)查方法的應用不正確的是（　�。�
A、在水草豐富的淺水區(qū)確定樣方調(diào)查蘆葦密度
B、用標志重捕法調(diào)查動物的活動范圍和遷徙路線
C、定期從酵母菌培養(yǎng)液中取樣計數(shù)，調(diào)查其種群增長
D、在較大的樣本人群中調(diào)查某單基因遺傳病的發(fā)病率

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為探究生長素對植物生長的影響及生長素和乙烯兩種激素相互作用的實驗結(jié)果．有關(guān)敘述錯誤的是（　　）
A、濃度高于10-6mol/L的生長素會抑制該植物莖段的生長
B、該植物莖中生長素含量達到M值時，植物開始合成乙烯
C、該植物莖中生長素含量的增加會促進乙烯合成
D、該植物莖中生長素和乙烯的含量達到峰值是不同步的

查看答案和解析>>

同步練習冊答案