1．下列實驗中都有前后對照的是（　�。�
A．魯賓和卡門證明了光合作用釋放的氧全部來自水
B．探究PH對過氧化氫酶活性的影響
C．探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式
D．洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原

分析 生物實驗中的變量：實驗過程中可以變化的因素稱為變量．
①自變量：想研究且可人為改變的變量稱為自變量．
②因變量：隨著自變量的變化而變化的變量稱為因變量．
③無關(guān)變量：在實驗中，除了自變量外，實驗過程中存在一些可變因素，能對實驗結(jié)果造成影響，這些變量稱為無關(guān)變量．

解答 解：A、魯賓和卡門證明光合作用釋放的氧全部來自水時設(shè)置了對照實驗，但不是前后自身對照，即分別用被18O標(biāo)記的水或二氧化碳進行實驗，A錯誤；
B、在“探究PH對過氧化氫酶活性的影響”的實驗中，溶液的酸堿度是自變量，即設(shè)立不同的PH值，B錯誤；
C、探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式設(shè)立對比實驗，自變量是裝置中是否有氧氣，C錯誤；
D、洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原的實驗中前后兩次自身對照，未發(fā)生質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離，質(zhì)壁分離和復(fù)原，D正確．
故選：D．

點評 本題主要考查生物學(xué)成就的研究過程方法，特別是對照試驗的設(shè)置考查，意在考查學(xué)生分析實驗，理解相互對照和前后自身對照的區(qū)別，難度適中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年天津市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某研究人員模擬肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗，進行了以下4個實驗：

①S型菌的DNA+DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠

②R型菌的DNA+DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠

③R型菌+DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入S型菌的DNA→注射入小鼠

④S型菌+DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入R型菌的DNA→注射入小鼠

以上4個實驗中小鼠存活的情況依次是（ ）

A．存活、存活、存活、死亡 B．存活、死亡、存活、死亡

C．死亡、死亡、存活、存活 D．存活、死亡、存活、存活

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．生長激素是一種由垂體分泌的蛋白質(zhì)類激素，缺乏生長激素會導(dǎo)致侏儒癥．傳統(tǒng)制藥工業(yè)是從豬腦中提取這類激素，產(chǎn)量很低．基因工程以細(xì)菌為受體細(xì)胞，將人生長激素基因?qū)肫渲�，�?xì)菌增殖并表達產(chǎn)物．示意圖如圖：

（1）D是重組質(zhì)粒．A在基因工程中稱為運載體．獲得B與C需要相同的限制酶，過程④需要DNA連接酶．
（2）C在基因工程中稱為目的基因．
（3）過程⑦通過細(xì)菌的分裂增殖獲得大量的工程菌，產(chǎn)物的表達是通過轉(zhuǎn)錄和翻譯過程完成．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖是某高等動物（基因型Aa）體內(nèi)四個正在分裂的細(xì)胞，下列說法正確的是（　　）
A．甲圖表示的細(xì)胞中有8個染色體，正在進行減數(shù)第二次分裂
B．卵巢會出現(xiàn)這四種細(xì)胞，乙圖表示次級卵母細(xì)胞
C．如果甲圖1號染色體上有A基因，一般情況下，染色體4和8上有a基因
D．乙、丙、丁細(xì)胞均含有同源染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．一個人是否感染了艾滋病毒，你認(rèn)為可用PCR技術(shù)擴增他血液中的（　　）
A．白細(xì)胞DNAB．病毒的蛋白質(zhì)C．血槳中的抗體D．病毒的核酸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　　）
A．原核生物的細(xì)胞中沒有葉綠體，不能進行光合作用
B．細(xì)胞分化、衰老和癌變都會導(dǎo)致細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化
C．核糖體是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)“裝配機器”，主要由蛋白質(zhì)和tRNA組成
D．藍(lán)細(xì)菌有絲分裂前后，其染色體數(shù)目一般不發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．關(guān)于生物學(xué)研究方法的敘述，錯誤的是（　�。�
A．利用熒光標(biāo)記法可將基因定位在染色體上
B．沃森和克里克用模型方法發(fā)現(xiàn)了DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)
C．探究酶活性的最適溫度時，進行預(yù)實驗可減小實驗誤差
D．設(shè)置兩個實驗組進行對比實驗可探究酵母菌的呼吸方式

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖為科學(xué)家在某一生態(tài)系統(tǒng)中開展了輕度、中度、重度入侵區(qū)的群落植物多樣性調(diào)查（結(jié)果如圖1）．同時對輕度入侵區(qū)的能量流動進行了研究（結(jié)果如圖2）．
（1）群落中物種數(shù)隨入侵物種的入侵程度的增加而減�。撊肭治锓N能分泌化學(xué)物抑制其它植物，同時能引起昆蟲和動物拒食．可見信息能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系．
（2）研究發(fā)現(xiàn)，經(jīng)濟植物黑麥草能抑制該入侵物種的生長．為了解其抑制機制，進行如下實驗：
①用完全營養(yǎng)液培養(yǎng)黑麥草幼苗；
②取一定量培養(yǎng)過黑麥草的營養(yǎng)液加入用于培養(yǎng)該入侵物種幼苗的完全營養(yǎng)液中作為實驗組，對照組加入等量的該入侵物種幼苗的完全營養(yǎng)液．
③在適宜條件下培養(yǎng)一段時間，觀察并比較兩組入侵物種幼苗的長勢．該實驗的目的是探究黑麥草根部是否分泌抑制該入侵物種生長的物質(zhì)．
（3）在調(diào)查田鼠種群數(shù)量時，若被標(biāo)記過的田鼠易被捕食，則估算數(shù)值會偏大（填“偏大”、“偏小”或“不變”）．在研究能量流動時，圖2中次級消費者糞便的能量占B的比例為0．初級消費者到次級消費者的能量傳遞效率是3%．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年天津市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各種遺傳現(xiàn)象中，不屬于性狀分離的是（ ）

A．F1的高莖豌豆自交，后代中既有高莖豌豆，又有矮莖豌豆

B．F1的短毛雌兔與短毛雄兔交配，后代中既有短毛兔，又有長毛兔

C．花斑色茉莉花自交，后代中出現(xiàn)綠色、花斑色和白色三種茉莉花

D．黑色長毛兔與白色短毛兔交配，后代均是白色長毛兔

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同步練習(xí)冊答案