16．已知天門冬氨酸的結(jié)構(gòu)如圖所示，現(xiàn)有一分子式為C18H100O20N17S4的鏈狀多肽，其中含有3個(gè)天門冬氨酸．在上述多肽中最多有肽鍵（　　）
A．11B．12C．13D．14

分析 1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，其結(jié)構(gòu)通式是，即每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上，這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫和一個(gè)R基，氨基酸的不同在于R基的不同．
2、氨基酸在核糖體中通過脫水縮合形成多肽鏈，而脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基（-COOH ）和另一個(gè)氨基酸分子的氨基（-NH2）相連接，同時(shí)脫出一分子水的過程；連接兩個(gè)氨基酸的化學(xué)鍵是肽鍵，其結(jié)構(gòu)式是-CO-NH-；氨基酸形成多肽過程中的相關(guān)計(jì)算：肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)一肽鏈數(shù)，氧原子數(shù)=肽鍵數(shù)+2×肽鏈數(shù)+R基上的氧原子數(shù)=各氨基酸中氧原子總數(shù)一脫去水分子數(shù)．

解答 解：①由氨基酸的結(jié)構(gòu)通式可知氨基酸的分子式的通式為C2H4O2N+R基，即每個(gè)氨基酸分子至少含有2個(gè)氧原子，設(shè)分子式為C18H100O20N17S4的鏈狀多肽最多含有x個(gè)氨基酸（其中含有3個(gè)天門冬氨酸，每個(gè)天門冬氨酸分子含有4個(gè)氧原子，其它x-3個(gè)氨基酸分子均含有2個(gè)氧原子），根據(jù)“氧原子數(shù)=各氨基酸中氧原子總數(shù)一脫去水分子數(shù)”可得（x-3）×2+3×4-（x-1）=20，解得x=13個(gè)，即該鏈狀多肽中最多含有13個(gè)氨基酸；
②該鏈狀多肽中最多含有的肽鍵數(shù)=該鏈狀多肽中最多含有的氨基酸個(gè)數(shù)-肽鏈數(shù)=13-1=12個(gè)．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合的知識(shí)，考生識(shí)記氨基酸的結(jié)構(gòu)通式、明確氨基酸脫水縮合的過程、掌握氨基酸脫水縮合過程中的相關(guān)計(jì)算是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖為膝反射弧結(jié)構(gòu)示意圖及動(dòng)作電位在神經(jīng)元上傳導(dǎo)的示意圖，下列相關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A．伸肌肌群既有感受器也有效應(yīng)器，興奮可在反射弧雙向傳遞
B．若在①處施加一個(gè)有效刺激，c處膜電位會(huì)發(fā)生內(nèi)負(fù)外正→內(nèi)正外負(fù)→內(nèi)負(fù)外正的變化
C．在CD段，鈉離子通道開放，大量外流，膜電位發(fā)生反轉(zhuǎn)
D．D點(diǎn)時(shí)細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)的鈉離子濃度不可能比外側(cè)高

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．用秋水仙素處理植物分生組織，能誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍，形成多倍體植物細(xì)胞，那么，用一定時(shí)間的低溫（4℃）處理水培的洋蔥根尖時(shí)，是否也能誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目的加倍，形成多倍體植物細(xì)胞呢？請(qǐng)就低溫對(duì)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目的影響是否與秋水仙素作用相同這個(gè)問題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．材料用具：長出根的洋蔥（2N=16）若干、小燒杯或培養(yǎng)皿若干、清水、冰箱、2%的秋水仙素溶液．
（1）針對(duì)上面的問題作出的假設(shè)是：低溫同秋水仙素一樣，可以誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍（或低溫不能誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍），假設(shè)依據(jù)：低溫能影響酶的活性（紡錘體的形成），使細(xì)胞不能正常有絲分裂
（2）根據(jù)你的假設(shè)，請(qǐng)完善設(shè)計(jì)方案步驟：
①取三個(gè)潔凈的培養(yǎng)皿，分別編號(hào)為1、2、3．
②分別在1號(hào)和2號(hào)培養(yǎng)皿中加入適量且等量的清水，3號(hào)培養(yǎng)皿中加入等量的2%的秋水仙素溶液．
③將三組生長狀況相同的長出根的洋蔥分別放入三個(gè)培養(yǎng)皿中，讓洋蔥的根浸泡或接觸液體，然后將三組實(shí)驗(yàn)裝置整套分別放在不同環(huán)境中處理，其中1號(hào)放在室溫下，2號(hào)放在4℃的冰箱中，3號(hào)放在室溫條件下，培養(yǎng)一定時(shí)間．
④實(shí)驗(yàn)結(jié)果檢測(cè)：制作洋蔥根尖臨時(shí)裝片，放在光學(xué)顯微鏡下觀察染色體的數(shù)目變化．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)與結(jié)論：
①若1號(hào)與2號(hào)結(jié)果相同，則低溫不能誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍．
②若2號(hào)與3號(hào)結(jié)果相同，則低溫可誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．植物氣孔開度的變化可調(diào)節(jié)植物體內(nèi)外的氣體交換和水分散失．有人對(duì)擬南芥野生型WT和突變體ecs1在不同二氧化碳濃度下氣孔開度和失水率進(jìn)行了研究，研究結(jié)果如下：

基于以上研究結(jié)果，下列分析不正確的是（　　）
A．隨著CO2濃度的升高，野生型WT和ecs1突變體的氣孔開度逐漸減小
B．就氣孔開放度而言，突變體ecs1對(duì)CO2濃度的敏感度明顯高于野生型WT
C．就氣孔開放度而言，野生型WT和ecs1突變體對(duì)CO2濃度變化的響應(yīng)是相同的
D．在900μL•L-1CO2條件下，野生型與ecs1突變體的失水率都比較小，差異也不明顯，這和他們?cè)诖藭r(shí)的氣孔開度有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．請(qǐng)分析回答下列免疫問題．
人感染乳頭瘤病毒（HPV）可誘發(fā)宮頸癌等惡性腫瘤．研究機(jī)構(gòu)為評(píng)估某種HPV疫苗的效果，在志愿者中進(jìn)行接種．一段時(shí)間后，統(tǒng)計(jì)宮頸出現(xiàn)癌前病變（癌變前病理變化，可發(fā)展為惡性腫瘤）的人數(shù)，結(jié)果見表．
組別接種物總?cè)藬?shù)癌前病變?nèi)藬?shù)
A
（接種前未檢出HPV DNA）		A1對(duì)照劑786383
A2疫苗78484
B
接種前檢出HPV DNA）		B1對(duì)照劑1125126
B2疫苗1121125
（1）巨噬細(xì)胞在非特異性免疫和特異性免疫過程中均發(fā)揮著重要的作用，請(qǐng)寫出其中兩點(diǎn)作用在非特異性免疫中，巨噬細(xì)胞對(duì)細(xì)胞殘片以及入侵的異物和裂解死亡的病原體碎片直接吞噬消化；在特異性免疫中能激活免疫細(xì)胞，令其對(duì)病原體作出反應(yīng)（處理、暴露病原體的抗原決定簇，并呈遞給免疫細(xì)胞）．
（2）人體初次感染乳頭瘤病毒后，免疫系統(tǒng)隨即啟動(dòng)，裂解被病毒人侵的宿主細(xì)胞和清除血液中的病毒．請(qǐng)用文字和箭頭描述此免疫過程．
（3）為研究制備乳頭瘤病毒疫苗多余空格時(shí)多余空格，多余空格疫苗的有效成分是病毒蛋白質(zhì)外殼（病毒核酸/病毒蛋白質(zhì)外殼/病毒核酸+蛋白質(zhì)外殼）；為了大量制備該疫苗，可采取的方法是轉(zhuǎn)基因技術(shù)以及細(xì)胞培養(yǎng)等技術(shù)．
（4）人體接種該疫苗后，會(huì)刺激機(jī)體產(chǎn)生特異性抗體．一旦HPV侵入機(jī)體，記憶B細(xì)胞會(huì)迅速繁殖、分化，產(chǎn)生大量抗體．這些抗體與游離HPV結(jié)合，阻止HPV吸附宿主細(xì)胞．所以A2組出現(xiàn)癌前病變的比例明顯低于對(duì)照組．
（5）B1組人群中出現(xiàn)癌前病變的比例顯著高于A1組，據(jù)此推測(cè)感染HPV是誘發(fā)癌前病變的因素之一．
（6）醫(yī)學(xué)上常用單克隆技術(shù)制備一些特異的抗體，單克隆抗體技術(shù)的原理是對(duì)小動(dòng)物注射抗原，從該動(dòng)物的脾臟中獲取效應(yīng)B細(xì)胞，將效應(yīng)B細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合，篩選出能產(chǎn)生單一抗體的雜交瘤細(xì)胞，克隆化培養(yǎng)雜交瘤細(xì)胞（體內(nèi)培養(yǎng)和體外培養(yǎng)），最后獲取單克隆抗體．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．回答下列有關(guān)生物工程的問題．
材料1抗體的制備經(jīng)歷了細(xì)胞學(xué)層面和分子學(xué)層面兩種合成途徑的研究．下列是生物學(xué)技術(shù)制備抗體的兩個(gè)途徑模式簡圖．

普通質(zhì)粒V1基因大腸桿菌免疫后的人體分離細(xì)胞AmRNA③結(jié)構(gòu)甲抗體⑤細(xì)胞增殖抗體⑥Y細(xì)胞①②④
（72）在獲取抗體之前，需要向健康人體注射特定抗原（如乙肝疫苗），并且每隔一周重復(fù)注射一次．免疫學(xué)稱細(xì)胞A為漿細(xì)胞（效應(yīng)B淋巴細(xì)胞），該細(xì)胞在人體主要介導(dǎo)體液免疫．
（73過程①至②獲取的抗體稱為單克隆抗體，其中①是細(xì)胞融合過程，Y細(xì)胞稱為雜交瘤細(xì)胞．
材料2 上圖中，結(jié)構(gòu)甲的建構(gòu)可用下圖1和2表示．圖1表示含有目的基因的DNA片段長度（bp即堿基對(duì)）和部分堿基序列，圖2表示一種質(zhì)粒的結(jié)構(gòu)和部分堿基序列．現(xiàn)有4種限制性核酸內(nèi)切酶，它們識(shí)別的堿基序列和酶切位點(diǎn)分別為如表所示．
限制酶MspⅠBamHⅠMboⅠSmaⅠ
識(shí)別序列及切割位點(diǎn)




（1）若用限制酶SmaⅠ完全切割圖1中DNA片段，其產(chǎn)物長度為537bp，790bp，661bp．
（2）若圖1中虛線方框內(nèi)的堿基對(duì)被T-A堿基對(duì)替換，那么基因D就突變?yōu)榛騞．從雜合子中分離出圖1及對(duì)應(yīng)的DNA片段，用限制酶SmaⅠ完全切割，產(chǎn)物中共有4種不同長度的DNA片段．
（3）上述結(jié)構(gòu)中的建構(gòu)過程可知，在限制酶作用下得到的產(chǎn)物有多種，生產(chǎn)上多采用酶的固定化技術(shù)來降低目的基因分離提取的難度，也有利于限制酶的回收和再利用．
（4）若將圖2中質(zhì)粒和目的基因D通過同種限制酶處理后進(jìn)行拼接，形成重組質(zhì)粒，那么應(yīng)選用的限制酶是BamHⅠ．在導(dǎo)入重組質(zhì)粒后，為了篩選出含有重組質(zhì)粒的大腸桿菌，一般需要添加抗生素B的固體（固體/液體）培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng)．在培養(yǎng)前，培養(yǎng)基必須先經(jīng)過滅菌，所用的方法是高壓蒸汽滅菌；采用平板劃線法的方法接種以獲得單菌落后繼續(xù)篩選．

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8．某雄性動(dòng)物的體細(xì)胞中含有染色體24條，則該動(dòng)物通過減數(shù)分裂產(chǎn)生的精子中含有的染色體數(shù)目是（　�。�
A．12條B．6條C．24條D．48條

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．菠菜遺傳物質(zhì)的基本組成單位有4種
B．線粒體中只能合成ATP，不能消耗ATP
C．甲狀腺激素發(fā)揮作用后被滅活
D．每個(gè)核糖體具有兩個(gè)tRNA的結(jié)合位點(diǎn)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．生物技術(shù)在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中已經(jīng)有者廣泛的應(yīng)用，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題：
（1）植物姐織培養(yǎng)常用的培養(yǎng)基是MS培養(yǎng)基，一般需要添加生長素和細(xì)胞分裂素兩種植物激素．若要進(jìn)行蘭花無病毒植株的培育，常常選擇蘭花的莖尖分生組織作為外植體．
（2）月季的花藥培養(yǎng)過程是植物組織培奍的重要內(nèi)容之一．
①過程：材料的選取→材料的消毒→接種和培養(yǎng)→鑒定和篩選．
②影響花藥培養(yǎng)的因素主要有材料的選擇和培養(yǎng)基的組成成分．
③要挑選未開放的花蕾，確定花粉發(fā)育時(shí)期最常用的方法是醋酸洋紅法；但是對(duì)于花粉細(xì)胞核不易著色的植物，需采用焙花青-鉻礬法．
（3）無菌技術(shù)也是成功誘導(dǎo)出花粉植株的重要因素，下列各項(xiàng)中使用化學(xué)藥劑進(jìn)行消毒的是③⑥（填序號(hào)）．
①培養(yǎng)皿   ②培養(yǎng)基    ③實(shí)驗(yàn)操作的雙手  ④三角錐形瓶  ⑤接種環(huán)   ⑥花蕾．

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