【題目】“畢竟西湖六月中,風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅!贝嗽娋涿鑼懥宋骱娘L(fēng)光,結(jié)合生物學(xué)知識(shí)回答以下問題:
(1)西湖中生活的所有生物構(gòu)成__________,所有的清荷構(gòu)成__________。
(2)如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞或組織圖像(A為口腔上皮細(xì)胞,B為藍(lán)藻細(xì)胞,C為小麥葉肉細(xì)胞,D中細(xì)胞取自豬的血液,E為細(xì)菌細(xì)胞)
①圖中屬于原核細(xì)胞的是_______(填標(biāo)號(hào)),此類細(xì)胞的DNA主要存在于_____中。
②在上述五種細(xì)胞中,它們都有的結(jié)構(gòu)有_____________。(至少寫出2個(gè))。
(3)由于藍(lán)藻細(xì)胞和小麥葉肉細(xì)胞都能進(jìn)行_____________,因此它們都屬于自養(yǎng)生物。藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)含有的光合色素是_____________。
【答案】群落 種群 B、E 擬核 細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體(遺傳物質(zhì)是DNA不給分) 光合作用 葉綠素和藻藍(lán)素
【解析】
1、種 群:在一定的自然區(qū)域內(nèi),同種生物的所有個(gè)體是一個(gè)種群。群 落:在一定的自然區(qū)域內(nèi),所有的種群組成一個(gè)群落。
2、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞相比最主要的區(qū)別是沒有核膜包被的細(xì)胞核。含有葉綠體的葉肉細(xì)胞能進(jìn)行光合作用,藍(lán)藻為原核細(xì)胞,不含葉綠體,但含有葉綠素和藻藍(lán)素,也能進(jìn)行光合作用。
(1)生活于西湖的所有生物構(gòu)成一個(gè)群落。所有的清荷構(gòu)成一個(gè)種群。
(2)由題意可知,A為口腔上皮細(xì)胞,B為藍(lán)藻細(xì)胞,C為小麥葉肉細(xì)胞,D中細(xì)胞取自豬的血液,E為細(xì)菌細(xì)胞。
①結(jié)合圖示可知,圖中屬于原核細(xì)胞的是B、E,原核細(xì)胞沒有細(xì)胞核,DNA主要存在于擬核中。
②B、E屬于原核細(xì)胞,A、C、D屬于真核細(xì)胞,原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體等結(jié)構(gòu)。
(3)由于藍(lán)藻細(xì)胞和小麥葉肉細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用,因此它們都屬于自養(yǎng)生物。藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)含有的光合色素是葉綠素和藻藍(lán)素。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如果圖1為某一生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,圖2表示在該生態(tài)系統(tǒng)中,能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級(jí)的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)碳在無機(jī)環(huán)境和生物群落之間主要是以____形式進(jìn)行循環(huán)的。
(2)碳從無機(jī)環(huán)境中進(jìn)入生物群落的途徑①是________作用;生物群落中的碳進(jìn)入無機(jī)環(huán)境的途徑有圖1中的____________等過程。
(3)圖2中A表示________________________的能量,B表示_____________的能量。B比A的能量少,原因是第二營養(yǎng)級(jí)同化的能量還有一部分________________________________。
(4)參與圖1過程④的生物同化作用類型是________。
(5)從圖2中可以總結(jié)出能量流動(dòng)的特點(diǎn)是___________。
(6)人類對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)進(jìn)行調(diào)查研究,其意義是幫助人們合理地調(diào)整______________________,使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠帧?/span>
(7)如果將狼(是該生態(tài)系統(tǒng)沒有的生物種類)引入該生態(tài)系統(tǒng),狼的數(shù)量變化情況請(qǐng)用曲線表示在坐標(biāo)圖上。(縱坐標(biāo)上的點(diǎn)表示狼的起始數(shù)量) ________
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】研究植物激素作用機(jī)制常使用突變體作為實(shí)驗(yàn)材料,通過化學(xué)方法處理萌動(dòng)的擬南芥種子可獲得大量突變體。
(1)若誘變后某植株出現(xiàn)一個(gè)新形狀,可通過________________交判斷該形狀是否可以遺傳,如果子代仍出現(xiàn)該突變性狀,則說明該植株可能攜帶________________性突變基因,根據(jù)子代________________,可判斷該突變是否為單基因突變。
(2)經(jīng)大量研究,探明了野生型擬南芥中乙烯的作用途徑,簡圖如下。
由圖可知,R蛋白具有結(jié)合乙烯和調(diào)節(jié)酶T活性兩種功能,乙烯與_______________結(jié)合后,酶T的活性_______________,不能催化E蛋白磷酸化,導(dǎo)致E蛋白被剪切,剪切產(chǎn)物進(jìn)入細(xì)胞核,調(diào)節(jié)乙烯響應(yīng)基因的表達(dá),植株表現(xiàn)有乙烯生理反應(yīng)。
(3)酶T活性喪失的純合突變體(1#)在無乙烯的條件下出現(xiàn)_____________(填“有”或“無”)乙烯生理反應(yīng)的表現(xiàn)型,1#與野生型雜交,在無乙烯的條件下,F(xiàn)1的表現(xiàn)型與野生型相同。請(qǐng)結(jié)合上圖從分子水平解釋F1出現(xiàn)這種表現(xiàn)型的原因:_____________。
(4)R蛋白上乙烯結(jié)合位點(diǎn)突變的純合個(gè)體(2#)僅喪失了與乙烯結(jié)合的功能。請(qǐng)判斷在有乙烯的條件下,該突變基因相對(duì)于野生型基因的顯隱性,并結(jié)合乙烯作用途徑陳述理由:_____________。
(5)番茄中也存在與擬南芥相似的乙烯作用途徑,若番茄R蛋白發(fā)生了與2#相同的突變,則這種植株的果實(shí)成熟期會(huì)_____________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下面是幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位,請(qǐng)據(jù)圖回答
(1)圖中不能稱為一個(gè)生命系統(tǒng)是 ______(填字母),它在結(jié)構(gòu)上不同于其他圖示的顯著特點(diǎn)是______,它必須依賴______才能生活。從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來看,能表示生命系統(tǒng)個(gè)體層次的是______(填字母)。
(2)科學(xué)家根據(jù)細(xì)胞內(nèi)______把細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞,它們共有的細(xì)胞器是______。圖中屬真核細(xì)胞的是______。
(3)圖中能進(jìn)行光合作用的是______(填字母),藍(lán)藻是自養(yǎng)生物的物質(zhì)基礎(chǔ)是含有______。
(4)除E外,圖中生物的統(tǒng)一性體現(xiàn)在___________________________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)代生物科技日新月異,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中的PrG、生長激素基因都是目的基因,可從基因文庫或cDNA文庫獲得后,常用__________技術(shù)擴(kuò)增。擴(kuò)增后,如何鑒定其化學(xué)本質(zhì),請(qǐng)簡要寫出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路。______________________________。
(2)獲得轉(zhuǎn)生長激素基因牛的核心步驟是______________________________,過程通常用__________法把目的基因?qū)胧芫;過程③若要得到兩頭基因型一樣的牛,可在__________階段采用胚胎分割技術(shù)獲得。
(3)將PrG導(dǎo)入漿細(xì)胞制備單克隆抗體,應(yīng)進(jìn)行多次專一性抗體檢測(cè),Ⅰ到Ⅱ間檢測(cè)篩選的目的是________________________________________。
(4)簡述⑤的培養(yǎng)流程。_______________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】已知甲遺傳病(基因?yàn)镋、e)在人群中的患病率為1%,乙遺傳。ɑ?yàn)镕、f)在人群中存在明顯的性別差異。下圖為某家系遺傳系譜圖,下列分析錯(cuò)誤的是
A. 依據(jù)Ⅰ1、Ⅰ2和Ⅱ5的表現(xiàn)型可判斷甲病為常染色體隱性遺傳病
B. Ⅱ5的基因型是eeXFXF或eeXFXf
C. Ⅱ3和Ⅱ4生出患甲病男孩的概率為1/33
D. 若Ⅲ7為乙病患者,則其患病基因來自于Ⅰ2
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示一個(gè)由100個(gè)氨基酸構(gòu)成的蛋白質(zhì)分子。下列敘述正確的是
A.該分子不呈直線,但在同一個(gè)平面上
B.參與構(gòu)成該分子的氨基酸中至少有1個(gè)氨基酸的R基含有1個(gè)氨基,1個(gè)氨基酸的R基含有1個(gè)羧基
C.該分子中有1個(gè)氨基酸含硫
D.該分子徹底水解后相對(duì)分子質(zhì)量減少180
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列選項(xiàng)所描述的措施不能緩解我國人口對(duì)環(huán)境的壓力的是
A.控制人口數(shù)量
B.退耕還林、還草、還湖
C.圍湖造田
D.開展生態(tài)農(nóng)業(yè),提高能量利用率
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