【題目】在綠色植物中，既能產(chǎn)生CO2，又能利用CO2的是

A.葉綠體B.線粒體C.根尖細(xì)胞D.葉肉細(xì)胞

【答案】D

【解析】

植物進(jìn)行光合作用需要消耗CO2，進(jìn)行細(xì)胞呼吸產(chǎn)生CO2。

A. 葉綠體中只進(jìn)行光合作用，利用CO2，A錯(cuò)誤；

B. 線粒體中只能產(chǎn)生CO2，B錯(cuò)誤；

C. 根尖細(xì)胞只有線粒體，只能產(chǎn)生CO2，C錯(cuò)誤；

D. 葉肉細(xì)胞含有葉綠體和線粒體，既能產(chǎn)生CO2，又能利用CO2，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】從生命活動(dòng)的角度理解，人體的結(jié)構(gòu)層次為（ ）

A.原子、分子、細(xì)胞器、細(xì)胞

B.個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)

C.元素、無(wú)機(jī)物、有機(jī)物、細(xì)胞

D.細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因工程中常見的載體是( )

A.質(zhì)體B.染色體C.質(zhì)粒D.線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩圖都表示蘋果組織細(xì)胞中CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A. 甲圖中氧濃度為a時(shí)的情況對(duì)應(yīng)的是乙圖中的A點(diǎn)

B. 甲圖中氧濃度為b時(shí)，既有有氧呼吸又有無(wú)氧呼吸，并且有氧呼吸占優(yōu)勢(shì)

C. 甲圖的a、b、c、d四個(gè)濃度中，c是適合儲(chǔ)藏蘋果的氧濃度

D. 甲圖中氧濃度為d時(shí)沒有酒精產(chǎn)生

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)敘述適于描述穩(wěn)態(tài)的生理意義（ ）
A.使體溫維持相對(duì)穩(wěn)定
B.使體液的pH值維持相對(duì)穩(wěn)定
C.使內(nèi)環(huán)境的滲透壓維持相對(duì)平衡
D.是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】腫瘤藥物靶向輸送治療癌癥的機(jī)理如圖。下列敘述正確的是：

A.惡性腫瘤內(nèi)有大量癌細(xì)胞，和正常細(xì)胞相比，癌細(xì)胞水分含量少，細(xì)胞呼吸速率加快

B.細(xì)胞癌變后，位于細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)會(huì)減少，使癌細(xì)胞容易在體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移

C.細(xì)胞癌變與細(xì)胞凋亡都是細(xì)胞中遺傳信息執(zhí)行的結(jié)果，前者是異常執(zhí)行，后者是正常執(zhí)行

D.要控制腫瘤細(xì)胞的過度增殖，腫瘤藥物作用的時(shí)間最好是細(xì)胞分裂前期紡錘體形成時(shí)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某植物葉肉細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)代謝過程的示意圖，其中①～⑥表示代謝過程。下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是

A. 圖示①～⑥過程中能產(chǎn)生ATP的有①②③④

B. 圖示②過程發(fā)生的場(chǎng)所是線粒體基質(zhì)

C. 圖中表示光合作用暗反應(yīng)階段的過程是②⑤⑥

D. 夜晚該細(xì)胞能進(jìn)行的過程有①②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲是將殺死的S型細(xì)菌與R型活菌混合注射到小鼠體內(nèi)后兩種細(xì)菌的含量變化，乙是1952年赫爾希和蔡斯利用同位素標(biāo)記技術(shù)完成的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的部分操作步驟。下列相關(guān)敘述中，不正確的是（ ）

A. 甲圖中bc時(shí)間段內(nèi)，小鼠免疫系統(tǒng)正在對(duì)入侵的R型細(xì)菌進(jìn)行免疫

B. 甲圖中的S型細(xì)菌都是由R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化來的

C. 乙圖中如果噬菌體和細(xì)菌混合后攪拌不充分，則沉淀物放射性要增強(qiáng)

D. 乙圖中若大腸桿菌內(nèi)含有32S、14N、31P則子代噬菌體的蛋白質(zhì)外殼中含有32S、14N

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】老年人容易骨折，這主要缺乏哪種無(wú)機(jī)鹽（ ）
A.鉀鹽
B.鈣鹽
C.鈉鹽
D.鎂鹽

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同步練習(xí)冊(cè)答案