現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為,突變和基因重組能產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料,下列哪種變異現(xiàn)象不屬于此類突變的范疇( 。
A、無子西瓜
B、紅眼果蠅中出現(xiàn)了白眼
C、貓叫綜合征
D、黃色個(gè)體
黃色個(gè)體、綠色個(gè)體
考點(diǎn):現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容
專題:
分析:現(xiàn)代生物進(jìn)化理論:種群是生物進(jìn)化的基本單位,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變.突變和基因重組,自然選擇及隔離是物種形成過程的三個(gè)基本環(huán)節(jié),通過它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導(dǎo)致新物種形成.在這個(gè)過程中,突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向,隔離是新物種形成的必要條件.
解答: 解:A、無子西瓜是四倍體與二倍體雜交后產(chǎn)生的,屬于染色體數(shù)目的變異,是生物進(jìn)化的原材料,A錯誤;
B、紅眼果蠅中出現(xiàn)了白眼,屬于基因突變,是生物進(jìn)化的原材料,B錯誤;
C、貓叫綜合癥是人的第5號染色體部分缺失引起的遺傳病,屬于染色體結(jié)構(gòu)的變異,是生物進(jìn)化的原材料,C錯誤;
D、黃色個(gè)體自交出現(xiàn)黃色個(gè)體和綠色個(gè)體是等位基因分離導(dǎo)致的性狀分離的結(jié)果,不屬于變異的范疇,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評:本題考查現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.要求學(xué)生理解可遺傳變異為生物進(jìn)化提供原材料,可遺傳變異的來源有基因突變、基因重組和染色體變異,其中基因突變和染色體變異統(tǒng)稱為突變.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

氨基酸平均相對分子質(zhì)量為120,如有一個(gè)兩條鏈的蛋白質(zhì),相對分子質(zhì)量是12276.這個(gè)蛋白質(zhì)氨基酸的數(shù)目和指導(dǎo)合成它的DNA分子脫氧核苷酸數(shù)目依次是( 。
A、144,432
B、144,864
C、120,360
D、120,720

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于組成細(xì)胞化合物的敘述,錯誤的是( 。
A、膽固醇是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分
B、RNA與DNA的分子結(jié)構(gòu)相似,由四種核苷酸組成,可以儲存遺傳信息
C、DNA分子堿基的特定排列順序,構(gòu)成了DNA分子的特異性
D、蛋白質(zhì)肽鏈的盤曲和折疊被解開時(shí),其特定功能并未發(fā)生改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

種群是指生活在同一地點(diǎn)的同種生物的一個(gè)群體.種群的個(gè)體通過繁殖各自的基因傳遞給后代.下列敘述不正確的有( 。
A、自然選擇使種群基因頻率發(fā)生定向改變
B、種群基因頻率的改變導(dǎo)致生物的進(jìn)化
C、種群通過生物個(gè)體的進(jìn)化而進(jìn)化
D、種群通過地理隔離可能達(dá)到生殖隔離

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖示意一個(gè)反射弧的結(jié)構(gòu),就此圖分析下面的說法不正確的是( 。
A、直接刺激肌肉可以引起其興奮收縮,但不能在g、f、e處檢測到膜電位變化
B、刺激皮膚引起肌肉收縮時(shí),可在e、f、g處檢測到膜電位變化
C、若g以下處受損,針刺皮膚能夠在f處檢測到膜電位變化
D、針刺g處會發(fā)生反射,但e、f處不能檢測到膜電位變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

據(jù)圖判斷,下列說法中不正確的是( 。
A、甲、乙、丙三種膜均具有流動性
B、甲、乙兩種生物膜除產(chǎn)生圖中物質(zhì)外,還均可產(chǎn)生ATP
C、甲、乙兩種膜上發(fā)生的具體生化反應(yīng)分別是光反應(yīng)、有氧呼吸第二階段
D、圖丙中與細(xì)胞識別有關(guān)的結(jié)構(gòu)是a

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科目:高中生物 來源: 題型:

二倍體生物細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂過程中DNA含量的變化如圖甲、乙、丙所示.在甲、乙、丙三圖 中的①?④中均涉及到DNA分子減半問題,其中“減半”的原因完全相同的是( 。
A、①②B、①③C、②④D、③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

酶是生物新陳代謝過程中的催化劑.細(xì)胞內(nèi)酶合成的主要場所是(  )
A、線粒體B、葉綠體
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)D、核糖體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)甲、乙、丙、丁四幅圖的描述中,不正確的是(  )
A、
如圖說明該蛋白質(zhì)含有兩條肽鏈
B、
圖中,cd段表示有絲分裂后期或減數(shù)第一次分裂后期
C、
圖中,若B點(diǎn)為莖背光側(cè)的生長素濃度,則C點(diǎn)不可能為莖向光側(cè)的生長素濃度
D、
圖中,a曲線表示小鼠,b曲線表示青蛙

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