【題目】在生物體內(nèi)含量極少，但對(duì)于維持生物體的正常生命活動(dòng)必不可少的元素有（ ）
A.Zn，Cu，B，Mn
B.Zn，Cu，Mg，Ca
C.Fe，Mn，Zn，Mg
D.Mg，Mn，Cu，Mo

【答案】A
【解析】解：A、Zn、Cu、B、Mn均屬于微量元素，A正確；B、Mg、Ca屬于大量元素，B錯(cuò)誤；
C、Mg屬于大量元素，C錯(cuò)誤；
D、Mg屬于大量元素，D錯(cuò)誤．
故選：A．
根據(jù)細(xì)胞內(nèi)元素占生物體總重量的比例，將其分為大量元素和微量元素，
占生物體總重量萬(wàn)分之一以上的為大量元素，如C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等，
占生物體總重量萬(wàn)分之一以下的為微量元素，如Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu、Cl等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種植物細(xì)胞減數(shù)分裂過(guò)程中幾個(gè)特定時(shí)期的顯微照片如下。下列敘述正確的是（ ）

A. 圖甲中，細(xì)胞的同源染色體之間發(fā)生了基因重組

B. 圖乙中，移向細(xì)胞兩極的染色體組成相同

C. 圖丙中，染色體的復(fù)制正在進(jìn)行，著絲點(diǎn)尚未分裂

D. 圖丁中，細(xì)胞的同源染色體分離，染色體數(shù)目減半

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于原核生物的是（ ）
A.酵母菌
B.玉米
C.藍(lán)藻
D.香菇

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下是細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)圖，下表是海水和某海洋植物細(xì)胞液的離子濃度對(duì)照表（mol/L）。根據(jù)圖和表的內(nèi)容回答下面的問(wèn)題。

被測(cè)物質(zhì)

鉀離子

氯離子

海水

0.01

0.50

細(xì)胞液

0.59

0.04


（1）圖中1是 ， 2是 ， 3是。
（2）圖中1在細(xì)胞膜中作為 ， 蛋白質(zhì)在鉀離子、氯離子通過(guò)該植物細(xì)胞膜時(shí)起作用。
（3）從表中數(shù)據(jù)可知，植物細(xì)胞從海水中吸收離子并向海水排出離子。由此可見，植物細(xì)胞膜對(duì)離子的通過(guò)具有性。
（4）鉀離子和氯離子通過(guò)細(xì)胞膜的方式是 ， 作出此判斷的依據(jù)是。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】利用泥漿生物反應(yīng)器處理污染土壤，原理是將污染土壤用水調(diào)成泥漿狀，同時(shí)加入部分營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和菌種等，在有氧條件下劇烈攪拌，使污染物快速分解，由此推知，該反應(yīng)器（ ）
A.能夠?qū)崿F(xiàn)物質(zhì)循環(huán)
B.主要處理有機(jī)污染
C.可看做一個(gè)小型生態(tài)系統(tǒng)
D.存在能量輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家將人體細(xì)胞中控制合成胰島素的一段DNA提取出來(lái)，轉(zhuǎn)移到大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)的DNA分子上，結(jié)果該大腸桿菌合成出了人的胰島素。其原因是（ ）

A. DNA中貯存著遺傳信息

B. 細(xì)菌能將DNA轉(zhuǎn)變成蛋白質(zhì)

C. DNA能使細(xì)菌轉(zhuǎn)變成人體細(xì)胞

D. DNA的分子結(jié)構(gòu)具有穩(wěn)定性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】長(zhǎng)期食用下列食物，可能引起人體酸中毒的是（）
A.魷魚干
B.菠菜
C.蘋果
D.西瓜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示縮手反射的反射弧，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）圖中B表示__________________________，由__________________________組成。

（2）興奮在①處的傳遞為__________________（填“單向”或“雙向”）的，①處興奮時(shí)膜電位的變化是_________________________________。

（3）②結(jié)構(gòu)稱為___________，興奮在此處傳遞的方向是___________的，原因是______________________；神經(jīng)沖動(dòng)在此結(jié)構(gòu)處的信號(hào)轉(zhuǎn)換是______________________。

（4）某同學(xué)取指血進(jìn)行化驗(yàn)，當(dāng)針刺破手指時(shí)并未縮手。這說(shuō)明縮手反射的神經(jīng)中樞雖在脊髓，但還會(huì)受

______________________控制。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)某研究小組對(duì)森林公園的調(diào)研，回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）小組同學(xué)對(duì)該地區(qū)的樹種進(jìn)行了生物多樣性研究：圖1中線框內(nèi)的同種生物的不同差異屬于_____多樣性，線框內(nèi)的樹種與線框外的樹種差異屬于____多樣性。

（2）圖2是小組同學(xué)根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制出的該地區(qū)ABCDE五種生物的食物關(guān)系以及與大氣的氣體交換的示意圖（圖中未表示出分解者），據(jù)圖回答：

①圖中含能量最多的生物是______（填圖中字母），圖中共有____條食物鏈。

②圖中D的同化量少于C，主要是因?yàn)榇蟛糠帜芰客ㄟ^(guò)C自身的呼吸作用消耗掉了，另有一部分能量流向了_________，還有部分能量未被利用。

③圖中要使E體重增加x，假若動(dòng)物性食物所占比例為a，最多需要A量 為y，則y與x的關(guān)系可表示為_______。

（3）圖3是小組同學(xué)從森林公園主管部門獲得的C物種種群數(shù)量的變化圖，據(jù)此分析該種群數(shù)量在第___年達(dá)到最少。

（4）依賴于氣候變暖的根本原因是溫室氣體的大量排放超過(guò)了生態(tài)系統(tǒng)的___________能力。1997年聯(lián)合國(guó)簽署了《京都議定書》。呼吁各國(guó)都要注意控制溫室氣體的排放，這是基于生物圈中的物質(zhì)循環(huán)具有__________的特點(diǎn)。

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