A、對(duì)酵母菌計(jì)數(shù)時(shí),用吸管吸取培養(yǎng)液滴滿(mǎn)血球計(jì)數(shù)板的計(jì)數(shù)室及四周邊緣,輕輕蓋上蓋玻片后鏡檢 |
B、探究溫度對(duì)酶活性的影響,可選擇過(guò)氧化氫溶液作為底物 |
C、孟德?tīng)栠z傳規(guī)律的研究和摩爾根果蠅眼色遺傳的研究均用到了假說(shuō)演繹法 |
D、鹽酸在“觀察DNA與RNA的分布”和“觀察根尖有絲分裂”兩實(shí)驗(yàn)中的作用相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、生物體內(nèi)的生化反應(yīng)必須在水中進(jìn)行 |
B、自由水參與體內(nèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物的運(yùn)輸 |
C、某些無(wú)機(jī)鹽是組成ATP、RNA和纖維素的必需成分 |
D、無(wú)機(jī)鹽在細(xì)胞內(nèi)含量很少,主要以離子形式存在,具有維持滲透壓、酸堿度及細(xì)胞正常生命活動(dòng)的功能 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、破壞某蛋白質(zhì)的螺旋結(jié)構(gòu)會(huì)影響其生理功能 |
B、DNA的螺旋結(jié)構(gòu)由核糖和磷酸交替排列構(gòu)成基本骨架 |
C、生命體中的主要大分子物質(zhì)如淀粉、蛋白質(zhì)等在空間結(jié)構(gòu)上一般呈現(xiàn)螺旋結(jié)構(gòu)形式 |
D、染色體高度螺旋導(dǎo)致其基因因轉(zhuǎn)錄受阻而影響表達(dá) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、c的末端形成的是突觸前膜 |
B、興奮在該反射弧的傳導(dǎo)方向是由a到c |
C、該圖最少有兩個(gè)突觸 |
D、當(dāng)b興奮的時(shí)候膜外為正電位 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、豌豆是花冠大而鮮艷 |
B、豌豆是閉花受粉植物 |
C、豌豆自然狀態(tài)下一般都是純種 |
D、豌豆的一些品種之間有易于區(qū)分的性狀 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、孟德?tīng)栠\(yùn)用“歸納一演繹法”發(fā)現(xiàn)了遺傳的兩大定律 |
B、格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了“轉(zhuǎn)化因子”的存在 |
C、薩頓運(yùn)用“類(lèi)比推理法”提出基因在染色體上的假說(shuō) |
D、沃森和克里克構(gòu)建了DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、H2O、CO2、ATP |
B、H2O、丙酮酸、[H] |
C、CO2、ATP、[H] |
D、CO2、O2、ATP |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
B、對(duì)母本去雄,授以父本花粉 |
C、豌豆在自然條件下通常產(chǎn)生雜種后代 |
D、去雄的母本需要進(jìn)行套袋處理 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞核能通過(guò)細(xì)胞分裂控制生物的遺傳 |
B、細(xì)胞核能通過(guò)控制代謝控制生物的性狀 |
C、細(xì)胞核的重要作用與細(xì)胞質(zhì)沒(méi)有關(guān)系 |
D、細(xì)胞核在該實(shí)驗(yàn)中表現(xiàn)出全能性特點(diǎn) |
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