基因型 | |
表現(xiàn)型1 | AABBcc、AABbcc、AAbbcc、AaBBcc、AaBbcc、Aabbcc |
表現(xiàn)型2 | aaBBCC、aaBBCc、aaBBcc、aaBbCC、aaBbCc、aaBbcc |
表現(xiàn)型3 | AAbbCC、AabbCC、aabbCC、AAbbCc、AabbCc、aabbCc |
表現(xiàn)型4 | 其余的基因型 |
分析 根據(jù)題意和圖表分析可知:A基因控制表現(xiàn)型1、B基因控制表現(xiàn)型2、C基因控制表現(xiàn)型3,由于AABBcc表現(xiàn)為表現(xiàn)型1,aaBBCC表現(xiàn)為表現(xiàn)型2,AAbbCC表現(xiàn)為表現(xiàn)型3,說明A基因抑制B基因,B基因抑制C基因,C基因抑制A基因.
解答 解:①已知三種顯性基因之間存在抑制關系,根據(jù)表中信息三者之間的抑制關系為A基因抑制B基因,B基因抑制C基因,C基因抑制A基因.
②表現(xiàn)型1的植株中,基因型為AABBcc、AABbcc、AAbbcc的三種個體自交產(chǎn)生的后代的表現(xiàn)型均為表現(xiàn)型1,故不能通過自交產(chǎn)生的后代的表現(xiàn)型及比例來確定其基因型.
③三對等位基因最多能形成3×3×3=27種基因型,表格中已有的為18種,還有9種,分別為:AABBCC、AABBCc、AABbCC、AABbCc、AaBBCC、AaBBCc、AaBbCC、AaBbCc、aabbcc.
故答案為:
①A基因抑制B基因、B基因抑制C基因、C基因抑制A基因
②AABBcc、AABbcc、AAbbcc
③9
點評 本題考查基因自由組合定律的相關知識,意在考查學生的圖表分析能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.
科目:高中生物 來源:2016-2017學年河北冀州中學高二上第一次月考生物試卷二(解析版) 題型:選擇題
如圖為反射弧結構示意圖,有關敘述正確的是
A.①是效應器,⑤是感受器
B.刺激②處,興奮時膜電位為外正內負
C.興奮在③處的傳遞是單向的
D.剪斷②刺激④處,能發(fā)生反射
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物的葉肉細胞通過光合作用合成的有機物中的氧元素具放射性,一定來自C18O2 | |
B. | 用含有3H標記的尿嘧啶的核苷酸的營養(yǎng)液培養(yǎng)洋蔥的根尖,可以在細胞核和線粒體處檢測到較強的放射性,而在核糖體處則檢測不到 | |
C. | 用15N標記的DNA置于含14N的核苷酸作原料的溶液中進行復制,經(jīng)密度梯度離心后可以分析得出DNA半保留復制的特點 | |
D. | 要得到含32P的噬菌體,必須先用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ①③④ | C. | ①②④ | D. | ②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在最基本生命系統(tǒng)中,H2O有自由水和結合水兩種存在形式 | |
B. | 有氧呼吸時,生成物H2O中的氫只來自線粒體中丙酮酸的分解 | |
C. | 由氨基酸形成多肽鏈時,生成物H2O中的氫來自氨基和羧基 | |
D. | H2O在光下分解,產(chǎn)生的[H]將C3還原成(CH2O) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞衰老表現(xiàn)為酶活性降低,細胞核體積減小 | |
B. | 神經(jīng)元凋亡是不受環(huán)境影響的細胞編程性死亡 | |
C. | 原癌基因的主要功能是阻止細胞發(fā)生異常增殖 | |
D. | 細胞分化:細胞形態(tài)改變,遺傳物質不改變,功能趨向專門化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體細胞需氧呼吸過程中水是產(chǎn)物但不是反應物 | |
B. | 水是運輸蔗糖的介質,所以缺水時光合速率會下降 | |
C. | 蛋白質合成過程中產(chǎn)生水,ATP的合成過程中消耗水 | |
D. | 水在葉綠體基質中分解為H+、O2和電子 |
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