【題目】哺乳動物體細(xì)胞核中除一條X染色體外,其余的X染色體上由于Xist基因表達(dá)導(dǎo)致該染色體失活,從而形成巴氏小體。請回答下列問題。

(1)顯微鏡下觀察巴氏小體時,需用 染色。

(2)X染色體失活成巴氏小體的生物學(xué)意義是維持雌雄性個體的X染色體 表達(dá)量相同。一般情況下,雄性哺乳動物胚胎發(fā)育過程中體細(xì)胞中Xist基因 (填不會)轉(zhuǎn)錄。由此推論,人類女性抗維生素D佝僂病患者比男性患者發(fā)病程度要輕的原因是 。

(3)家貓體色由X染色體上一對等位基因B、b控制,只含基因B的個體為黑貓,只含基因b的個體為黃貓,其他個體為玳瑁貓,F(xiàn)有基因型為雄貓,其父本的毛色為黃色,母本的毛色為黑色,變異來源于 。該雄性玳瑁貓能產(chǎn)生精子有 種。

【答案】

(1)堿性染料(或龍膽紫、醋酸洋紅、苯酚品紅染液)

(2)基因 不會 含有基因D和基因d的X染色體隨機(jī)失活成為巴氏小體,正常基因d有機(jī)會表達(dá)

(3)父本減數(shù)第一次分裂XY染色體未分離 6

【解析】

(1)根據(jù)題意,巴氏小體是由其余的X染色體上Xist基因表達(dá)導(dǎo)致該染色體失活形成的,因此顯微鏡下觀察巴氏小體時,需用堿性染料如龍膽紫、醋酸洋紅、苯酚品紅染液等進(jìn)行染色。

(2)巴氏小體是由其余的X染色體上Xist基因表達(dá)導(dǎo)致該染色體失活形成的,X染色體失活成巴氏小體,可維持雌雄性個體中都只有一條X染色體上的基因能夠正常表達(dá),故其意義是維持雌雄性個體中X染色體上的基因表達(dá)量相同。一般情況下,雄性哺乳動物胚胎發(fā)育過程中體細(xì)胞中只有一條X染色體,不會形成巴氏小體,因此其Xist基因不會轉(zhuǎn)錄。人類女性抗維生素D佝僂病患者體細(xì)胞內(nèi)含有兩條X染色體,根據(jù)題意,其中一條X染色體會隨機(jī)形成巴氏小體導(dǎo)致其攜帶的D或d基因不能表達(dá),而男性患者體細(xì)胞內(nèi)只有一條X染色體,其攜帶的D基因一定表達(dá),故女性抗維生素D佝僂病患者比男性患者發(fā)病程度要輕

(4)根據(jù)題意,家貓體色由X染色體上一對等位基因B、b控制,只含基因B的個體為黑貓,只含基因b的個體為黃貓,其他個體為玳瑁貓,F(xiàn)有基因型為雄貓,其父本的毛色為黃色(基因型為XbY),母本的毛色為黑色(基因型為XBXB,因此基因型為雄貓是由基因型為XbY的精子(父本減數(shù)第一次分裂XY染色體未分離)與基因型為XB的卵細(xì)胞結(jié)合成的受精卵發(fā)育而來的;由于減數(shù)分裂時三條性染色體隨機(jī)聯(lián)會,故基因型為雄性玳瑁貓能產(chǎn)生精子有6,即XBXb、Y、XB、XbY、Xb、XBY。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】崖柏是我國特有的極度瀕危植物,科學(xué)家從光合生理角度對其瀕危原因開展研究,本實驗通過人工遮陰方式,探究了3種光環(huán)境下(L0—全光照,L1—50%光照,L2—25%光照)崖柏幼苗的光合作用能力及葉綠素a(chla)、葉綠素b(chlb)含量的差異。實驗結(jié)果如下,請分析回答:

(1)圖1的實驗結(jié)果表明,在一定范圍內(nèi),隨著光合有效輻射的增加,崖柏的凈光合速率 ,同時研究發(fā)現(xiàn),3種光環(huán)境下對崖柏的凈光合速率的影響大于對真光合速率的影響,原因 。

(2)葉綠素分布在葉綠體的 上,可通過 試劑)來提取,再通過 進(jìn)行分離。圖2結(jié)果說明遮陰導(dǎo)致了崖柏幼苗葉片單位面積葉綠素含量的增加,對崖柏生長意義為 。

(3)本實驗的研究結(jié)果表明 。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)不同成分的植物種子在萌發(fā)時需氧量不同,下列種子在種植時埋土最淺的是(
A.花生
B.玉米
C.小麥
D.大豆

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】若生物體的DNA分子增加或減少一個堿基,這種變化是

A. 細(xì)菌轉(zhuǎn)化 B. 基因的自由組合 C. 基因突變 D. 等位基因分離

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】中心法則描述的是

A. 堿基互補(bǔ)配對的原則 B. 基因控制蛋白質(zhì)合成的過程

C. 遺傳信息的流動方向 D. 遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列化學(xué)反應(yīng)屬于水解反應(yīng)的是

核酸→核苷酸 葡萄糖→丙酮酸 ATP→ADP

A. B. C. D.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面的簡式表示植物組織培養(yǎng)的大致過程,據(jù)此判斷不正確的是

A是來自不同植物體細(xì)胞融合的雜種細(xì)胞,則可能出現(xiàn)不同植物的遺傳特性

B是二倍體植物的花粉,則是單倍體植株,染色體加倍后可得到穩(wěn)定遺傳的品種

C是人參細(xì)胞,對進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)可提髙細(xì)胞產(chǎn)物人參皂甙的產(chǎn)量

D是具有雜種優(yōu)勢的農(nóng)作物細(xì)胞,則用進(jìn)行繁育會發(fā)生性狀分離

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在體液調(diào)節(jié)中,激素從內(nèi)分泌腺產(chǎn)生之后,通過體液傳送特異性地作用于靶細(xì)胞,下面激素與靶細(xì)胞的對應(yīng)關(guān)系,不正確的是(
A.促性腺激素與精巢細(xì)胞
B.促甲狀腺激素釋放激素與垂體細(xì)胞
C.性激素與性腺細(xì)胞
D.胰高血糖素與骨骼肌細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】酵母菌培養(yǎng)基中,常含有一定濃度的葡萄糖,但當(dāng)葡萄糖濃度過高時,反而抑制微生物的生長,原因是( )

A. 細(xì)胞會發(fā)生質(zhì)壁分離 B. 碳源太豐富

C. 改變了酵母菌的pH D. 葡萄糖不是酵母菌的原料

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案