【題目】為了保護(hù)生態(tài)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，某地區(qū)實(shí)施退耕還林之后，群落經(jīng)過數(shù)十年的演替發(fā)展為樹林。下圖甲、乙、丙分別表示群落演替的三個(gè)連續(xù)階段中，植物優(yōu)勢(shì)種群數(shù)量變化情況。請(qǐng)回答下列問題：

（1）該群落的演替類型是________________，通常該類演替所需時(shí)間較_______，原因是___________

（2）該群落發(fā)展至第 3 階段時(shí)，甲、乙、丙之間為_____________關(guān)系。該群落的空間結(jié)構(gòu)應(yīng)具有明顯的分層現(xiàn)象，稱為群落的_____________結(jié)構(gòu)。

（3）在該演替過程中，群落的物種數(shù)目即_____________提高，丙種群的環(huán)境容納量______(增大、減小)。

【答案】次生演替 短 原有的土壤條件基本保留，甚至保留了植物的種子或者其他繁殖體 競(jìng)爭(zhēng) 垂直 物種豐富度 增大

【解析】

據(jù)圖分析，在三個(gè)連續(xù)群落演替階段中，甲、乙、丙依次作為優(yōu)勢(shì)種群，但在競(jìng)爭(zhēng)中，前者被后者替代；由圖示可知，這種演替雖然使前一優(yōu)勢(shì)物種的數(shù)量降至較低水平，卻沒有造成前一階段優(yōu)勢(shì)物種的消亡，則物種多樣性增加，生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性增強(qiáng)。

（1）根據(jù)題意分析，圖示為退耕還林后發(fā)生的演替，屬于次生演替；由于原有的土壤條件基本保留，甚至保留了植物的種子或者其他繁殖體，因此該演替所需的時(shí)間比較短。

（2）在三個(gè)連續(xù)群落演替階段中，甲、乙、丙依次作為優(yōu)勢(shì)種群，但在演替過程中，前者被后者替代，所以三者之間為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系；該群落的空間結(jié)構(gòu)具有明顯的分層現(xiàn)象，屬于群落的垂直結(jié)構(gòu)。

（3）在該群落演替過程中，物種取代是一種優(yōu)勢(shì)取代，而不是完全取代，因此群落的物種數(shù)目即物種豐富度提高了；據(jù)圖分析可知，丙種群的環(huán)境容納量增加了。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 人體內(nèi)的甲狀腺激素可能完成 H 過程

B. 血糖平衡調(diào)節(jié)的過程可以通過 “D→F ”來實(shí)現(xiàn)，屬于體液調(diào)節(jié)

C. 人在寒冷的條件下，可以通過“內(nèi)外刺激→A→C→D→F” 來實(shí)現(xiàn)， 屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)

D. 司機(jī)見紅燈停車時(shí)，其調(diào)節(jié)過程可能通過“內(nèi)外刺激→A→B ”來實(shí)現(xiàn)，屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦,妻子染色體正常,丈夫染色體異常如下圖1所示:9號(hào)染色體有一片段易位到7號(hào)染色體上(7、9表示正常染色體,7+和9-分別表示異常染色體,減數(shù)分裂時(shí)7與7+、9和9-能正常聯(lián)會(huì)及分離)。圖2表示該家庭遺傳系譜圖及染色體組成,下列分析正確的是( )

A. 該夫婦生下相應(yīng)染色體組成正常的子代可能性為1/2

B. 子代相應(yīng)染色體組成與父親具有相同缺陷的可能性為1/8

C. 該癡呆患者來自含(7+、9)的精子和含(7、9)的卵細(xì)胞的結(jié)合

D. 若父親的一精子含(7+、9),則來自同一精原細(xì)胞的三個(gè)精子為(7+、9-)、(7、9)、(7、9-)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】與現(xiàn)代生物進(jìn)化理論不相符的描述是

A．基因突變、染色體畸變和基因重組都是隨機(jī)的、不定向的

B．新物種的形成意味著生物能夠以新的方式利用環(huán)境條件

C．種群間由于地理上的障礙不能發(fā)生基因交流的現(xiàn)象叫生殖隔離

D．表現(xiàn)型與環(huán)境相適應(yīng)的個(gè)體有更多的機(jī)會(huì)產(chǎn)生后代而改變種群的基因頻率

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為某一初級(jí)卵母細(xì)胞的一對(duì)同源染色體及其等位基因，下列說法正確的是

A. 該細(xì)胞中染色體數(shù)目：基因數(shù)目=1：2

B. A與a在減數(shù)第二次分裂后才實(shí)現(xiàn)完全分離

C. 該細(xì)胞可產(chǎn)生4種不同基因型的生殖細(xì)胞

D. 兩對(duì)基因的遺傳遵循基因的自由組合定律

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】溶酶體是動(dòng)物細(xì)胞中一種由膜構(gòu)成的細(xì)胞器。溶酶體是一種動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)，它不僅在不同類型細(xì)胞中形態(tài)大小不同，而且在同一類細(xì)胞的不同發(fā)育階段也不相同。下圖為溶酶體的生成及其作用的過程。請(qǐng)回答：

（1）溶酶體是由______（細(xì)胞器）斷裂產(chǎn)生的，內(nèi)部含有____種以上水解酶。

（2）溶酶體的功能是消化細(xì)胞從外界吞入的____和細(xì)胞自身產(chǎn)生的____。

（3）生物膜是在原有膜的基礎(chǔ)上，不斷由新的脂質(zhì)或蛋白質(zhì)插入而逐漸增長(zhǎng)的。磷脂是在__________中合成的，然后運(yùn)送到各種膜結(jié)構(gòu)中。圖中展示了內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、____、__、____（填寫膜結(jié)構(gòu)）之間的聯(lián)系，進(jìn)一步體現(xiàn)了細(xì)胞內(nèi)各種結(jié)構(gòu)之間的密切配合。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知某精原細(xì)胞分裂過程中染色體數(shù)目與DNA分子數(shù)目相同，此時(shí)該細(xì)胞中不可能

A. 發(fā)生基因重組B. 存在等位基因

C. 含有兩個(gè)Y染色體D. 與體細(xì)胞含有相同的染色體數(shù)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示北方的一個(gè)貯存白菜的地窖內(nèi)，隨著O2的消耗，CO2濃度變化的情況。下列分析錯(cuò)誤的是（　�。�

A. ab段白菜主要進(jìn)行有氧呼吸，cd段白菜主要進(jìn)行無氧呼吸

B. bc段CO2濃度幾乎不上升的原因是細(xì)胞無氧呼吸不釋放CO2

C. 從b點(diǎn)開始，O2濃度是限制有氧呼吸的主要因素

D. 為了較長(zhǎng)時(shí)間貯存大白菜，應(yīng)把地窖里的O2控制在bc段范圍內(nèi)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在植物體內(nèi)色氨酸經(jīng)過一系列反應(yīng)可轉(zhuǎn)變成生長(zhǎng)素（吲哚乙酸）。我國(guó)學(xué)者崔徵研究了Zn對(duì)番茄幼苗中吲哚乙酸、色氨酸含量的影響，得到了如圖l、圖2所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是

A. 色氨酸轉(zhuǎn)變成生長(zhǎng)素的過程不發(fā)生在核糖體中

B. 對(duì)照組是將番茄幼苗培養(yǎng)在含有Zn的蒸餾水中

C. 實(shí)驗(yàn)組在加Zn的前后形成了自身的相互對(duì)照

D. 據(jù)該實(shí)驗(yàn)可推測(cè)，Zn能促進(jìn)色氨酸合成吲哚乙酸

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案