19.圖一表示A、B兩種植物CO2吸收量隨光照強度改變的變化曲線;圖二表示將A植物放在不同濃度的CO2的環(huán)境條件下,光合作用速率受光照強度影響的變化曲線;圖三表示植物葉面積指數(shù)與物質(zhì)量的關(guān)系.請分析回答下列問題:

(1)圖一中的A、B兩種植物,在較長時間連續(xù)陰雨的環(huán)境中,生長受到顯著影響的是A植物;b點為A植物的光補償點,若某光照強度小于b點時的光照強度,則其光合作用強度小于(填“大于”、“小于”或“等于”)細胞呼吸強度;在c點時,葉綠體中ATP的移動方向是從類囊體薄膜向葉綠體基質(zhì)移動.
(2)圖二曲線中e點到d點,葉綠體中C3濃度高;f點到e點,葉綠體中ATP濃度低.(填“高”、“低”或“基本一致”)
(3)圖三中,要想獲得干物質(zhì)量最多,葉面積指數(shù)應(yīng)控制在5左右;據(jù)測定,玉米在黑暗中每小時釋放出22mg的CO2,而在光照充足的條件下,每小時釋放出40mg的O2,則其每小時實際產(chǎn)生的O2量為56mg.

分析 分析圖一,A植物光合作用所需的光飽和點遠大于B植物;光照強度為g時,A、B兩條曲線剛好相交,植物的凈光合作用速率相等;植物從外界吸收CO2=光合作用吸收的CO2-呼吸作用釋放CO2
分析圖二,表示A植物在不同CO2濃度環(huán)境條件下,光合速率受光照強度的影響.
分析圖三:圖示為葉面面積指數(shù)(葉面積指數(shù)是單位面積上植物葉面積數(shù)量.此值越大,表示植物葉片交錯程度越大)與光合作用和呼吸作用的關(guān)系.圖中干物質(zhì)質(zhì)量代表凈光合作用量,陰影部分=光合作用實際量-凈光合作用量=呼吸消耗的量.

解答 解:(1)分析圖解可知,圖中中A植物為喜陽植物,B植物為喜陰植物,因此在較長時間連續(xù)陰雨的環(huán)境中,生長受到顯著影響的是A植物.b點稱為光補償點,若光照強度小于b點,光合速率小于細胞呼吸速率.
C點為光飽和點,在此時,光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP用于暗反應(yīng),因此葉綠體中ATP的移動方向是從類囊體薄膜向葉綠體基質(zhì)移動.
(2)圖二曲線中e點到d點時,光照強度減弱,直接導(dǎo)致光反應(yīng)階段反應(yīng)減弱,使ATP和[H]產(chǎn)生量減少,這將抑制暗反應(yīng)中三碳化合物的還原,從而使葉綠體中C3濃度升高;f點到e點時,二氧化碳濃度升高,將促進暗反應(yīng)中二氧化碳的固定反應(yīng),使葉綠體中C5濃度降低.
(3)植物能進行光合作用與呼吸作用,所以植物干物質(zhì)產(chǎn)量=光合作用實際量-植物的呼吸作用消耗量,則圖中斜線部分表示隨葉面積指數(shù)的增加,植物的呼吸量隨之增加.分析圖解可知,要想獲得干物質(zhì)量最多,葉面積指數(shù)應(yīng)控制在5左右;據(jù)測定,玉米在黑暗中每小時釋放出22mg的CO2(呼吸速率),因此在黑暗條件下將消耗16mg的O2.而在光照充足的條件下,每小時釋放出40mg的O2(該值表示凈光合速率),則其每小時實際產(chǎn)生的O2量(總光合作用速率)=凈光合速率+呼吸速率=16+40=56mg.
故答案為:
(1)A植物   小于   類囊體薄膜   葉綠體基質(zhì)
(2)高  低           
(3)5 56

點評 本題以圖形為載體,考查了學(xué)生識圖、析圖能力,運用所學(xué)知識分析和解決問題的能力.光合作用和呼吸作用過程是考查的重點和難點.光合作用合成有機物,而呼吸作用分解有機物.光合作用為呼吸作用提供有機物和氧氣,呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和水.凈光合作用速率=真光合作用速率-呼吸作用速率.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年呂梁學(xué)院附屬高中高二上第二次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題

神經(jīng)元之間的興奮是通過突觸傳遞的,神經(jīng)遞質(zhì)可以引起下一個神經(jīng)元興奮或抑制。下圖表示突觸后抑制的某種調(diào)節(jié)過程,請分析回答:

(1)突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特點是 。

(2)神經(jīng)元之間興奮傳遞只能單方向的原因是 。

(3)當(dāng)運動神經(jīng)元1興奮時,可支配相關(guān)的肌肉收縮,同時通過突觸A引起抑制性中間神經(jīng)元興奮,之后又通過突觸B抑制運動神經(jīng)元1的活動。由此可知,圖示神經(jīng)元之間的環(huán)狀聯(lián)系,是一種__ __(填“正”或“負”)反饋調(diào)節(jié),其意義主要表現(xiàn)在___________。

(4)運動神經(jīng)元1興奮后,抑制性中間神經(jīng)元對運動神經(jīng)元2的作用效應(yīng)是 。(填興奮或抑制)

(5)研究表明,運動神經(jīng)元1釋放神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜,引起Na+內(nèi)流;而抑制性中間神經(jīng)元能釋放神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜,引起Cl-內(nèi)流。請在答題紙相應(yīng)圖中標(biāo)明受神經(jīng)遞質(zhì)影響后,突觸A、B中突觸后膜的暫時性電位表現(xiàn)。

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.如圖為動物的某組織,其中1為毛細血管壁、2為紅細胞、3為血漿、4為細胞內(nèi)液、5為組織液,據(jù)圖判斷,下列說法正確的是(  )
A.3和5的成分沒有區(qū)別
B.葡萄糖由3經(jīng)1和5到達4的過程,依靠自由擴散來完成
C.圖中二氧化碳濃度最高的部位是5
D.2中的氧氣到達4需要經(jīng)過4層膜,2處的氧氣濃度高于4處

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.將3H標(biāo)記的脫氧核糖核苷酸引入某類綠色植物根尖細胞內(nèi),然后設(shè)法獲得各種結(jié)構(gòu),其中最可能測到含3H的一組結(jié)構(gòu)是( 。
A.細胞核、核仁和中心體B.細胞核、核糖體和線粒體
C.細胞核、線粒體和葉綠體D.細胞核、線粒體和染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于ATP的敘述正確的是( 。
A.人剛開始劇烈運動時,肌細胞中ATP和ADP的含量基本不變
B.植物細胞產(chǎn)生的ATP,可用于一切生命活動
C.三磷酸腺苷是生命活動的直接能源物質(zhì),其結(jié)構(gòu)簡式為ATP
D.藍藻細胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場所有細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體以及葉綠體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.某生物體細胞中染色體數(shù)為2N,下列圖象中屬于有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期的依次是(  )
A.①②B.③②C.④②D.③④

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.分析回答下列實驗的相關(guān)問題:
(1)在做“驗證酵母菌能否進行無氧呼吸”實驗時,某同學(xué)利用圖示實驗裝置進行如下操作:配制5%的葡萄糖溶液20mL注入廣口瓶A中,經(jīng)煮沸冷卻后,向瓶中再加入適量的酵母菌培養(yǎng)液,最后以油脂層封住瓶中液面,連接廣口瓶A與裝有BTB溶液的廣口瓶B,將其置于適宜條件下,觀察BTB溶液顏色及培養(yǎng)液的溫度變化(注:BTB溶液在CO2濃度為0.03%時呈紅色,當(dāng)CO2濃度大于0.03%時呈黃色、小于0.03%時呈紫色).

①實驗中將葡萄糖溶液進行煮沸的目的是去除溶液中的空氣和殺滅溶液中的微生物.
②為了排除環(huán)境因素對實驗結(jié)果的影響,還應(yīng)該設(shè)計對照實驗,對照實驗與上述實驗的主要區(qū)別是以加熱殺死的等量酵母菌代替活酵母菌或廣口瓶中不加酵母菌.對照組溫度計讀數(shù)應(yīng)比實驗組溫度計讀數(shù)低.
③經(jīng)過一段時間后,對照實驗中的BTB溶液仍然保持紅色,實驗組中的BTB溶液顏色變化為紅色轉(zhuǎn)為黃色,為了進一步確認酵母菌進行了無氧呼吸,還須檢測培養(yǎng)液中是否有酒精產(chǎn)生.
(2)在做“綠葉中色素的提取和分離”實驗時,甲、乙、丙、丁四位同學(xué)對相關(guān)試劑的使用情況如下表所示(“+”表示使用,“-”表示未使用),加入CaCO3的目的主要防止葉綠素被破壞,其余操作均正常,他們所得的實驗結(jié)果依次為②④①③ (填序號).

 丁
 丙酮-+++
 水+---
 CaCO++-+
 SiO2+++-

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.我國有位著名的童星,在14~15歲期間,身體的形態(tài)、機能等方面都有了顯著的變化,不再適合出演兒童劇了.他發(fā)生這些變化與下列哪些激素有關(guān)( 。
①胰島素、谝雀哐撬亍、坌约に亍、苄叵偌に  ⑤甲狀腺激素 ⑥腎上腺素、呱L激素.
A.①②③B.②③④C.③⑤⑦D.④⑤⑥⑦

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.由1分子磷酸、1分子堿基和1分子a構(gòu)成了化合物b,如圖所示,則下列敘述不正確的是( 。
A.組成化合物 b 的元素有 C、H、O、N、P 五種
B.a 屬于不能水解的糖,是構(gòu)成生物體的重要成分
C.若 a 為核糖,則由 b 組成的核酸主要分布在細胞質(zhì)
D.幽門螺桿菌體內(nèi)含化合物 m 共四種

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