13．如圖為動物的某組織，其中1為毛細(xì)血管壁、2為紅細(xì)胞、3為血漿、4為細(xì)胞內(nèi)液、5為組織液，據(jù)圖判斷，下列說法正確的是（　�。�
A．3和5的成分沒有區(qū)別
B．葡萄糖由3經(jīng)1和5到達(dá)4的過程，依靠自由擴散來完成
C．圖中二氧化碳濃度最高的部位是5
D．2中的氧氣到達(dá)4需要經(jīng)過4層膜，2處的氧氣濃度高于4處

分析 分析題圖：圖示為動物的某組織，其中1為毛細(xì)血管壁、2為紅細(xì)胞、3為血漿、4為細(xì)胞內(nèi)液、5為組織液．而內(nèi)環(huán)境主要由3血漿、5組織液以及淋巴是組成．

解答 解：A、抗體主要分布在3中，5中分布有少量的抗體；3和5的成分相似，但不完全相同，如3中含有大量的蛋白質(zhì)，而5中蛋白質(zhì)含量很少，A錯誤；
B、圖中葡萄糖由3經(jīng)1和5到達(dá)到4的過程，依靠主動運輸來完成，B錯誤；
C、二氧化碳在組織細(xì)胞中產(chǎn)生，圖中二氧化碳濃度最高的部位是4，C錯誤；
D、2處的氧氣濃度高于4處，且2中的氧氣到達(dá)4需要經(jīng)過4層膜（單層紅細(xì)胞膜+2層單層毛細(xì)血管壁細(xì)胞膜+單層組織細(xì)胞膜），D正確．
故選：D．

點評 本題結(jié)合動物的某組織結(jié)構(gòu)示意圖，考查內(nèi)環(huán)境的組成，要求考生識記內(nèi)環(huán)境的組成，能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)或液體的名稱；其次還要求考生掌握內(nèi)環(huán)境的成分、物質(zhì)跨膜運輸?shù)戎R，能運用所學(xué)的知識對各選項作出正確的判斷，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江哈九中高三第四次模擬理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于右圖所示生理過程的敘述,正確的是

A．該過程需要 mRNA、tRNA、rRNA 參與

B．物質(zhì) 1 上的三個相鄰堿基叫做反密碼子

C．物質(zhì) 1 在結(jié)構(gòu) 1 上移動以便合成物質(zhì) 2

D．結(jié)構(gòu) 1 讀取到 AUG 時，物質(zhì) 2 合成終止

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年呂梁學(xué)院附屬高中高二上第二次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，甲圖表示胚芽鞘受到單側(cè)光的照射，乙圖表示不同濃度生長素溶液對胚芽鞘生長的影響，如果甲圖中b處的生長素濃度為m，設(shè)a處的生長素濃度為X，則( )

A．m<X<n B．X= i C．n<X<i D．X>i

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖為細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答下列問題．
（1）此圖表示（高等）動物細(xì)胞的模式圖．因為此細(xì)胞中有[⑥]中心體，無細(xì)胞壁、葉綠體、液泡．
（2）[⑤]線粒體是為細(xì)胞提供能量的主要場所．
（3）[⑦]核糖體是合成大多數(shù)酶的場所．
（4）該圖中[②]高爾基體是動植物細(xì)胞都有而功能不同的細(xì)胞器．
（5）細(xì)胞膜的化學(xué)成分主要是磷脂、蛋白質(zhì)．
（6）圖中⑧是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，它是活細(xì)胞進(jìn)行新陳代謝的主要場所，為細(xì)胞代謝提供酶，ATP和氨基酸等物質(zhì)和條件，為細(xì)胞器的生命活動提供所需物質(zhì)及一定的周圍環(huán)境．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．洋蔥根尖細(xì)胞在不同條件下對氯離子的吸收速率不同，如圖所示．下列相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．由圖1可知，當(dāng)氧濃度為零時洋蔥根尖細(xì)胞不可以吸收氯離子
B．由圖2可知，溫度可影響洋蔥根尖細(xì)胞對氯離子的吸收速率
C．由圖3可知，光照強度對洋蔥根尖細(xì)胞吸收氯離子無影響
D．由圖4可知，載體數(shù)量可以是限制洋蔥根尖細(xì)胞吸收氯離子的因素

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．人們?nèi)找骊P(guān)注食品安全．一種保鮮劑--青鮮素．能抑制植物細(xì)胞生長與分裂，從而抑制發(fā)芽，被用于蔬菜和水果的保鮮，但其殘留物會損害人體健康．請根據(jù)材料回答問題：
（1）青鮮素的作用與脫落酸（一種植物激素）的作用最為相似．
（2）青鮮素殘留物可能會使人體細(xì)胞中的原癌基因和抑癌基因發(fā)主突變，導(dǎo)致正常細(xì)胞生長和分裂失控而變成癌細(xì)胞．
（3）科研人員以小鼠為實驗材料，用“動物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)”對青鮮素毒性進(jìn)行了檢測．
①請完善檢測青鮮素毒性的實驗：
主要實驗步驟：
第一步：取大小相同的六只培養(yǎng)瓶編號為l～6，分別加入等量的相同培養(yǎng)液和小鼠細(xì)胞．
第二步：向1號培養(yǎng)瓶中加入適量的生理鹽水，向2～6號培養(yǎng)瓶中分別加入等量10、30、90、270、810mg/L的青鮮素溶液．
第三步：培養(yǎng)一段時間后，取樣制成臨時裝片，用顯微鏡觀察、計數(shù)，計算出變異細(xì)胞比例，記錄結(jié)果如表：
培養(yǎng)瓶編號123456
青鮮素濃度（mg/L）0103090270810
變異細(xì)胞比例00$\frac{1}{1{0}^{6}}$$\frac{1}{1{0}^{6}}$$\frac{2}{1{0}^{6}}$$\frac{8}{1{0}^{6}}$
實驗結(jié)論：低濃度的青鮮素毒性很小，濃度90mg/L以上毒性增加明顯．
②培養(yǎng)前，所取小鼠組織需用胰蛋白酶（膠原蛋白酶）處理，制成細(xì)胞懸液；培養(yǎng)時，需向培養(yǎng)液中通入5%的C02，其目的是調(diào)節(jié)pH；為提供全面的營養(yǎng)，培養(yǎng)液中常常還需要加入動物血清（或血漿）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)生物變異的敘述，正確的是（　�。�
A．基因重組一般發(fā)生在有性生殖細(xì)胞形成過程中
B．若基因發(fā)生突變，則控制的性狀一定改變
C．21三體綜合征是染色體結(jié)構(gòu)變異引起的
D．基因突變使某染色體上基因數(shù)量變多，對個體影響較大

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．圖一表示A、B兩種植物CO2吸收量隨光照強度改變的變化曲線；圖二表示將A植物放在不同濃度的CO2的環(huán)境條件下，光合作用速率受光照強度影響的變化曲線；圖三表示植物葉面積指數(shù)與物質(zhì)量的關(guān)系．請分析回答下列問題：

（1）圖一中的A、B兩種植物，在較長時間連續(xù)陰雨的環(huán)境中，生長受到顯著影響的是A植物；b點為A植物的光補償點，若某光照強度小于b點時的光照強度，則其光合作用強度小于（填“大于”、“小于”或“等于”）細(xì)胞呼吸強度；在c點時，葉綠體中ATP的移動方向是從類囊體薄膜向葉綠體基質(zhì)移動．
（2）圖二曲線中e點到d點，葉綠體中C3濃度高；f點到e點，葉綠體中ATP濃度低．（填“高”、“低”或“基本一致”）
（3）圖三中，要想獲得干物質(zhì)量最多，葉面積指數(shù)應(yīng)控制在5左右；據(jù)測定，玉米在黑暗中每小時釋放出22mg的CO2，而在光照充足的條件下，每小時釋放出40mg的O2，則其每小時實際產(chǎn)生的O2量為56mg．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．在農(nóng)業(yè)育種工作中，擁有一定量的用作雜交或誘變的親本材料是相當(dāng)重要的，現(xiàn)有一粒黃色（顯性）玉米，對其遺傳性不是很清楚，請你從下列方案中選取一個既可判斷其基因型又能保持其遺傳特性的可能方案（　�。�
A．觀察該黃粒玉米，化驗分析其化學(xué)成分
B．讓其與白色玉米雜交，觀察果穗上玉米粒色
C．讓其與另一株黃色玉米雜交，觀察果穗上玉米粒色
D．進(jìn)行同株異花傳粉，觀察果穗上玉米粒色

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