關(guān)于酶的敘述中正確的是（　�。�
A、酶能調(diào)節(jié)生物體的生命活動
B、酶與雙縮脲試劑一定發(fā)生紫色反應(yīng)
C、酶都是在核糖體上合成的
D、酶與底物分子的結(jié)合，能降低化學反應(yīng)的活化能
考點：酶促反應(yīng)的原理,酶的概念
專題：
分析：酶是活細胞產(chǎn)生的具有生物催化能力的有機物，大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA；酶的催化具有高效性（酶的催化效率遠遠高于無機催化劑）、專一性（一種酶只能催化一種或一類化學反應(yīng)的進行）、需要適宜的溫度和pH值（在最適條件下，酶的催化活性是最高的，低溫可以抑制酶的活性，隨著溫度升高，酶的活性可以逐漸恢復(fù)，高溫、過酸、過堿可以使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，使酶永久性的失活），據(jù)此分析解答．
解答： 解：A、酶是活細胞產(chǎn)生的具有生物催化能力的有機物，不能調(diào)節(jié)生命活動，A錯誤；
B、酶的本質(zhì)少數(shù)是RNA，不能與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)，B錯誤；
C、酶的本質(zhì)少數(shù)是RNA，不是在核糖體上合成的，C錯誤；
D、酶促反應(yīng)的原理是降低化學反應(yīng)的活化能，D正確．
故選：D．
點評：此題主要考查酶的概念以及酶的特性，意在考查學生對基礎(chǔ)知識的理解掌握，難度適中．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的部分調(diào)節(jié)機制，①②③表示物質(zhì)或途徑，下列表述正確的是（　�。�
A、①可以表示抗體、淋巴因子等
B、③可以表示激素、神經(jīng)遞質(zhì)等
C、人體在寒冷環(huán)境下只能通過途徑②來調(diào)節(jié)機體
D、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制有神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)等

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的問題，請回答：
（1）某生物小組為驗證生態(tài)系統(tǒng)各種成分的重要性和不可缺少性，進行了如下實驗設(shè)計：取同樣形狀、同樣體積的錐形瓶三個，分別標記為1、2、3號，均加等量的水，3號加少許河泥，再在1、2、3中加入同樣的金魚，2、3號加入等量的金魚藻，均用橡皮塞塞緊，然后放在陽光下．記錄結(jié)果如表：
瓶號1號瓶2號瓶3號瓶
瓶中金魚生存的時間（周）31125
①2號和3號錐形瓶相比較，2號錐形瓶中的金魚存活的時間較短，主要說明
 
 是生態(tài)系統(tǒng)成分中不可缺少的．
②
 
兩個錐形瓶的實驗結(jié)果相比較，說明生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)成分中不可缺少的．
③該實驗的無關(guān)變量為 溫度，金魚的數(shù)目，金魚藻的數(shù)目等
（2）請繼續(xù)設(shè)計實驗探究陽光對生態(tài)系統(tǒng)的影響．方法步驟：
第一步：取同樣形狀同樣體積的第4號錐形瓶，第4號錐形瓶的設(shè)計處理應(yīng)該與3號錐形瓶作對照．
第二步：
 
．
第三步：觀察記錄瓶中金魚生存的時間．
推測最可能的實驗結(jié)果：第4號錐形瓶中金魚生存的時間比第3號錐形瓶中金魚生存的時間短
（3）一條食物鏈中，兔子不會吃狼，但狼可以吃兔子，該食物鏈的不可逆性說明在一個生態(tài)系統(tǒng)中
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細胞的敘述，正確的是（　�。�
A、原核生物的細胞結(jié)構(gòu)中沒有線粒體，只能通過無氧呼吸獲得能量
B、核糖體是細胞內(nèi)蛋白質(zhì)的“裝配機器”，由蛋白質(zhì)和mRNA組成
C、細胞分化、衰老和癌變都會導致細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化
D、藍藻細胞有絲分裂前后，染色體數(shù)目一般不發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于同位素示蹤實驗的敘述，不正確的是（　�。�
A、給小麥提供14CO2，則14C的轉(zhuǎn)移途徑是14CO2→14C3→（14CH2O）
B、用含3H標記胸腺嘧啶脫氧核苷酸的營養(yǎng)液培養(yǎng)洋蔥根尖，在核糖體處檢測不到放射性
C、要得到含32P的噬菌體，必須先用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌
D、小白鼠吸入18O2后，呼出的二氧化碳中不可能含有18O

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科目：高中生物 來源： 題型：

為了研究豚鼠的胰腺泡細胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成和分泌過程，研究人員將3H標記的亮氨酸注射到該細胞中，觀察相應(yīng)變化．可能出現(xiàn)的結(jié)果有（　�。�
①核糖體內(nèi)不出現(xiàn)3H標記；
②內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是首先觀察到3H標記的細胞器；
③培養(yǎng)一段時間后，細胞膜上能觀察到3H標記；
④若能在高爾基體上觀察到3H標記，表示可能有分泌蛋白合成．
A、①②③B、②③
C、③④D、②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

在真核生物細胞中，下列過程一定不或不一定在生物膜結(jié)構(gòu)上進行的一組是（　�。�
①氧氣的生成               ②NADPH變?yōu)镹ADP+   ③ADP轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP
④光能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔?nbsp;           ⑤DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄    ⑥抗體的合成
⑦構(gòu)成細胞板的物質(zhì)的合成     ⑧NADP+變?yōu)镹ADPH   ⑨星射線或紡錘絲的形成．
A、①④⑦⑧⑨
B、②③⑤⑥⑧
C、②④⑦⑧⑨
D、②③⑤⑥⑨

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科目：高中生物 來源： 題型：

海豹皮下含量豐富的儲能物質(zhì)是（　�。�
A、脂肪B、葡萄糖C、淀粉D、糖原

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述，正確的是（　�。�
A、自我調(diào)節(jié)能力越強的生態(tài)系統(tǒng)其恢復(fù)力穩(wěn)定性往往就越強
B、負反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)
C、不同生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性基本相同
D、提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性，就是要禁止對生態(tài)系統(tǒng)的干擾和利用

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