研究性學習小組為了探究酵母菌種群在不同溫度條件下種群密度的動態(tài)變化,進行了如下實驗:
第一步:配制無菌葡萄糖培養(yǎng)液和活化酵母菌液
第二步:按下表步驟操作
裝置編號 | A | B |
無菌馬鈴薯葡萄糖培養(yǎng)液/mL | 10 | 10 |
活化酵母菌液/mL | 0.1 | 0.1 |
溫度(℃) | 5 | 25 |
第三步:用血球計數(shù)板統(tǒng)計起始酵母菌數(shù),并做好記錄。
第四步:將各裝置放在其他條件相同且適宜的條件下培養(yǎng)。
第五步:連續(xù)7天,每天同一時間取樣計數(shù),做好記錄。
回答下列問題:
(1)從試管中吸出培養(yǎng)液進行計數(shù)之前,需將試管________,目的是使培養(yǎng)液中的酵母菌分布均勻,減少誤差。
(2)在計數(shù)室,按以下順序操作________(填字母),稍待片刻,待酵母菌細胞全部沉降到計數(shù)室底部,再將計數(shù)板放在顯微鏡的載物臺上計數(shù)。
A.吸管吸取培養(yǎng)液滴于蓋玻片邊緣
B.蓋玻片放在計數(shù)室上
C.多余培養(yǎng)液用濾紙吸去
(3)若在25×16規(guī)格的血球計數(shù)板中,統(tǒng)計到5個中方格(共80個小方格)對應(yīng)的酵母菌為48個,則1 mL混合樣液中含有酵母菌約為________個。
(4)某同學第5天在使用顯微鏡計數(shù)時,看到小方格內(nèi)酵母菌過多,難以數(shù)清,則應(yīng)當將樣液適當________后再計數(shù)。
(5)在理想環(huán)境中,即資源和空間充足、沒有天敵和災(zāi)害等,酵母菌種群數(shù)量呈________型增長;自然界中資源和空間總是有限的,酵母菌種群數(shù)量呈________型增長。
科目:高中生物 來源:2016屆貴州凱里一中高三下學期開學考試理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
已知甲種農(nóng)作物因受到乙種昆蟲危害而減產(chǎn),乙種昆蟲食用某種原核生物分泌的丙種蛋白質(zhì)后死亡。因此,可將丙種蛋白質(zhì)基因轉(zhuǎn)入到甲種農(nóng)作物體內(nèi),使甲種農(nóng)作物獲得抗乙種昆蟲危害的能力;卮鹣铝袉栴}:
(1)為了獲得丙中蛋白質(zhì)的基因,在已知丙種蛋白質(zhì)氨基酸序列的基礎(chǔ)上,推測出控制丙中蛋白質(zhì)的_____序列,據(jù)此可利用_________方法合成目的基因。獲得丙中蛋白質(zhì)的基因還可用________、_______方法。
(2)在利用上述丙中蛋白質(zhì)基因和質(zhì)粒載體構(gòu)建重組質(zhì)粒的過程中,常需使用_______ 酶和_______酶。
(3)將含有重組質(zhì)粒的農(nóng)桿菌與甲種農(nóng)作物的愈傷組織共培養(yǎng),篩選出含有丙種蛋白質(zhì)的愈傷組織,由該愈傷組織培養(yǎng)成的再生植株可抵抗__________的危害。若用含有重組質(zhì)粒的農(nóng)桿菌直接感染甲種農(nóng)作物植株葉片傷口,則該植株的種子___________(填“含有”或“不含”)丙種蛋白質(zhì)基因。
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科目:高中生物 來源:2016屆貴州凱里一中高三下學期開學考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
今年4月15~20日是我國第14個全國腫瘤防治宣傳周。主題為“提倡全民戒煙,讓兒童遠離癌癥”,倡導全社會關(guān)注兒童健康,讓兒童遠離癌癥。下列對癌癥的敘述不正確的是( )
A.癌細胞在適宜的條件下能夠無限增殖
B.癌細胞內(nèi)水分減少,同時有多種酶的活性降低等特征
C.細胞膜上糖蛋白減少,導致癌細胞易發(fā)生轉(zhuǎn)移
D.煙焦油等化學致癌因子,會損傷細胞中的DNA分子
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江蘇徐州高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于“設(shè)計并制作生態(tài)瓶,觀察其穩(wěn)定性”的敘述,合理的是( )
A.評價設(shè)計標準為生態(tài)瓶維持穩(wěn)定的長短
B.氧氣的含量平衡主要由生產(chǎn)者和消費者維持
C.瓶內(nèi)各種生物間無需有營養(yǎng)上的聯(lián)系
D.瓶內(nèi)生物的數(shù)量越多,該系統(tǒng)穩(wěn)定性越強
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江蘇徐州高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán),下列說法錯誤的是( )
A.碳循環(huán)具有全球性
B.碳在生物群落和無機環(huán)境間往復循環(huán)
C.碳只能通過動植物的呼吸作用返還到無機環(huán)境
D.碳從無機環(huán)境進入生物群落要通過生產(chǎn)者
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江蘇徐州高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是突觸結(jié)構(gòu)示意圖,下列有關(guān)突觸的說法錯誤的是( )
A.突觸是由④⑤⑥構(gòu)成
B.興奮在突觸上的傳遞是雙向的
C.②為神經(jīng)遞質(zhì)的釋放提供能量
D.③為突觸小泡,內(nèi)含神經(jīng)遞質(zhì)
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