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下圖是突觸結構示意圖，下列有關突觸的說法錯誤的是（ ）

A．突觸是由④⑤⑥構成

B．興奮在突觸上的傳遞是雙向的

C．②為神經遞質的釋放提供能量

D．③為突觸小泡，內含神經遞質

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇徐州高二上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

研究性學習小組為了探究酵母菌種群在不同溫度條件下種群密度的動態(tài)變化，進行了如下實驗：

第一步：配制無菌葡萄糖培養(yǎng)液和活化酵母菌液

第二步：按下表步驟操作

裝置編號

A

B

無菌馬鈴薯葡萄糖培養(yǎng)液/mL

10

10

活化酵母菌液/mL

0.1

0.1

溫度（℃）

5

25

第三步：用血球計數板統(tǒng)計起始酵母菌數，并做好記錄。

第四步：將各裝置放在其他條件相同且適宜的條件下培養(yǎng)。

第五步：連續(xù)7天，每天同一時間取樣計數，做好記錄。

回答下列問題：

（1）從試管中吸出培養(yǎng)液進行計數之前，需將試管________，目的是使培養(yǎng)液中的酵母菌分布均勻，減少誤差。

（2）在計數室，按以下順序操作________（填字母），稍待片刻，待酵母菌細胞全部沉降到計數室底部，再將計數板放在顯微鏡的載物臺上計數。

A．吸管吸取培養(yǎng)液滴于蓋玻片邊緣

B．蓋玻片放在計數室上

C．多余培養(yǎng)液用濾紙吸去

（3）若在25×16規(guī)格的血球計數板中，統(tǒng)計到5個中方格（共80個小方格）對應的酵母菌為48個，則1 mL混合樣液中含有酵母菌約為________個。

（4）某同學第5天在使用顯微鏡計數時，看到小方格內酵母菌過多，難以數清，則應當將樣液適當________后再計數。

（5）在理想環(huán)境中，即資源和空間充足、沒有天敵和災害等，酵母菌種群數量呈________型增長；自然界中資源和空間總是有限的，酵母菌種群數量呈________型增長。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇徐州高二上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示某地云杉林的形成過程，下列相關敘述正確的是（ ）

A．該演替屬初生演替，群落結構越來越復雜

B．②雜草群落比③小葉樹種階段的生物多樣性高

C．該演替是群落內部因素和外界環(huán)境因素綜合作用的結果

D．在⑤云杉林群落中有水平結構，沒有垂直結構

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇徐州高二上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列物質中，不是植物激素的是（ ）

A．乙烯 B．赤霉素 C．生長素 D．2，4－D

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