下列有關(guān)胚胎移植的敘述中錯誤的是（　�。�
A、對供體、受體要進(jìn)行選擇
B、必須用激素對供體進(jìn)行超數(shù)排卵處理
C、必須對供體和受體動物進(jìn)行同期發(fā)情處理
D、對供體和受體要進(jìn)行體內(nèi)受精，防止發(fā)生生理變化不同步
考點(diǎn)：胚胎移植
專題：
分析：胚胎移植的基本程序：①對供、受體的選擇和處理．選擇遺傳特性和生產(chǎn)性能優(yōu)秀的供體，有健康的體質(zhì)和正常繁殖能力的受體，供體和受體是同一物種．并用激素進(jìn)行同期發(fā)情處理，用促性腺激素對供體母牛做超數(shù)排卵處理．②配種或人工授精．③對胚胎的收集、檢查、培養(yǎng)或保存．④對胚胎進(jìn)行移植．⑤移植后的檢查．對受體母牛進(jìn)行是否妊娠的檢查．
解答： 解：A、胚胎移植過程中需要對供體、受體進(jìn)行選擇，A正確；
B、胚胎移植過程中需用促性腺激素對供體進(jìn)行超數(shù)排卵處理，B正確；
C、胚胎移植過程中需對供體和受體動物進(jìn)行同期發(fā)情處理，為供體的胚胎移入受體提供了相同的生理環(huán)境，C正確；
D、對供體和受體要進(jìn)行同期發(fā)情處理，防止發(fā)生生理變化不同步，D錯誤．
故選：D．
點(diǎn)評：本題考查胚胎移植的相關(guān)知識，要求考生識記胚胎移植的生理學(xué)基礎(chǔ)及具體過程，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識記層次的考查．對于此類試題，需要考生掌握牢固的基礎(chǔ)知識．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲表示一株小麥葉片細(xì)胞內(nèi)C3相對含量在一天24小時內(nèi)（有時多云）的變化過程，圖乙和丙表示不同外界環(huán)境因素對光合速率的影響，請據(jù)圖分析：

（1）圖甲中，有機(jī)物合成起始點(diǎn)與終止點(diǎn)分別對應(yīng)
 
、
 
點(diǎn)，G點(diǎn)葉綠體中[H]含量較
 
（填“高”或“低”）．
（2）干旱初期，小麥光合作用速率下降的主要原因可以用圖
 
來說明，主要原因是
 
，從而導(dǎo)致光合作用速率下降．
（3）抗旱植物具有適應(yīng)干旱環(huán)境的一系列生理特點(diǎn)．例如根系發(fā)達(dá)，并且根毛細(xì)胞液泡中貯存的氨基酸、糖類等代謝產(chǎn)物的濃度
 
．在葉片形態(tài)結(jié)構(gòu)上也有適應(yīng)干旱的特點(diǎn)，下表四種植物葉片中，最適應(yīng)干旱環(huán)境的是
 
．
葉片 表面積（mm2） 體積（mm3） 表皮厚度（um）
A 292 64 14
B 144 63 24
C 301 62 15
D 593 121 13

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科目：高中生物 來源： 題型：

為了加快優(yōu)良種牛的繁殖速度，科學(xué)家常采用胚胎移植的方法．下列與胚胎移植相關(guān)的敘述中不合理的是（　�。�
A、試管牛和克隆牛的培育過程中均用到胚胎移植
B、用來促進(jìn)供體母牛超數(shù)排卵的是下丘腦分泌的促性腺激素
C、胚胎移植時應(yīng)選用發(fā)育到桑椹胚期或囊胚期的胚胎
D、采取胚胎分割移植技術(shù)可同時獲得多個性狀相同的家畜個體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對人體內(nèi)水鹽平衡調(diào)節(jié)的敘述中，正確的是（　　）
A、只依靠神經(jīng)調(diào)節(jié)
B、只依靠激素調(diào)節(jié)
C、在神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的共同作用下，主要通過腎臟來完成
D、在神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的共同作用下，主要依靠循環(huán)系統(tǒng)來完成

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于代謝與調(diào)節(jié)敘述中，正確的是（　�。�
A、糖尿病患者多尿主要是因?yàn)榈鞍踪|(zhì)分解加強(qiáng)導(dǎo)致尿素增加而帶走大量水分
B、水平放置的幼苗，其莖的背重力生長體現(xiàn)了生長素作用的兩重性
C、在200m短跑比賽中，人體產(chǎn)生的二氧化碳是有氧呼吸與無氧呼吸的產(chǎn)物
D、甲狀腺激素需要通過血漿和組織液的運(yùn)送才能作用于下丘腦細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

以DNA作為模板合成生物大分子的過程包括（　�。�
A、復(fù)制和轉(zhuǎn)錄
B、翻譯和轉(zhuǎn)錄
C、復(fù)制和翻譯
D、翻譯和逆轉(zhuǎn)錄

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科目：高中生物 來源： 題型：

有機(jī)磷農(nóng)藥可抑制膽堿酯酶（分解乙酰膽堿的酶）的作用，對于以乙酰膽堿為遞質(zhì)的突觸來說，中毒后會發(fā)生（　�。�
A、突觸前膜的流動性消失
B、關(guān)閉突觸后膜的Na+離子通道
C、乙酰膽堿持續(xù)作用于突觸后膜的受體
D、突觸前神經(jīng)元的膜電位發(fā)生顯著變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下關(guān)于傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)涉及的微生物的描述，正確的是（　　）
A、在葡萄酒的制作過程中，密封時間越長，酵母菌產(chǎn)生的酒精量就越多
B、果醋的生產(chǎn)過程中，具有協(xié)同作用的菌種是酵母菌和醋酸菌
C、酵母菌屬于細(xì)菌，是單細(xì)胞生物，沒有由核膜包圍的細(xì)胞核
D、乳酸菌是厭氧型細(xì)菌，在無氧條件下，也可以將葡萄糖分解成酒精和CO2

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科目：高中生物 來源： 題型：

在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中，下列分析正確的是（　　）
A、實(shí)驗(yàn)的操作步驟是：制片→水解→沖洗→染色→酒精去浮色→晾干→觀察
B、染色時先用甲基綠染液染色，再滴加吡羅紅染液
C、與甲基綠結(jié)合的核酸分子主要分布在細(xì)胞核中
D、將涂片用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸處理后，接著用染色劑染色

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