下列有關(guān)實驗室中微生物培養(yǎng)和分離的敘述錯誤的是（　�。�
A、獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是防止外來雜菌的入侵
B、高溫滅菌的目的是殺死所有微生物
C、劃線分離可在培養(yǎng)基上獲得均勻分布的單菌落
D、稀釋涂布平板法可用于計數(shù)活菌數(shù)目
考點：微生物的分離和培養(yǎng)
專題：
分析：微生物培養(yǎng)過程中要進行無菌操作，關(guān)鍵就在于防止外來雜菌的入侵，其中消毒和滅菌室常用的防止雜菌入侵的方法，微生物的實驗室分離的方法有平板劃線法和稀釋涂布平板法，通過不同方式的稀釋，最終分離得到由單個細菌繁殖而來的菌落．
解答： 解：A、微生物培養(yǎng)過程中要進行無菌操作，防止外來雜菌的入侵，A正確；
B、高溫滅菌可殺死所有微生物，B正確；
C、劃線分離可在培養(yǎng)基上獲得逐漸變稀分布的單菌落，C錯誤；
D、稀釋涂布平板法中根據(jù)菌落的數(shù)目可計數(shù)活菌數(shù)目，D正確．
故選：C．
點評：本題考查微生物分離和培養(yǎng)的知識，著重考查平板劃線法和稀釋涂布平板法的原理及操作過程．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是人體細胞直接與內(nèi)環(huán)境進行物質(zhì)交換示意圖，⑤處的箭頭表示血液流動的方向．下列說法正確的是（　�。�
A、若③為組織細胞，其生活的具體內(nèi)環(huán)境為組織液
B、某些蛋白質(zhì)的合成、麥芽糖的水解都可以發(fā)生在②中
C、若③為骨骼肌細胞，飯后5小時⑤處的血糖濃度低于①處
D、若③為胰島B細胞，飯后半小時⑤處的胰島素濃度高于①處

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科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅的體細胞中染色體數(shù)是4對，則果蠅的精子細胞中染色體數(shù)是（　�。�
A、4條B、4對C、8條D、2條

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于酶的敘述中全部正確的組合是（　�。�
①絕大多數(shù)酶是在核糖體上合成的，生物體缺乏某種酶就可能出現(xiàn)這種酶缺乏癥；
②胰島B細胞一定能產(chǎn)生酶；酶只有在細胞內(nèi)才起催化作用；
③生物體內(nèi)的酶都是由活細胞產(chǎn)生的，都經(jīng)過細胞膜分泌出去；
④同一種酶可存在于分化程度不同的活細胞中；
⑤低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)；
⑥酶通過降低化學反應(yīng)的活化能來提高化學反應(yīng)速度；
⑦酶既可以作為催化劑，也可以作為另一個化學反應(yīng)的底物．
A、②③⑤⑥B、①③⑥⑦
C、①④⑥⑦D、③④⑥⑦

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科目：高中生物 來源： 題型：

由于基因中一個堿基對的改變，細胞中有一種蛋白質(zhì)在賴氨酸殘基（位置）上發(fā)生了變化．已知賴氨酸的密碼子為AAA或AAG；天門冬氨酸的密碼子為GAU或GAC；甲硫氨酸的密碼子為AUG．據(jù)此你認為基因模板鏈上突變后的脫氧核苷酸與替代賴氨酸的氨基酸分別是（　�。�
備選項ABCD
基因模板鏈上突變后的脫氧核苷酸腺嘌呤脫氧核苷酸胸腺嘧啶脫氧核苷酸腺嘌呤脫氧核苷酸胸腺嘧啶脫氧核苷酸
替代賴氨酸的氨基酸天門冬氨酸天門冬氨酸甲硫氨酸甲硫氨酸
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)“細胞膜--系統(tǒng)的邊界”敘述正確的是（　　）
A、同一生物體內(nèi)的細胞之間，細胞膜上糖蛋白均完全相同，以便于細胞識別
B、細胞對大分子物質(zhì)的吸收體現(xiàn)了細胞膜的流動性，而對K+的吸收則與流動性無關(guān)
C、抗體與病毒囊膜上的抗原物質(zhì)結(jié)合，體現(xiàn)了細胞膜的信息功能
D、溫度、pH等條件可改變細胞膜的流動速度，影響其信息功能的發(fā)揮

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列細胞中，同時含有葉綠體、線粒體和中心體的是（　　）
①心肌細胞  ②細菌  ③葉肉細胞  ④根尖分生區(qū)細胞  ⑤根毛細胞   ⑥團藻細胞．
A、①④B、③⑤C、②D、⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

將抗蟲基因?qū)胗衩椎捏w細胞中，培育成抗蟲玉米新品種，該育種方法屬于（　�。�
A、單倍體育種B、轉(zhuǎn)基因育種
C、雜交育種D、多倍體育種

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科目：高中生物 來源： 題型：

請根據(jù)下列反應(yīng)式回答：ATP
酶
另一種酶
ADP+Pi+能量
（1）ATP是細胞內(nèi)的一種
 
化合物，其分子結(jié)構(gòu)簡式為
 
，其中A代表
 
；
（2）在呼吸作用中，反應(yīng)方向向
 
（填左或右），在ATP→ADP的過程中，由于
 
 斷裂而釋放出大量的能量．

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