18．為研究單側(cè)光的光照強(qiáng)度與根彎曲角度的關(guān)系，將某植物幼苗培養(yǎng)在適宜濃度的培養(yǎng)液中．據(jù)圖判斷，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．實(shí)驗(yàn)表明單側(cè)光照越強(qiáng)，根尖背光側(cè)生長素含量越多
B．單側(cè)光照射下根的背光生長與生長素的運(yùn)輸有關(guān)
C．生長素對水稻根生長的作用具有兩重性
D．根背光彎曲生長是環(huán)境影響基因組程序性表達(dá)的結(jié)果

分析 分析題干和題圖可知，根部的生長素在單側(cè)光照射下會(huì)向背光一側(cè)運(yùn)輸，生長素在背光側(cè)分布多．
由于根對生長素較敏感，背光側(cè)生長素分布多抑制根生長，向光側(cè)分布少促進(jìn)生長，結(jié)果植物根背光生長．

解答 解：A、圖中實(shí)驗(yàn)沒有設(shè)置不同強(qiáng)度的光照進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn)，因此根據(jù)圖中信息不能判斷單側(cè)光光照越強(qiáng)，根尖背光側(cè)生長素含量越多，A錯(cuò)誤；
B、單側(cè)光照射下，生長素由向光側(cè)移向了背光側(cè)，背光側(cè)濃度過高，起抑制作用，故根的背光生長與生長素的運(yùn)輸有關(guān)，B正確；
C、單側(cè)光照條件下，背光側(cè)生長素濃度高抑制生長，向光側(cè)生長素濃度低，促進(jìn)生長，因此可以驗(yàn)證生長素對根部生理作用具有兩重性，C正確；
D、生長素對于生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)是基因組程序性表達(dá)的結(jié)果，因此根背光彎曲生長是環(huán)境影響基因組程序性表達(dá)的結(jié)果，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評 本題考查了生長素的兩重性方面的知識，要求考生能夠理解單側(cè)光照對生長素分布的影響、植物不同器官對生長素的敏感性不同、生長素作用的兩重性，能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)圖解獲取有效信息，難度適中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．家貓中有很多對性狀值得人們關(guān)注和研究，如有尾與無尾（由一對等位基因A、a控制）、眼睛的黃色與藍(lán)色（由另一對等位基因B、b控制）．在上述兩對性狀中，其中某一對性狀的純合基因型的合子不能完成胚胎發(fā)育．現(xiàn)從家貓中選擇多只表現(xiàn)型相同的雌貓和多只表現(xiàn)型相同的雄貓作親本，雜交所得F1的表現(xiàn)型及比例如表所示，請分析回答：
無尾黃眼無尾藍(lán)眼有尾黃眼有尾藍(lán)眼
♂$\frac{2}{12}$$\frac{2}{12}$$\frac{1}{12}$$\frac{1}{12}$
♀$\frac{4}{12}$0$\frac{2}{12}$0
（1）基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，基因具有雙螺旋結(jié)構(gòu)，為復(fù)制提供了精確的模板，復(fù)制時(shí)遵循堿基互補(bǔ)配對原則，從而保證了復(fù)制準(zhǔn)確進(jìn)行．基因儲(chǔ)存的遺傳信息指的是堿基對（或脫氧核苷酸對）的排列順序．
（2）家貓的上述兩對性狀中，不能完成胚胎發(fā)育的性狀是無尾，基因型是AA只考慮這一對性狀）．
（3）控制有尾與無尾性狀的基因位于常染色體上，控制眼色的基因位于X染色體上．判斷的依是F1代雌貓中無藍(lán)眼，雄貓中出現(xiàn)藍(lán)眼．
（4）家貓中控制尾形的基因與控制眼色的基因在遺傳時(shí)遵循基因的自由組合定律；親本中母本的基因型是AaXBXb，父本的基因型是AaXBY．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)“DNA的粗提取與鑒定”實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　�。�
A．NaCl溶液的濃度越大，DNA在其中的溶解度越大
B．研磨植物細(xì)胞時(shí)加入洗滌劑是為了快速溶解DNA
C．在酒精溶液中，某些蛋白質(zhì)的溶解度比DNA大
D．在50～60℃的水浴中，DNA遇二苯胺試劑后呈藍(lán)色

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖甲表示某種植物細(xì)胞，圖乙表示酵母菌細(xì)胞，①～⑨表示細(xì)胞有關(guān)結(jié)構(gòu)，圖丙為植物光合作用過程中物質(zhì)、能量轉(zhuǎn)換關(guān)系簡圖，A～G表示有關(guān)物質(zhì)．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲中結(jié)構(gòu)⑤為胞間連絲，除與細(xì)胞間物質(zhì)運(yùn)輸有關(guān)外，還具有信息交流（或信息傳遞）功能．將細(xì)胞甲、乙置于適宜濃度的纖維素酶、果膠酶溶液中保溫15min后，再移至蒸餾水中，一段時(shí)間后，甲、乙出現(xiàn)的變化分別為吸水脹破、基本不變．
（2）不同的光照強(qiáng)度主要影響甲細(xì)胞內(nèi)葉綠體形成AC（D）（填丙圖中字母A～G）的能力，進(jìn)而影響對葉綠體基質(zhì)中E（G）（填丙圖中字母A～G）的利用．
（3）在500mL的燒瓶中，加入適量活化的酵母菌細(xì)胞和50mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%的葡萄糖溶液，充分搖勻后，將瓶口密封靜置．一段時(shí)間后，燒瓶內(nèi)產(chǎn)生的CO2來自圖乙中的⑤⑧（填標(biāo)號）．
（4）血球計(jì)數(shù)板是酵母菌計(jì)數(shù)的常用工具．某同學(xué)利用規(guī)格為1mm×1mm血球計(jì)數(shù)板，測定某酵母菌培養(yǎng)液的種群密度．其計(jì)數(shù)室以雙線等分成25個(gè)中方格，每個(gè)中方格分為16個(gè)小格，蓋玻片下的培養(yǎng)液厚度為0.1mm．將該培養(yǎng)液稀釋100倍后，在計(jì)數(shù)室的5個(gè)中方格內(nèi)的酵母菌總數(shù)為80個(gè)，則1mL該培養(yǎng)液中有酵母菌約4×108個(gè)．
（5）自然條件下酵母菌和該種植物細(xì)胞都能進(jìn)行的生理過程為BC
A．光合作用   B．有氧呼吸和無氧呼吸        C．基因表達(dá)        D．有絲分裂．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列實(shí)驗(yàn)中相關(guān)試劑的作用相同的是（　�。�
A．檢測脂肪與葉綠體中色素提取與分離實(shí)驗(yàn)中酒精的作用
B．觀察細(xì)胞中DNA與RNA的分布與探究pH對酶活性的影響實(shí)驗(yàn)中鹽酸的作用
C．觀察細(xì)胞的有絲分裂與低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)中酒精的作用
D．蛋白質(zhì)的鑒定與模擬探究細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中NaOH的作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．閱讀以下資料，并回答相關(guān)問題：
資料甲：20世紀(jì)六十年代，一些科學(xué)家嘗試將番茄和馬鈴薯雜交，試圖培育出一種地上長番茄，地下結(jié)馬鈴薯的“番茄-馬鈴薯”植株，始終未能成功．
資料乙：經(jīng)過長期的實(shí)驗(yàn)，科學(xué)家們采用體細(xì)胞雜交的方法，終于得到了“番茄-馬鈴薯”植株，可惜它并沒有如科學(xué)家所想象的那樣，地上長番茄，地下結(jié)馬鈴薯．
資料丙：英國一家公司耗時(shí)十年，在2013年完成了土豆和西紅柿的完美嫁接，開發(fā)出一種新的植物，可同時(shí)結(jié)出西紅柿和土豆．收獲時(shí)只需將植物連根拔起，就可在枝頭收獲西紅柿，在根部摘取土豆．
（1）資料甲中，科學(xué)家們始終未成功的原因是番茄和馬鈴薯之間存在著生殖隔離．
（2）資料乙中，在進(jìn)行體細(xì)胞雜交之前，必須先利用纖維素酶和果膠酶去除細(xì)胞壁，獲得具有活力的原生質(zhì)體，再誘導(dǎo)其融合．
（3）對資料丙中的植株進(jìn)行植物組織培養(yǎng)，能否獲得大量“番茄-馬鈴薯”植株？不能；對三倍體西瓜進(jìn)行植物組織培養(yǎng)，能否獲得大量三倍體西瓜苗？能．
（4）動(dòng)物細(xì)胞也能進(jìn)行融合，常用的誘導(dǎo)融合因素有PEG、電激和）滅活的病毒．動(dòng)物細(xì)胞融合最重要的應(yīng)用是利用融合得到的雜交瘤細(xì)胞制備單克隆抗體．長期以來人們獲得抗體的方法是向動(dòng)物體內(nèi)反復(fù)注射某種抗原，從動(dòng)物血清中分離出抗體．這種方法不僅產(chǎn)量低、純度低，而且制備的抗體特異性差．單克隆抗體可用來制成“生物導(dǎo)彈”殺滅癌細(xì)胞，“生物導(dǎo)彈”中單克隆抗體的作用是將藥物定向帶到癌細(xì)胞所在位置．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

10．某生物科技小組的同學(xué)用剛果紅染色法從土壤中分離得到了能夠分解纖維素的微生物，下列有關(guān)此實(shí)驗(yàn)歷程的闡述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．本實(shí)驗(yàn)既可以起到選擇培養(yǎng)的作用又可以起到鑒別培養(yǎng)的作用
B．纖維素的分解產(chǎn)物纖維二糖和葡萄糖能與剛果紅作用形成紅色的復(fù)合物
C．涂布平板時(shí)，應(yīng)用涂布器沾少量菌液并轉(zhuǎn)動(dòng)培養(yǎng)皿以使菌液涂布均勻
D．應(yīng)只選擇平板中有較大透明圈的菌落進(jìn)行計(jì)數(shù)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．山葡萄又名野葡萄，是葡萄科落葉藤本．山葡萄喜生于針闊混交林緣及雜木林緣，在長白山海拔200-1300米間經(jīng)常可見，主要分布于安圖、撫松、長白等長白山區(qū)各縣．山葡萄是釀造葡萄酒的原料，所釀的葡萄酒酒色深紅艷麗，風(fēng)味品質(zhì)甚佳，是一種良好的飲料．
（1）快速大規(guī)模繁殖山葡萄可用植物組織培養(yǎng)方法，此方法的關(guān)鍵兩步是使離體的葡萄組織形成愈傷組織的過程稱為植物細(xì)胞脫分化；使愈傷組織重新形成根、芽等器官的過程叫再分化；培養(yǎng)過程，如果先使用生長素，后使用細(xì)胞分裂素，則有利于分裂但不分化．
（2）利用上述方法對選取的外植體葡萄枝條消毒，先放入體積70%的酒精中消毒，再放入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.1%的氯化汞溶液中幾分鐘．
（3）釀酒利用的微生物是酵母菌，制作過程中，酵母菌先在有氧條件下大量繁殖，然后再進(jìn)行酒精發(fā)酵，發(fā)酵時(shí)要控制的溫度為18-25℃．檢測酒精的原理是：橙色的重鉻酸鉀溶液，在酸性條件下與乙醇發(fā)化學(xué)反應(yīng)，變成灰綠色．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．某生物興趣小組為了研究A、B兩種植物的光合作用，在不同條件下測量A、B兩種植物的光合作用速率，下表表示該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，請回答下列問題．
CO2濃度燈泡的功率（單位：W）
205075100200300
0.1%A植物3.416.028.240.556.556.5
B植物2.69.119.255.775.6102.6
0.03%A植物2.311.219.827.627.527.6
B植物1.88.418.954.275.2101.8
（1）該實(shí)驗(yàn)研究的影響光合作用的外界因素有二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度．
（2）在相同CO2濃度下，A植物達(dá)到最大光合作用速率時(shí)所需要的光照強(qiáng)度小于（填“大于”或“小于”）B植物達(dá)到最大光合速率時(shí)所需要的光照強(qiáng)度．請根據(jù)表格選擇一個(gè)最適合A植物生長的環(huán)境條件二氧化碳濃度為0.1%，燈泡功率為200W．
（3）在CO2濃度為0.1%時(shí)，當(dāng)燈泡功率由300W換成200W后，A植物短時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞中C3含量如何變化？不變，C5含量如何變化？不變．如果繼續(xù)降低到100W，C3和C5含量變化趨勢分別為增加和減少．
（4）如果CO2濃度由0.1%降至0.03%，對B植物而言，在75W（燈泡功率）光照強(qiáng)度下對光合作用速率的影響最�。�

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案